《语文园地四》导学案（第一课时）
一、学习目标：
说说自己在观察中有趣的发现，开展口语交际活动，从中获得乐趣。
二、预习指导
1、观察夜晚的星空 2、观察一种植物
三、预习检测
说说说你的发现
四、自主合作探究（展示提升）
1、我们身边的事物有着无穷的奥妙：夜晚的天空，北斗七星最引人注目；清澈的水底，鱼儿总是睁着眼睛睡觉；一碰到含羞草，它就合拢叶子。这段时间我观察（ ），发现了（ ）。
2、我要在小组内跟同学们交流我的发现，还要认真倾听别人的有趣的发现。
3、通过与同学交流，我还知道了我观察的（ ）它有与众不同的地方（ ）。
五、拓展延伸
你对谁的发现感兴趣，再去自己观察
二次备课
《语文园地四》导学案（第二、三课时）
一、学习目标： 1注意日记的格式
2能把自己最近的观察发现整理一下写成习作。
二、预习指导 想一想日记的格式
三、预习检测 说一说日记的格式
四、自主合作探究（展示提升）
经过认真观察，这周我已经写了两篇观察日记，今天我要写（ ），在口语交际里我还听到了许多。我要想一想我的发现是什么。
这篇习作，我先写——————————————再写————————————————最后写——————————————，重点写观察过程与发现。
2、我要把观察日记整理一下，写成习作。
3、我根据自己的发现，仿照课文的写作方法，完成习作。 4、我要先读一读，自己进行修改。
5、我要把习作读给同桌听，请他给我提出意见和建议。 6、我要再次修改习作。
7、我要把它工工整整的抄写在作文本上。
五、拓展延伸
二次备课
《语文园地四》导学案（第四课时）
一、学习目标：
自主发现词语的构词特点，并能带点的字组新词。 2、熟记农谚歌谣，认识人体器官名称。
3、能从各种途径收集信息，乐于展示自己的学习收获与发现，并善于与别人交流，做一个生活的有心人。
二、预习指导 自由读
三、预习检测 指名读
四、自主合作探究（展示提升） 一、我的发现
1、我会读这些词语，我发现带点的字都是（ ）或者（ ）。 二、日积月累
1、读读背背——农谚歌谣
A、借助拼音，我能把它读熟，我要给它取个名字（ ）。 B、我要把它背下来。
C、我知道现在是（ ）月，（ ）菜是旺季，以后我要遵照这个歌谣，多吃新鲜的蔬菜，我要把这个歌谣背给我的家人听。 2、读读认认
A、借助拼音，我能把它读熟，经过仔细观察，我发现带点的字都表示（ ），偏旁都是（ ）。 B、我要把这类词全部写出来
五、拓展延伸
你还积累了哪些词语，可以和同学交流
二次备课
教学反思
