浙江省湖州市菱湖中学2018-2019学年高一3月月考语文试题-2343f126a51f4230969903986a35ca9e

绝密★启用前

浙江省湖州市菱湖中学2018-2019学年高一3月月考语文试

题

试卷副标题

考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx 题号 得分 一 二 三 四 五 总分 ……○ __○…___…_…___……__…：…号…订考_订_…___……___……___……：级…○班_○…___…_…__…_…___……：名…装姓装_…__…_…___……___……_:校…○学○……………………外内……………………○○……………………注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题)

请点击修改第I卷的文字说明 评卷人 得分 一、选择题

1．下列各项中加点字注音全都正确的一项是（ ）

A．憎．恨（zèng） 趿．拉（tā） 自诩．（xǔ） 气势磅．礴（pāng） B．尺牍．(dú) 朱熹．（xī） 鬈．曲（juǎn） 门框．（kuāng） C．审．视（shěn） 载．客（zǎi） 挨打（āi） 崭露．头角（lòu） D．玄．虚（xuán） 嫉．妒（jí） 热忱．( chén) 冠．冕堂皇（guān） 2．下列词语中，没有错别字的一组是 ( ) A．抑或 赊帐 推陈翻新 北门锁月 B．拢断 脑髓 潜在因素 重蹈覆辙 C．愧怍 肿胀 残羹冷炙 锱铢必较 D．取缔 简练 礼上往来 复水难收

3．下列各句空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）

①美国运营的油田钻井数连续18周下降，预计北美的页岩油产量增速将放缓。此外，中东局势也不甚明朗，国际油价的走势还是很难﹍﹍﹍﹍。

②鱼塘旁，一排出售食品、茶叶和书籍的商店无人﹍﹍﹍﹍，就连镇里的神树下也没人许愿；宽大的树冠下，一炷香在一堆灰烬上闷烧着。

③面对世人的质疑和议论，陶渊明一笑而过，﹍﹍﹍﹍。他践行了自己对淡泊自由的本心的坚守，他不屈于富贵的心，那一刻胜于千军万马。 A．琢磨 惠顾 不以为然

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………线…………○…………

B．捉摸 光顾 不以为然 C．捉摸 光顾 不以为意 D．琢磨 惠顾 不以为意

4．下列句子没有语病的一项是 （ ）

A．随着时间的变化，传统中某些成分会变得无处可用而逐渐淡化以至衰亡；生活中某些新的因素会慢慢积淀，并经过筛选、整合而成为传统的新成分。

B．他100米跑的成绩如果能得到进一步提高，就有可能成为我国第一流的短跑选手。 ………线…………○………… C．我们能否将我国建设成文明的社会主义强国，将直接取决于对“八荣八耻”这一道德标准的有效落实。

D．经过一番唇舌剑的争论，让我既有一种按捺不住的兴奋，也有一种拂之不去的困惑。

5．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）

一年四季都得细心观察这些色彩。春天，丁香怒放， ；夏天，树木欣欣向荣， ；秋天， ， ；冬天， ， ，清新淡雅，在这洁白的背景上，修剪了枝条的柳树 ，正待明年春风得意，翩翩起舞。这四季景色里包含的美，是何等的朴素、淡雅，然而，又是何等的持久、深沉！

①犹如刚刚出茧的蝴蝶的娇弱的翅膀 ②像天上飘下一朵淡紫色的云霞 ③婷婷玉立 ④青翠欲滴

⑤遍野金黄，雾缭烟绕 ⑥清风徐来，树影婆娑 ⑦四野茫茫，白雪覆盖 ⑧大雪覆盖，粉妆玉琢 ⑨像姐妹般排列成行 ⑩排列得整整齐齐，有条不紊 A．②④⑤⑧⑨ B．①③⑥⑦⑩ C．②④⑥⑧⑩ D．①③⑤⑦⑨

6．下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ）

A．《品质》的作者是英国的高尔斯华绥，其作品《福尔赛世家》1932年获诺贝尔文学奖。他与威尔斯、贝内特并称为“20世纪英国现实主义三杰”。

B．《指南录后序》是北宋文天祥为自己的诗集《指南录》写的第二篇序文，选自《文山先生全集》，“文山”是文天祥的官职。

C．《五人墓碑记》的作者是清代文学家张溥，他曾组织过“应社”和“复社”，著有作

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……○ …※○※……题※……※…答…※…订※内订…※……※线……※…※…订…○※※○…装…※…※……在※……※装要…※装…※不……※……※请……※※…○○……………………内外……………………○○……………………………线…………○………… ………线…………○…………

品《七录斋集》。

D．鲁迅，作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，《祝福》选自《呐喊》。 7．下列对漫画《跳绳》寓意理解不恰当的一项是 （ ）

……○ __○…___…_…___……__…：…号…订考_订_…___……___……___……：级…○班_○…___…_…__…_…___……：名…装姓装_…__…_…___……___……_:校…○学○……………………外内……………………○○……………………A．换一个角度看问题，长处或许正是短处。 B．要正确认识自己，根据自身条件发展自己。 C．学会扬长避短，才能减少失败的可能性。 D．找到合适的竞争对手，才能砥砺自己成长。

8．从下列各句中的“红”字来看，使用了相同的修辞手法的一组是（ ） A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 问花花不语，乱红飞过秋千去。 B．看万山红遍，层林尽染。 不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。 C．蜘蛛也惜春归去，网着残红不放飞。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 D．今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？惜春长怕花开早，何况落红无数。 9．下列各句中加点实词的解释正确的一项是（ ） A．其辱人贱行，视．五人之死 视：看 B．予羁縻．．不得还， 羁縻：迷路 C．吾社之行为士先者为之声义．． 声义：伸张正义 D．大阉亦逡巡．．畏义 逡巡：侵略 10．下列句中加点的词,与现代汉语相同的一项是 ( ) A．以父母之遗体．．

行殆 B．大阉亦逡巡畏义,非常．．之谋难于猝发 C．令五人者保其首领．．以老于户牖之下 D．死而湮没．．

不足道者，亦已众矣 11．下列句子，“之”用法与“哀斯墓之徒有其石也”中的“之”相同的一项是 ( ) A．真州逐之城门外，几彷徨死 B．予之及于死者，不知其几矣 C．四海之大，有几人欤？ D．佯狂不知所之者

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12．下列句子中词类活用用法不同的一项是（ ） A．夜趋高邮 ．

B．以为前驱，雪九庙之耻 ．C．都督诸路军马 ．．D．买五人之头而函之 ．

13．下列各句句式与其他各项不同的一项是（ ） A．缙绅、大夫、士萃于左丞相府 ………线…………○………… B．且立石于其墓之门 C．激于义而死焉者也 D．请罪于母，母不许

14．下列对《五人墓碑记》选文的理解与分析，不正确的一项是（ ）

是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，…………。不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，………… ，匹夫之有重于社稷也。

A．“保其首领”其中“首”指 “头”，“领”指颈、脖子。“首领”指头颅，代指性命。

B．“匹夫”指平民，这里暗指五人。

C．“社稷”是古代帝王、诸侯所祭的土地神和谷神。社稷在这里代指国家。 D．“谥”为古代皇帝和大臣有功于朝廷，死后朝廷依其功所授予的称号。

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……○ …※○※……题※……※…答…※…订※内订…※……※线……※…※…订…○※※○…装…※…※……在※……※装要…※装…※不……※……※请……※※…○○……………………内外……………………○○……………………………线…………○………… ………线…………○…………

第II卷（非选择题)

请点击修改第II卷的文字说明 评卷人 得分 二、现代文阅读

阅读下面选文，完成各题。

数 字 遗 产

眼下，QQ、MSN、电子信箱以及游戏账户下的虚拟武器装备、宝藏等，都已经成为……○ __○…___…_…___……__…：…号…订考_订_…___……___……___……：级…○班_○…___…_…__…_…___……：名…装姓装_…__…_…___……___……_:校…○学○……………………外内……………………○○……………………人们日常生活的一部分，而它们也将是21世纪现代人拥有的数字财产。

人活着的时候，可以随意打开电脑，用QQ、MSN与朋友、同事聊天，用邮箱收发信件，在博客上写文章，登录账号玩游戏……可人去世后，QQ、邮箱、博客以及游戏账号里面的东西，究竟算不算遗产，能否依法继承，又该如何保护呢？

数字遗产，是指被继承人死亡时遗留的个人所有的网络权益和财产，是互联网在人类的生活中越来越重要，快速成为个人数字档案中心的背景下出现的。

对于大多数年轻的中国网民来说，数字遗产的继承问题还很遥远，但在很多欧美国家，数字遗产继承已经提上日程。迄今最为著名的数字遗产案件发生在美国。一名美国士兵的家人希望得到自己阵亡儿子的电子信箱密码，以整理他的信件。但雅虎公司一直拒不提供密码，直到判决后才同意提供。

数字遗产纠纷也催生了一个新行业——数字遗产守护者。“遗物守护者”“财产锁定”“死亡开关”等网站就是专门用来守护数字遗产的。其方法是用户将登录信息告诉值得信任的亲戚或朋友，在用户遭遇不测之后，由亲戚、朋友登录该网站，手动激活发送电子邮件的程序，以获得相关信息和数据。“遗物守护者”的创立者杰瑞米•特曼说，“数字遗产，你可以不理解这事儿，但不能完全不去想。从现在开始算，我相信5年后大多数人都会将他们的‘数字遗产’列入遗嘱。”

在中国，个人账号以及相关信息的拥有权和使用权到底归谁所有，谁可以继承、谁可以进行审查和修改，在国内的网络环境中，这个看似简单的话题直到今天也没有哪一家互联网公司能给出一个明确而满意的说辞。这也就造成一些网民对未来数字遗产继承上的担忧。

纵观当前网络公司提供的数字产品服务协议，如长期不使用，QQ、MSN等即时通讯工具会被提供服务的公司回收，电子邮箱3至6个月没登录就会被冻结然后被注销。游戏账号因为涉及“虚拟财产”，情况更加复杂。

不少法律专家认为，网络中的游戏账号、武器装备、经验值、宠物、金币具有财产属性，应当受到立法保护。即便是那些外人不会感兴趣的QQ、邮箱、博客，对于死者

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家属或亲友来说，也是死者留下的遗物，保留这些网上的虚拟物品，就是对逝者最好的纪念。就像死者的书信、照片等遗物一样，虽然没有财产价值，但谁能说这不是遗产，不可以被人继承呢？

不过也有法学专家认为，对这些所谓的“数字遗产”立法保护并不现实，而且没有必要。“首先，我国法律保护的财产，只是现实中的财产而不包括虚拟财产，因此也就不存在继承的问题。其次，QQ、电子信箱、游戏账号等数字财产大多具有很强的人身专属性，即往往只针对专有主人才有其存在的价值。如果主人离开了人世，这些数字财产的价值大多会随之消亡，也就不存在继承的问题。”

………线…………○………… 互联网已经成为个人数字档案中心，包括存放家庭相册、文件、信函和视频。如果有一天我们离开人世，这些“数字遗产”将如何处置呢？相信随着网络的发展，数字遗产的保护问题会逐渐明朗，并最终得到解决。

15．下列对文中“数字遗产”的理解，最准确的一项是（ ）

A．被继承人死亡时遗留的个人所有的网络权益和财产，对于享有其继承权的人来说，就是数字遗产。

B．QQ、MSN、电子信箱以及游戏账户下的虚拟武器装备等，都将是21世纪现代人拥有的数字遗产。

C．当一个人去世后，留在这个人的QQ、邮箱、博客以及游戏账号里面的所有东西都属于数字遗产。

D．数字遗产的继承问题在中国尚未得到法律保护，在欧美国家，数字遗产的继承已得到了法律保护。

16．下列对原文中有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A．在互联网广泛应用的今天，人们留下的数字遗产将会越来越多，由此引发的纠纷也将会越来越多。

B．数字遗产直接催生了诸如“遗物守护者”“财产锁定”“死亡开关”等专门用来守护数字遗产的网站。

C．死者在网络中的游戏账号、武器装备、经验值、宠物、金币等遗物具有财产属性，又具有纪念意义。

D．在中国，把数字遗产继承列入法律保护还存在着很大的分歧，但部分专家认为法律应保护数字遗产。

17．根据原文提供的信息，下列推断符合原文内容的一项是（ ）

A．网络运营公司如果拒绝给死者的亲人提供死者的电子信箱密码或游戏密码，那么它就触犯了法律。

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……○ …※○※……题※……※…答…※…订※内订…※……※线……※…※…订…○※※○…装…※…※……在※……※装要…※装…※不……※……※请……※※…○○……………………内外……………………○○……………………………线…………○………… ………线…………○…………

B．在如今互联网成为个人数字档案中心的这一背景下，人们都会把自己的数字遗产列入到遗嘱之中。

C．由于我国的法律规定保护的只是现实中的财产，因而对网络中的虚拟财产的保护还缺乏法律依据。

D．可以预见，随着网络的发展，在不久的将来，数字遗产必将会列入我国的法律保护范畴之内。

阅读下面选文，完成各题。

……○ __○…___…_…___……__…：…号…订考_订_…___……___……___……：级…○班_○…___…_…__…_…___……：名…装姓装_…__…_…___……___……_:校…○学○……………………外内……………………○○……………………砷

[意大利]普·莱维

作为顾客，他那副样子有点非同寻常。我们这个化验室设备简陋，但雄心勃勃。带着各种物品来化验的人很多，有男有女，有老有少，看样子都在诡计多端、尔虞我诈的大商业网里工作。经营买卖的人一眼就能认出来：他们目光敏锐，面容严峻；自己怕上当，但又千方百计让别人上当；他们时刻保持戒备，就像晚间的猫一样。

我接待了他。他也许是位农民哲学家，尽管已经上了年纪，但体格仍然很健壮，脸色十分红润。他的双手强劲有力，虽然由于干活和患有关节炎而变了形。眼眶下垂着两个松懈的肉袋，但目光清澈，眼神活跃，颇有生气。他穿着西装背心，小口袋上搭拉着一根表链。他带着极重阿斯蒂口音，用无懈可击的皮埃蒙特方言对我说：他带来一包白糖要化验，想知道白糖是不是纯净，里面是否混有别的乱七八糟的东西。什么乱七八糟的东西？我告诉他，如果他能把他的怀疑明明白白地告诉我，那会大大有助于我的化验；但他回答说他不想使我有先入之见，希望我尽可能化验得准确一些，至于他的怀疑，以后会跟我讲的。他递给我一包糖，足有半公斤，同时对我说，他第二天来看结果。他跟我告别后径自走了：没乘电梯，而是不紧不慢地走下四道楼梯。他大概是个无忧无虑、从容自若的人。

我取出一点溶化在蒸馏水里，溶液呈浑浊状——肯定有问题。我把溶液过滤一番，滴几滴酸液，倒进基普瓶，注入硫化氢。黄色的沉淀出现了：是三氧化二砷，俗称砒霜，就是那种使米特里达梯和包法利夫人丧命的东西。

接下来我一面制取丙酮酸，一面思忖着老头和白糖。我认为老头是不会图谋向人投毒的，别概也不会以这种方式来暗算他。我百思不得其解。

第二天老头又来了。他没等知道化验结果就坚持要付化验费。我把结果告诉了他，他的眼睛一眯，脸上浮现出一个表情复杂的微笑。他对我说：“我真高兴。我早就说过，最后会是这样的。”显然，只要我稍微鼓励他讲下去，他就会把事情的始末和盘托出，

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而他正盼着这样。我没让他失望，他便讲了下面这件事。

“我是鞋匠，以修鞋为生。如果从年轻时干起，这不是一个坏行业。坐着，活儿不累，可以跟人打打交道，聊聊天。当然挣不了大钱，得整天把别人的鞋子拿在手里，不过很快就会习惯，旧皮革的气味也会闻惯的。我的鞋店在焦贝尔蒂路和帕斯特伦葛路相交的地方，我在那儿当鞋匠已经三十年。我熟悉每一双畸形的脚。我只要一把小榔头和一根麻绳就能干活。嗯，不久来了一个小伙子，不是本地人，脸蛋很俊，野心勃勃，在离我的鞋店一箭之远的地方开了一爿店，安上了各种机器：撑鞋帮机，扩鞋帮机，缝鞋机，绱鞋底机等等，有的机器我连名字也叫不上来。我没上他那儿亲眼看过，是别人告………线…………○………… 诉我的。他把自己的地址和电话号码写在小纸片上，塞进附近每家的信箱里。对，他装了电话，连接生婆家里还没装电话呐。

你大概以为，他开张大吉，生意兴隆吧？头几个月倒真是这样，有的人出于好奇，有的人要让我们竞争，还有的人上他那儿去是因为他开头要价很低。后来他发现老赔本，便不得不提价。您要知道，我把这些事情讲给您听并不是想说他的坏话。我见过很多像他这样的人，开始时一帆风顺，后来却碰得头破血流，其中有鞋匠，也有干其他手艺的人。

他恨我，到处造谣，散布流言蜚语，说什么我用硬纸片当鞋底，每天晚上都喝得烂醉，为了得到保险金而逼死了我老婆，甚至说我的一个顾客被鞋底上的一枚钉子扎了脚，得破伤风死了。正因为事情都已经到了这个地步，所以一天上午，当我在当天要修的鞋子中间发现了这包糖的时候，才没有大惊小怪。我马上便明白是怎么回事了，但我想得到证实。于是我让小猫尝了一点，两小时后它走到角落里呕吐起来。我往糖罐里搁了一点，昨天我女儿和我往咖啡里加了一些，过了两个钟头，我俩都呕吐了。现在我又有了您的证实。我满足了。”

“您想控告他吗？想要一张化验单吗？”

“不，不。我刚才跟您讲过了，他只是一个可怜虫，我不想毁掉他。世界很大，同行不是冤家，人人都有权利得到自己的一席之地：他不明白这个道理，但我明白。”

“那您怎么办？”

“明天我给他写一封信，连同这包糖，请一位老太太给他捎回去。不，还是我自己给他送去吧，看他脸上会有什么表情，我还可以当面向他解释两句。”他环视四周，如同一个人进了博物馆，然后说道：“你们的职业也不错，但需要有眼力和耐心。谁没有这两样东西，最好另找出路。”

他跟我告别，拿起那包糖，没乘电梯，带着他特有的那种不紧不慢的高贵气派，步行下楼了。

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……○ …※○※……题※……※…答…※…订※内订…※……※线……※…※…订…○※※○…装…※…※……在※……※装要…※装…※不……※……※请……※※…○○……………………内外……………………○○……………………………线…………○………… ………线…………○…………

18．小说第一段交代“带着各种物品来化验的人很多”，这有什么作用，请简要说明。 19．文中两处画横线句，表现了“老头”怎样的心理？ 20．小说中的“我”有什么作用？请简要分析。

21．高尔斯华绥《品质》中的主人公格斯拉兄弟也是鞋匠，他们在激烈的市场竞争中失败了，请分析公格斯拉兄弟与本篇中的“他”形象上的相同点与不同之处。 评卷人 得分 三、文言文阅读

……○ __○…___…_…___……__…：…号…订考_订_…___……___……___……：级…○班_○…___…_…__…_…___……：名…装姓装_…__…_…___……___……_:校…○学○……………………外内……………………○○……………………阅读下面文言文，完成各题。

（一）

德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。时元兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。国事至此，予不得爱身，意北亦尚可以口舌动也。初，奉使往来，无留北者，予更欲一觇北，归而求救国之策；于是辞相印不拜，翌日，以资政殿学士行。

……

未几，贾庆余等以祈请使诣北，北驱予并往，而不在使者之目。予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：“将以有为也。”

（二）

五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除逆阉废祠之址以葬之，且立石于其墓之门，以旌其所为。呜呼，亦盛矣哉！

夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月尔。夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣，况草野之无闻者欤！独五人之曒曒，何也？

予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也。 22．下列各项中加点词语意思相同的一项是 ( ) A．予除．右丞相兼枢密使 即除．逆阉废祠之址以葬之 B．众谓予一行为．．可以纾祸 吾社之行为．．士先者 C．北邀当．国者相见 郡之贤士大夫请于当．

道 试卷第9页，总11页

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D．奉使往来，无留北者 周公之逮所由使也 ．．23．下列各项中加点字的用法和意义相同的一项是 ( ) A．士萃于左丞相府 且立石于其墓之门 ．．B．而不在使者之目 独五人之曒曒 ．．

C．归而求救国之策 北驱予并往，而不在使者之目 ．．D．以资政殿学士行 敛赀财以送其行 ．．24．下列对课文的解说有误的一项是 ( )

………线…………○………… A．上述两文均以“大事件”为背景展开叙述，《指南录后序》叙事具体，脉胳清楚，为抒情充分张本；《五人墓碑记》叙事只抓重点，叙中带议，涉笔成理，使人深思。 B．文天祥出使之时，正是南宋朝廷危急之际，可说得上是临危受命，义无反顾，展现了一代“忠臣”的坚贞气节；而他“欲一觇北”，却又显示出对形势估计的严重不足。C．《五人墓碑记》开篇点题，一开始就突显了全文的中心议题——“义”，课文最后更以“匹夫之有重于社稷也”的评价，高度肯定了五位义士牺牲的价值。

D．《五人墓碑记》运用对比手法来表现主题，以“富贵之子、慷慨得志之徒”与“五人”进行比较，引出了正义与两方的较量，启示人们思考人生的意义和价值。 25．翻译划线句（7分）

（1）国事至此，予不得爱身，意北亦尚可以口舌动也。 （2）夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月尔。 评卷人 得分 四、句子默写

26．补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）而五人生于编伍之间，____________，___________，蹈死不顾，亦曷故哉？ （2）故余与同社诸君子，______________，而为之记，亦以____________，匹夫之有重于社稷也。

（3）嗟乎！_____________，___________，四海之大，有几人欤？ （4）___________，___________，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 （5）而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，______________，________。 评卷人 得分 五、材料作文

27．阅读下面材料，根据要求作文。

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……○ …※○※……题※……※…答…※…订※内订…※……※线……※…※…订…○※※○…装…※…※……在※……※装要…※装…※不……※……※请……※※…○○……………………内外……………………○○…………………… ………线…………○………… ………线…………○………… 字。

人走得更久，比别人走得更远。”

路，其实只要是路，就已经被人走过了，我们要做的，是应该在别人走过的路上，比别

“新东方”创始人俞敏洪说：“很多人希望自己成功，想选择一条别人没有走过的

要求：①立意自定；②文体自选；③文题自拟；④不要套作，不得抄袭；⑤不少于700

……○ __○…___…_…___……__…：…号…订考_订_…___……___……___……：级…○班_○…___…_…__…_…___……：…装名姓装_…__…_…___……___……_:校…○学○……………………外内……………………○○……………………试卷第11页，总11页

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参

1．D 【解析】 【详解】

本题考查学生识记现代汉语普通话字音的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如ng；B项，本题选“全都正确的一项是”，然后逐项识别字音正误。A项，憎zēng，磅pán；框kuàng；C项，载zài，露lù鬈quá。故选D。 2．C 【解析】 【详解】

本题考查学生识记现代汉语普通话字形的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列词语中，没有错别字的一组是”，然后逐项识别字形正误。考生平时应注意积累这方面的知识。A项，帐—账，月—钥；B项，拢—垄；D项，上—尚，复—覆。读选C。 3．C 【解析】 【详解】

本题考查正确使用词语（包括成语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。琢磨：思考、研究。捉摸：猜测、预料。语境说国际油价的走势很难预料，应选“捉摸”。惠顾：光临，多用于商店欢迎顾客。光顾：光临，商店对顾客来临的敬辞 ；尊称他人的来访。语境是说商店没有顾客到来，而不是欢迎他们到来，应用“光顾”。不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。不以为意：不放在心上，不在意。语境是说陶渊明不在意世人的质疑和议论，应用“不以为意”。故选C。 【点睛】

成语误用常见类型有望文生义、对象误用、敬、谦词误用、语意重复、语境不合、褒贬误用、近义混淆等。 4．A 【解析】 【详解】

本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。然后比对

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选项，找出选项间的不同之处再比较。B项，语序不当，“如果”应放到：“100米”前面去，这样整个句子的主语就都是“他”。C项，搭配不当，“能否”和“有效落实”一面对两面照应不周。D项，主语残缺，应删掉“经过”。故选A。 5．A 【解析】 【详解】

本题考查语言表达简明、连贯、得体。题型为语句衔接题。解答本题，首先要阅读语段，把握语段所讲的话题，然后阅读所给的六句话，根据语义分析句与句之间的关系，然后根据语境进行合理排序，可以使用排除法。根据语段第一句“一年四季都得细心观察这些色彩”，便知，后面要分别表现出春夏秋冬四季的“色彩”，根据季节景物的特点和上下文的衔接关系组织答案，春天丁香盛开，选②；夏天的树木多，所以是欣欣向荣，只能选④；同理可得出秋天和冬天为⑤和⑧。故选A。 【点睛】

解答语言衔接题一般要从从陈述对象、语气，句式、时间、空间、类别、逻辑推理、自然环境的气氛等方面进行考察。考察前后语句是否协调一致，前后衔接是否通畅、连贯、紧凑。选句式时候，要注意仔细比较各选项在句式上的差别，认真体会各个选项在句式上的差别，体会选用哪一个句子衔接的最自然、最紧密、最恰当、最合理、最合情、最合要求。 6．A 【解析】 【详解】

本题考查识记文学常识的能力。解答此类题目需要考生平时注意积累，可分类整理记忆，然后比对选项，得出答案。本题要求选出“下列有关文学常识的表述，正确的一项”。B项，“北宋”错，应为“南宋”；“‘文山’是文天祥的官职”错，应是“号”；C项，“清代”错，应为“明代”；D项，“《祝福》选自《呐喊》”错，应是选自“《彷徨》”。故选Ａ。 7．D 【解析】

试题分析：本题是考查学生图文转换的能力。题干给出要求“漫画《跳绳》寓意理解不恰当的一项”，对于图形寓意，应抓住漫画标题“跳绳结合漫画内容“一样长的绳子，不同的动物用，效果不同”来推断。对于图形寓意，总体思路：多角度联想，按要求答题。联想的多个角度：一、主题。徽标名称中关键的一个字的汉字或拼音首写字母一般会出现，图形和颜色

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也会为主题服务。二、文字。1．汉字。如第六届竹文化节节徽中有个写意的汉字“竹”，北京奥运会标志中国印里有个汉字“京”，中国探月工程标志里有个汉字“月”。2．阿拉伯数字。如第六届竹文化节节徽总体上形成“6”，还有一个隐含的“6”，就是6片竹叶。3．英文及首写字母。如中国电视台台标是“CCTV”。4．汉语拼音首写字母。如洛阳电视台台标表面是“TV”，实际是变形的“洛阳”的拼音首写字母“LY”；中国残疾人联合会会徽里有“残疾人”的首写字母“CＪＲ”。5．汉字的分与合。如中国公民道德标志里，总体是个“公”字，分开看，上面是“人”字，下面是“心”字形，说明公德心体现人内在的素养。三、图形。1．图形的多方面含意。比如我国的国家节水标志中，那只手掌又像一条河流，象征滴水成河。其实那滴水也可以解释为像眼泪，如果不节约用水，我们的最后一滴水，就是自己的眼泪。只是因为2013年新课标二卷的这个题目中限定不超过70个字，写不下而已。（那只手放在别的徽标里，也可能表示白鸽或字母“Ｓ”。）2．图形的分与合。比如2013年新课标卷的中国环境标志的外围是十个环，但不能孤立去看这些环，还要看到它们环环相扣、象征共同保护环境的“蝠”一面。中国2009世界集邮展览（在洛阳举办）标志中间总体有朵牡丹花，分开看是蝙蝠，与“福”谐音。3．图形的阴与阳。比如全国妇联会徽中间，总体是朵花，而阴处是三个“女”字的旋转重叠，阳处是三个“W”，而“W”是英语“Woman”的首写字母。四、图与文的结合。比如北京奥运会标志中国印里的汉字“京”同时也是个跑动的人的形状；中国探月工程标志里的汉字“月”中间两横是两个脚印，表达登月的目的；中国残疾人联合会会徽“残疾人”的首写字母“CＪＲ”组成轮椅形状；提升中国公民旅游文明素质行动计划标志的汉字“文”同时是条龙，龙尾上还有长城。中国环境标志则是由“环”形想到环境、环保。沈阳全民读书月标志总体是“S”，“S”既是“沈阳”的“沈”字的拼音首写字母，也是“书”字的拼音首写字母；分开看这个“S”，又是打开的两本书，两书中间还有只眼睛。五、颜色。高考试卷虽然是黑白的，但颜色在题干中会有提示，所以还是要注意。比如北京奥运会标志和中国公民道德标志呈红色，总体上都是中国印。2013年第六届东亚运动会会徽的红绿蓝三条彩带，既是凤尾，又比喻赛场跑道。第六届竹文化节节徽整体为绿色，意为“绿色环保”、“绿色生活”。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 8．C 【解析】 【详解】

本题考查考生把握诗歌中常用修辞手法的能力。解答此类题型，要求考生熟悉常用的修辞手法，知道常用的修辞手法的特点，并根据其特点判断出是何种修辞。Ａ项，第一句“红胜火”

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运用比喻；第二句“红”运用借代，用颜色代指“花”。Ｂ项，第一句“万山红遍”是夸张，C项，D项，“尽染”是比喻；第二句“落红”中“红”是借代。两个“红”都是借代手法。第一句“花胜去年红”运用对比，第二句“落红”中“红”是借代。故选C。 9．C 【解析】 【详解】

本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。能力层级为理解B。解答此类题目，需要学生平时注意积累文言实词的意思，注重和现代汉语的比较，然后审清题干，逐项对比。A项，视，应为“与……相比较”；B项，羁縻，应为“囚禁”；D项，逡巡，应为“犹豫不决”。故选C。 【点睛】

文言实词含义推断八法：1、语境分析法 2 、结构分析法 3、 语法分析法 4、联

想推断法、 5、邻字帮助法 6、成语对应法 7、古今比照法 8、字形推断法 10．D 【解析】 【详解】

本题考查理解常见文言词语在古汉语和现代汉语中的含义的能力。能力层级为理解B。理解文言文古今异义时，要联系原句来理解。另外，还要注意词语的范围大小、感情色彩的变化等。A项，遗体，今义是指死者留下的尸体；而古义是指自己的身体，古人认为自身为父母的遗体。B项，非常，今义很、十分 表程度；古义不寻常,超乎寻常。C项，首领，今义指某些集团的领导人；古义指头颅。Ｄ项，湮没，古今都是指埋没。故选D。 【点睛】

古今异义的类型：1、词义扩大，即今义大于古义。如“江”“河”二字，古代一般专指长江、黄河，现在除了指长江、黄河外，更多用于泛指，指一切江、河。2、词义缩小，即今义小于古义。如“寡助之至，亲戚畔之”中的“亲戚”，古代除了指跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员外，通指自己家庭中的成员，现代汉语中则不能用于自己家庭中的成员。3、词义转移，即一个词由表示某事物变为表示另外的事物。如“牺牲玉帛，弗敢加也”的4、“牺牲”，古代指祭祀用的牲畜，现在则表示为了正义的目的而舍弃自己的生命或利益。感情色彩 发生变化。如“先帝不以臣卑鄙”的“卑鄙”，古代是中性词，“卑”指地位低

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下，陆游诗“位卑未敢忘忧国”的“卑”即此义，“鄙”指见识短浅；而现在则是个地道的贬义词，用来形容人的行为品质恶劣。 11．B 【解析】 【详解】

本题考查理解常见文言虚语在文中的含义的能力。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中虚语的用法和含义时，要联系原句来理解。本题考查“之”字用法和意义。题干中“之”是结构助词，主谓之间，不翻译。A项，代词，他，代指文天祥；B项，主谓之间，不翻译。C项，助词，起提前宾语的作用；D项，动词，到。故选B。 12．A 【解析】 【详解】

本题考查文言实词的活用现象。解答此类题目需要考生平时注意积累活用的类型，掌握判断的方法，再审读选项仔细比对。A项，夜，名词作状语，在夜里；BCD都是名词作动词，B为“洗掉”，C为“统领、率领”，D为“用匣子装”。故选A。 13．C 【解析】 【详解】

本题考查理解文言句式的能力。解答此类题目要熟练掌握六大类文言句式的特点，记住标志，能准确快速判断。本题ABD项都是介词结构后置句，标志是“于”字。C项是被动句，意思是“被大义而激励死在这件事的人”。故选C。 14．D 【解析】 【详解】

此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内D项，容，答题时还要注意集合语境的含义作答。“有功于朝廷，死后朝廷依其功所授予的”错，谥号就是古代帝王或大官死后评给的称号。故选D。

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15．A 16．B 17．C 【解析】

15．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进行辨析。B项，“都将是21世纪现代人拥有的数字遗产”偷换概念，原文说的是“它们也将是21世纪现代人拥有的数字财产”。至于是否会成为“数字遗产”，现在尚没有定论。C项，“留在这个人的QQ、邮箱、博客以及游戏账号里面的所有东西都属于数字遗产”不正确，原文说“如长期不使用，QQ、MSN等即时通讯工具会被提供服务的公司回收，电子邮箱3至6个月没登录就会被冻结然后被注销”，可见，留在这个人的QQ、邮箱、博客以及游戏账号里面的所有东西是无法被继承的。D项，“在欧美国家，数字遗产的继承都能得到法律保护”不正确，原文说的是“但在很多欧美国家，数字遗产继承已经提上日程”。故选A。

16．本题考查筛选文中信息的能力。这类题目解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大不缩小，不无中生有。B项，“数字遗产直接催生了……”不恰当，原文说的是“数字遗产纠纷也催生了一个新行业——数字遗产守护者”，也就是说在处理“数字遗产”过程中发生了纠纷，才有了这些专门用来守护数字遗产的网站。故选B。

17．本题考查概括作者的观点态度并进行推断能力。解答此类题目要对文本信息进行概括分析，明确作者的观点态度，并以此为依据进行推断分析。解答时要清晰题目的设误类型，一般可能说成绝对，扩大范围或缩小范围。答题时注意仔细阅读题干要求，分析各个选项，找出答案。A项，“就触犯了法律”以偏概全，文中只是列举了发生在美国的一桩网络遗产纠纷案，并不代表所有国家都已立法，我国“有法学专家认为，对这些所谓的‘数字遗产’立法保护并不现实，而且没有必要”，所以就不存在“网络运营公司如果拒绝给死者的亲人提供死者的电子信箱密码或游戏密码，那么它就触犯了法律”。B项，“都会把自己的数字遗产列入到遗嘱之中”已然未然，且扩大范围，原文说“从现在开始算，我相信5年后大多数人都会将他们的‘数字遗产’列入遗嘱” D项，“必将会列入到我国的法律保护范畴之内”推断不正确，由原文“不过也有法学专家认为，对这些所谓的‘数字遗产’立法保护并不现

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实，而且没有必要”可以看出，对数字遗产立法保护问题还没有统一认识，将来是否能立法也不能确定。故选C。

18．①交代当时社会背景②与主人公形成对比，突出人物形象③为下文故事情节的展开做铺垫

19．从容自信，识破对方阴谋的自得

20．“我”是贯穿全文的线索，增强故事的真实性，借“我”的视角来写鞋匠，构思新颖独特。

21．相同点：都热爱自己的制鞋工作，重质量，讲诚信，而且都很有耐心；不同点：格斯拉兄弟只想着怎样做好靴子，缺少必要的发展和竞争意识，而本篇中的“他”具有发展的眼光，人际关系比较好，在竞争中始终能保持积极的心态。 【解析】

18．本题考查段落的作用。解答此类题目，可从环境、人物、情节结构、主旨等角度思考。本题问“第一段交代‘带着各种物品来化验的人很多’，这有什么作用”，从环境角度，这个内容交代了当时的社会环境，写出了社会的复杂和混乱；从人物方面，与主人公得知那个小伙子要毒死他依然选择宽容形成对比，塑造人物形象；从结构方面，为下文老人来化验等情节的展开做铺垫。

19．本题考查对重要语句的理解能力及人物鉴赏能力。解答此类题目，要善于抓住关键词语理解含义，并且要结合上下文理解，切不可随意生发。第一处写老头“不紧不慢地走下四道楼梯” “从容自若”，结合后文“当我在当天要修的鞋子中间发现了这包糖的时候，才没有大惊小怪。我马上便明白是怎么回事了，但我想得到证实”表现他的从容自信；第二处 “不紧不慢地走”“高贵气派”，结合前文“还是我自己给他送去吧，看他脸上会有什么表情，我还可以当面向他解释两句”，表现人物识破对方阴谋的自得。

20．本题考查次要人物的作用。解答此类题目可从对主要人物的作用、对情节的作用、对主旨的作用、特殊效果等几个角度来答。本题主要从情节和特殊效果两方面答。“我”在情节方面起到线索作用，鞋匠来验砷，并且讲述他与年轻鞋匠的恩怨故事等，都是通过“我”的所见所闻来表现的，增强真实性；特殊效果方面，以“我”的视角来写鞋匠，新颖独特。 21．本题考查人物形象鉴赏。用了对比题型。解答此类题目，要勾画文本中有关的人物描写，结合背景等概括人物特征；然后对两个形象进行对比，找出异同。答题时要分别答异同点。相同点：本文的鞋匠形象，“如果从年轻时干起，这不是一个坏行业。坐着，活儿不累，可

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以跟人打打交道，聊聊天……我熟悉每一双畸形的脚。我只要一把小榔头和一根麻绳就能干活。”可见他热爱自己的制鞋工作，重质量，讲诚信，而且都很有耐心，这一点和高尔斯华绥《品质》中的主人公格斯拉兄弟相同。不同点：本文中的鞋匠“世界很大，同行不是冤家，人人都有权利得到自己的一席之地”“明天我给他写一封信，连同这包糖，请一位老太太给他捎回去。不，还是我自己给他送去吧，看他脸上会有什么表情，我还可以当面向他解释两句”可见他具有发展的眼光，人际关系比较好，在竞争中始终能保持积极的心态；而格斯拉兄弟只想着怎样做好靴子，缺少必要的发展和竞争意识。 【点睛】

概括人物形象的方法。解题思路:通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征,然后根据题目要求作答。根据要求组织语言表达:某某是一个什么的人物形象。作品中他怎么样表现,表现了他怎样的性格(思想品质)。面对这些题型,我们该如何解答呢?一般可从四方面揣摩:第一,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。第二,通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三,小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。第四,注意作者对人物的介绍和评价。 22．C 23．A 24．D

25．（1）国家事态到了这种地步，我不能顾惜自己了，估计元军方面还是可以用言语说动的。 （2）这五人的死，距离现在建墓安葬在这里，时间不过十一个月罢了。 【解析】

22．本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。能力层级为理解B。解答此类题目，需要学生平时注意积累文言实词的意思，注重和现代汉语的比较，然后审清题干，逐项对比。A项，“除”分别为“授予官职”，“清除”；B项，“行为”分别为“出使是”，“行为作为”；C项“当”都是“主持、掌管”；D项，“使”分别为“使命”，“指使”。故选C。

23．本题考查理解常见文言虚语在文中的含义的能力。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中虚语的用法和含义时，要联系原句来理解。A项，“于”都是介词，“在”； B项，“之”，分别为“助词，的”“助词，主谓之间，不翻译”；C项，

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“而”，分别为“连词表顺承，就”“连词表转折，却”；D 项“以”，分别为“介词，凭……身份”“连词表目的，来”。故选A。

24．本题考查学生对文本内容的理解和辨析能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题D项，“引出了正义与两方的较量”错，原文“凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣，况草野之无闻者欤！独五人之曒曒，何也”可见是用其他人的平凡衬托五人的伟大，对比的目的是突出五人之“曒曒”，而非“正义”与“”的较量。故选D。

25．本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题（1）中关键词有“爱”，顾惜；“意”，估计；“可以”，古今异义，可以用来；“口舌”，语言。（２）中关键词有“去”，距离；“墓”，名词作动词，建墓；“焉”，兼词，于之；“有”，通又。 【点睛】

文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。 参考译文：

（一）德祐二年二月十九日，我受任右丞相兼枢密使，统率全国各路兵马。当时元兵已经逼近都城北门外，交战、防守、转移都来不及做了。满朝大小会集在左丞相吴坚家里，都不知道该怎么办。正当双方使者的车辆往来频繁，元军邀约宋朝主持国事的人前去相见，大家认为我去一趟就可以解除祸患。国事到了这种地步，我不能顾惜自己了；料想元方也还可以用言词打动的。当初，使者奉命往来，并没有被扣留在北方的，我就更想察看一下元方的虚实，回来谋求救国的计策。于是，辞去右丞相职位，第二天，以资政殿学士的身份前往。

不久，贾余庆等以祈请使的身份到元京大都去，元军驱使我一同前往，但不列入使者的名单。我按理应当自杀，然而仍然含恨忍辱地前去。正如古人所说：“将要有所作为啊！” （二）（墓中的）五个人，就是当周蓼洲先生被捕的时候，被正义所激励而死于这件事的。

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到了现在，本郡有声望的士大夫们向有关当局请求，就清理已被废除的魏忠贤生祠旧址来安葬他们；并且在他们的墓门之前竖立碑石，来表彰他们的事迹。啊，也算是盛大隆重的事情呀！

这五人的死，距离现在建墓安葬，时间只不过十一个月罢了。在这十一个月当中，所有富贵人家的子弟，意气激昂，得志的人，他们因患病而死，死后埋没不值得称道的人，也太多了；何况乡间没有声名的人呢？唯独这五个人声名显赫，为什么呢？

我还记得周公被捕，是在丙寅年农历三月十五。我们社里那些道德品行可以作为读书人的榜样的人，替他伸张正义，募集钱财送他起程，哭声震天动地。缇骑按着剑柄上前，问：“（在）为谁悲痛？”大家不能再忍受了，把他们在地。当时以大中丞职衔担任苏州一带巡抚的是魏忠贤的党羽毛一鹭，周公被捕就是由他主使的。

26．素不闻诗书之训 激昂大义 哀斯墓之徒有其石也 明死生之大 大阉之乱 缙绅而能不易其志者 乱石穿空 惊涛拍岸 凡四方之士无不有过而拜且泣者 斯固百世之遇也 【解析】 【详解】

本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。注意“阉”“缙绅”“岸”字。 27．范文：脚下的路

新东方创始人俞敏洪曾经感慨道：很多人希望自己成功，想选择一条别人没有走过的路，其实只要是路，就已经被人走过了，我们是应该在别人走过的路上，比别人走得更久，比别人走得更远。

我们无法选择何处降落。降临人世，本是一次无法道清因果的偶然，而脚下的路，俯下身看，踏遍了前人留下的足印，而当我们如大鹏扶摇而上青天时，俯察到的便是不拘时空的历史脉络。

脚下的路就像生命的一场境遇。春秋战国，礼崩乐坏，诸子百家都认为一个崭新的时代即将开启，在诸侯国间奔忙，想重新召唤山河秩序。唯有孔子，对自己的贵族血脉流淌下的周邦礼制念念不忘，我们在他身上看到的是守旧与开明、复古与维新的思想矛盾，为此他甘受陈蔡之厄，纵使弟子信徒满天下，也依然有“傫然若丧家之狗”的无奈自嘲。孔老夫子只是兢兢业业地在脚下的路、个人有限的历史经验中探索一套规范人伦理序的社会规范，却不

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曾料到西汉之后自己会成为传统文化的至尊。

既然脚下的路已无法易途，那么后人便只能拘囿在前人所统一的山河秩序之中吗？历史已给出了否定的答案。每一次历史的动荡都会让知识分子对脚下的路产生怀疑。魏晋时期是古典中国狂狷迷乱的后青春时代，纵使“孝”是天下之大道，但落地在后英雄时代的魏晋名士却在礼法松动中看到了秩序本身的荒诞。阮籍、嵇康，在儒士一手铺设的礼法康庄大道中兀自走出了自己的步伐和姿态。阮籍以自己浓烈的个性色彩重新诠释更具贴近“人文内质”的孝，在历史的图景里，他在母亲的葬礼中吃肉喝酒，既而恸哭吐血，真让在礼法囚笼里的士人既不懈，又羡慕。纵使脚下的路带着儒家礼教的印迹，魏晋名士们也尽可以睥睨世相，在更广阔的历史时空吟啸他们对生命风骨的诠释，而这种对传统的反叛，也在“五四”时期得到了青年学子最狂热的呼应。

脚下的路是对历史的因袭，亦是对回归生命本真的一种拷问，历史终成镜鉴，谁的成功可以复制？在大谈成功学的今天，回归脚下的路，不拘脚下的路，将是对历史最好的回顾，对过去最诚挚的交待。 【解析】 【详解】

本题考查写作能力。这是一则名言类材料，分析这则材料需抓住关键句理解含义。“我们要做的，是应该在别人走过的路上，比别人走得更久，比别人走得更远”，“在别人走过的路上”强调借鉴、继承别人走过的路；“走得更久，走得更远”强调对所走之路执着坚持，心怀远大梦想，勇于开拓创新。写作时关键是要思考怎样才能比别人走得更久、更远。比如，比别人走得更久需要毅力，比别人走得更远需要智慧等。另外，“别人走过的路”也可以理解为一条失败之路。因此，别人走过的路能给我们起到警醒、警示的作用，它能使我们不重蹈别人覆辙，走得更久、更远。 参考立意:：

1.只要我们坚持走下去，走得久了就能够走出别人没有走出的距离，取得别人难以取得的辉煌成就

2.走得远了就能够看到别人没有看到的风景，领略别人难以领略的人生真谛 3.善于借鉴别人，包括成功的经验和失败的教训 4.借鉴别人正确的路，会走得更远 可用素材：

1、走好自己的路，是一种执着的高度，更是一种取舍的大度。海明威选择的路就如自己的

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硬形象一般不达雄不罢休。他经过商，参过战，著书立说，为了向朋友证明，他用勇 闯“上坡路”的执着实现了写作的飞跃，《老人与海》实现了他的诺贝尔文学奖梦。 2、走好自己的路首先要学会认识你自己。亚里士多德说过，“只会执著于不该执著的事的人是愚的！”正是因为认清自己去更好地走好自己的路，李白放弃“高力士脱靴，贵妃研墨”纸醉金迷的生活，“一生好入名山游”，鲁迅弃医从文，“横眉怜对千夫指，俯首甘为孺子牛”；金庸弃商从文“大气魄惊天地、泣鬼神”钱学春弃文从理，成为国人至敬的“导弹之父”…，认清自己オ能更好走好自己的路，披荆斩壊，“三百六十行・行行出状元”オ能拥有“一夫当关，万夫莫开”的气魄。

3、人生之路可以借鉴，但不可以盲目照抄。一个人要穿过沼泽地，因为没有路，便试探着走路，虽很艰险，左跨右跳，竟也能找出一段路来，可好景不长，未走多远，不小心一脚踏进烂泥里，沉了下去。又有一个人要穿过沼泽地，看到前面的脚印，便想：这一定是有人走过，沿着别人的脚印走一定不会有错。用脚试着踏去，果然实实在在，于是便放心走下去。最后也一脚踏空沉入了烂泥。又有一个人要穿过沼泽地，看着两人的脚印，都未想便沿着走了下去，他的命运也是可想而知的。

4、一个人应能利用别人的经验，以弥补个人直接经验的狭隘性，这是教育的一个必要的组成部分。——杜威

参考结构：

开头引用俞敏洪的话，亮出自己的观点，借鉴经验，持之以恒，方能成功。分论点1、善于借鉴才是智者。接着列举古今中外成功者的事例证明，比如特朗普经商的经验来自他的父亲，齐白石画借鉴山人、郑板桥等，霍去病的兵法借鉴于卫青，辽宁舰借鉴的是苏联的航空母舰等。分论点2、借鉴不等于照搬照抄，否则会自食苦果。苏联和我国作为社会主义国家走的道路不同，结果不同。分论点3、学会借鉴，还要持之以恒，才会走出自己的天地。王羲之学书法、塞罕坝建设者都是因为借鉴加上坚持才有了丰硕成果。最后再次回扣观点，呼唤在当前时代下借鉴与坚持尤为重要。 【点睛】

很多名言警句，富有诗意哲理。可以是富有诗意的一句或几句话，也可以是一首小诗。这一类型的作文题，有赖于对诗歌材料本身的解读。冷静品读，仔细体味，悟出诗的意蕴，把握住诗的主旨，才能确定写作的重心。 审题方法：第一步：读（一抓意象，二抓含蓄的词句，进而读懂句子）第二步：联（联想不仅有助于对诗歌深意的把握，而且有助于我们审题立意

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以至行文构思。可化虚为实或化实为虚，即要从关键词句的寓意或喻义入手。关键词往往含有比喻义或象征意义，因此，我们要根据题意，找出喻体所隐含的意思，由表及里地分析材料内容，深化文章的主题。）第三步：悟（结合诗歌与现实确定诗句对我们自身的启发。需再次把握材料全局，确立几个关键词之间的必然联系，联系现实，准确立意。）

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