关于《应用信息技术开展学习的“一对一”模式的研究》
开题报告的评审意见
一、 该课题选题合理。
信息技术让我们的学习、工作及日常生活脱离了时空的，提高了效率，加快了节奏。如果把信息技术利用好，在学生的学习上利用信息技术进行“一对一”的学习，利用广泛的学习资源，让不同层次的学生能得到不同层次的可重复利用的学习资源进行学习，那么将会更好地吸引学生主动学习，提高学习效果与效率。
“高效学习”问题是教育界研究的热点，而“学生主动学习”问题亦是当前讨论的焦点，近几年来国内外不少专家对此已有许多较为成熟的论述，但对应用信息技术开展学习的“一对一”模式的研究，尚未发现有专门的论述。如何认识应用信息技术开展学习的“一对一”模式，促进学生个体健康持续发展，是现实中急需解决的问题，这也是该论文选题意义所在。
二、 课题设计内容数据资料翔实，研究方法选用得当。 该开题报告能立足于农村学校实际，获取大量的数据资料，选用了较先进的研究方法，以相关教育学、心理学理论为依据，对应用信息技术开展学习的“一对一”模式的研究现状及其影响因素，发展趋势及其对学生个体的影响做实证研究，并提出相应的建议。
三、 理论与实际相结合，课题预设结论和建议较合理。 该课题注重理论依据的阐述和研究结果的定性分析。对应用信息技术开展学习的“一对一”模式的研究结果与现实情况，及相关成果
相符，建议较中肯，具有一定的操作性。
该课题选题正确，结构合理，内容丰富，数据资料充分，方法先进，研究进度安排合理，结论和建议具有农村地区的现实意义，建议给予通过。
