农村幼儿舞蹈教育的开题报告

一、设计（论文）选题的依据 （一）选题目的及意义

随着社会的不断发展，人们的物质文化生活水平不断提高，家长们越来越注重对孩子们综合素质的培养和训练，舞蹈训练作为素质教育的一个方面，也倍受小朋友的青睐，它独显其能，发挥出其他学科不可代替的重要功效。本课题以农村幼儿舞蹈教学中趣味性探索为研究对象，通过本课题的研究有利于增强教学者对幼儿舞蹈趣味性的认识，认识到趣味性舞蹈教学不仅能培养儿童良好的节奏感和韵律感，增强体质、陶冶情操，还提高他们的综合素质，从而从一定程度上促进我国农村幼儿舞蹈教学水平的提高。

（二）国内外研究现状及发展趋势

国外对幼儿舞蹈趣味性的研究起步比我国早，从研究现状来看，目前，国外的研究主要是针对幼儿的心理特点，幼儿天生爱玩，他们不注重形式化的教学，而是让幼儿自由发挥，发挥他们的想象力，想象成舞蹈情景表演中的某个角色，使幼儿产生了兴趣，又愿意主动学习，国外很多学者认为兴趣可以激发幼儿学习舞蹈的潜能，进而提高舞蹈技能的提升；国内学者基于少儿身心发展特点，认为少儿学习舞蹈的方法要多种多样。现在大多少儿

舞蹈教师在少儿舞蹈教学中，“功到自然成”、“别人练一小时，你练两小时”的这些传统观念仍统治着教师的教学思想，少儿舞蹈教师仍使用着相对简单的教学方法。虽然在研究中提到了在舞蹈教学中，兴趣培养的重要性，但是缺少系统的研究，也没有应用到实践中。未来，学者将继续深入研究幼儿舞蹈趣味性，及如何提高幼儿舞蹈趣味性，并逐步应用到实践中。 一、主要参考文献综述

幼儿舞蹈教学趣味性研究在近年来不断增多，主要的观点与研究成果如下：

1.刘辉在《还儿童舞蹈一片晴空》（2015）中提到：“舞蹈成人化是指舞蹈作品的主题内容、情感或动作形式等方面呈现近似成人的表现，其表演在身体或心理上已经远远超出了实际的年龄和界限。”少儿舞蹈教师忽视少儿身心发展的基本规律，将少儿与成人同等看待，舞蹈教学内容及手段在生理、心理上超出少儿实际年龄所能承受的范围。比如：舞蹈课堂专业术语复杂难懂，舞蹈动作寓意少儿不理解，基本功训练过多过强，超出少儿所能承载的范围。

2.董丽在《幼儿园教师舞蹈技能》（2012）中指出，舞蹈教学趣味性是指让幼儿在学中玩、玩中学，舞蹈教学游戏化主要是让幼儿整体感知舞蹈作品、自由创编舞蹈动作的过程，让幼儿用

自己的感受和想象来理解艺术作品所描述的意境，更容易加深对舞蹈教学内容的理解。

3.何群在《论游戏、模仿、动作体验中的舞蹈教学》(2016）中指出对于幼儿来说，舞蹈有学习游戏双重特点。幼儿会把舞蹈当作是有趣的游戏，但是在幼儿园中，只要有教师的指导总还有“教”的成分，因此，它又是一种学习活动。趣味性舞蹈教学可以以游戏化的形式，趣味性教学能使幼儿保持较长时间的注意力，因为幼儿喜欢游戏，在游戏中幼儿可以演自己喜欢又能理解的角色，在有情节的舞蹈中他们找到自己感情、认识的依附点，并喜欢这类舞蹈，在舞蹈当中保持较长的注意力。

3.窦爱萍在《有效开展幼儿舞蹈教学的做法》（2008）中指出通过合理的教学方法对幼儿进行舞蹈教育，不仅能够挖掘幼儿的舞蹈潜力，而且影响幼儿的肢体协调能力，促使幼儿素质得到全面提高。文章从培养学生对舞蹈的兴趣、加强舞蹈教学的趣味性到培养学生的展现力等方面，详细讲述幼儿舞蹈教学的方法和技巧。 4.袁婷婷在《幼儿舞蹈教学法的探索》（2012）中也提出了应考虑到幼儿的生理、心理特点，注重舞蹈教学的趣味性。认为幼儿的年龄阶段决定了只有有趣的教学方法才能对幼儿产生吸引力。 5.张云鑫《幼儿舞蹈教学方法初探》（2015）中指出，在这种寓教于乐的学习氛围中幼儿有着轻松、自然的心理环境，这种心理

环境为提高幼儿学习的积极性又带来潜移默化的影响。正如幼儿教育学家蒙台梭利曾说过的“儿童游戏活动是幼儿教育的关键”，她认为在游戏中音乐、身体、运动三者之间三、设计（论文）的研究方案 （一）研究方法

1.文献研究法：文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。文献法是一种古老、而又富有生命力的科学研究方法。文献法的一般过程包括五个基本环节，分别是：提出课题或假设、研究设计、搜集文献、整理文献和进行文献综述

2.调查法：是指通过书面或口头回答问题的方式，了解被试的心理活动的方法。 调查法的主要特点是，以问题的方式要求被调查者针对问题进行陈述的方法。

3.观察法：观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。

4.个案研究法 个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。

5.功能分析法 功能分析法是社会科学用来分析社会现象的一种方法，是社会调查常用的分析方法之一。它通过说明社会现象怎样满足一个社会系统的需要（即具有怎样的功能）来解释社会现象。

（二）研究的主要内容

本课题围绕幼儿舞蹈趣味性进行研究分析，分析了当前我国幼儿舞蹈教学现状及存在的问题，指出趣味性教学对幼儿学习舞蹈的重要意义，并在最后提出了增强幼儿舞蹈教学趣味性的措施。