《语文园地四》任务单 班级： 姓名：——
【学习目标】
1.回顾梳理“关键语句”的作用，并总结关键语句可能出现的位置。
2.仿照例子，将自己观察、思考的内容写下来，培养在观察时自己主动思考的习惯。 3.借助例句学习修改符号，修改病句。
4.通过观看视频、交流分享总结诗歌大意，在理解的基础上读出诗歌感情。 【课前预习】
一、根据你对“关键语句”的认识，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 1.关键语句能帮助我们概括一段话的大意。（ ） 2.关键语句总是一段话的第一句。（ ）
3.用关键语句概括段意时，都只要抄下关键语句就行。（ ） 二、边读例句边思考，完成后面的填空题。
例句：这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？
例句中，第_____ 句和第_____ 句是写观察结果，第_____ 句是写观察后思考并提出问题。
三、观看视频，了解《滁州西涧》诗歌大意，读3遍诗歌。
【课中学习】
一、 照样子，根据观察到的现象，写一写自己的思考。
例句：这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?
这时，几只小蚂蚁问到了饼干的香味，爬到了地面上。这些小蚂蚁在这座“饼干山”旁爬来爬去，最后爬到了“饼干山”底下。
二、用修改符号修改病句。
1.虽然今天是“六一”儿童节，但是同学们非常高兴。 2.小明的建议基本上是完全可行的。
3.健康知和疾病就有了保证，只要我们都讲卫生。
【课后巩固】 必做：
1. 修改任务单与练习册上的错题，并完成练习册《语文园地四》剩下的题目。 2. 背过《滁州西涧》，写一默一，拍照上传。 3. 完成钉钉智能练习。 4.用修改符号修改作文
