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第7课 大变革的时代
学习目标
1.了解战国时期铁农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程等情况；掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。
2.通过学习春秋战国时期社会制度的根本性变化，提高学生初步运用生产力和生产关系解释历史现象的能力。通过对商鞅、李冰等历史人物的评价，提高学生评价历史人物的能力。 3.通过商鞅变法的历史作用的分析，使学生认识到：改革求发展、改革求进步，是社会发展的需要，是时代的需要。适应时代的需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的崇敬。 一、自主学习
（一）铁农具和牛耕的使用
1._________时期，我国开始出现铁农具。_________时，铁农具使用范围扩大。
2.______末年已使用牛耕，_____时期牛耕进一步推广。_______是我国农业发展史上的一次。
3.________和_________的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。 （二）著名的都江堰
______时期，______国蜀郡太守_____在岷江中游修筑________,是闻名世界的防洪灌溉工程。成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“_______”的美称。 （三）商鞅变法
1.公元前_____年，_____在秦孝公支持下开始变法。
2.经过商鞅变法，_____国成为战国时期最富强的封建国家。我国封建国家形成了。 二、合作探究
探究点一：在春秋战国以前，农业和手工业工具以什么为主？在此基础上，教师出示《战国时代的铁制农具》图，通过观察，与今天的农具比较下，有什么异同？
探究点二：春秋战国时期大国争霸的主要目的、结果；社会阶级关系有哪些变化？战国时各国为什么纷纷进行改革？ 三、达标检测 （一）选择题
1.与“徙木立信”有关的历史人物是（ ） A.管仲 B.齐桓公 C.孙膑 D.商鞅 2.我国开始出现铁农具是在（ ）
A.夏朝 B.商朝 C.春秋 D.战国
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3.我国农业发展史上农用动力的一次是指（ ） A.铁农具 B.选种 C.牛耕 D.治虫害 （二）填空题
1.秦国蜀郡太守______在岷江中游修筑的________，是闻名世界的_______工程。 2.战国时期新兴地主阶级为了确立_______，发展_______，先后在各国掀起变法。 3.公元前_______年，商鞅在___________支持下变法，使秦国成为战国后期最富强的_____国家。
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