《⽇历歌》教案设计
第三课时
教学⽬标：
1、通过唱唱、算算的有趣过程，能⽤歌唱的⽅式进⾏数字的换算和表演。2、能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，能参与创编简单歌词的实践活动。
3、通过欣赏《⽇历歌》基本掌握年、⽉、星期、⽇、时、分、秒之间的换算关系。能随着《在钟表店⾥》⾳乐的节奏做律动。
教学重点：歌曲的学唱
教学难点：打击乐器与⾳乐的配合，以及学⽣对歌曲的即兴创编。教具准备：打击乐器、录⾳机、钢琴。课时安排：三课时教学内容：
⼀、欣赏歌曲《⽇历歌》
⼆、欣赏管弦乐曲《在钟表店⾥》教学过程：⼀、组织教学
1、听⾳乐列队⼊室2、师⽣互问好
⼆、欣赏歌曲《⽇历歌》
1．请同学们欣赏《⽇历歌》，根据学⽣⽣活中的已有经验，让同学们做填空练习。如：⼀分钟=( )秒；⼀⼩时=( )分钟；⼀星期有( 天；⼀天有( )⼩时……⼤家再议⼀议，看谁的答案最准确。
2．师把《⽇历歌》的歌词知识做成卡⽚(两⾯都写)，发给同学，听到歌词⾥和⾃⼰⼿⾥持有的卡⽚内容相同时就举起卡⽚⽰意。还可以根据歌词时间部分的主要内容做成对应卡⽚，如：l⼀分钟I对应的卡⽚l六⼗秒f等，让学⽣做“找朋友”的游戏，边欣赏边找到相对应的卡⽚，在游戏中加深记忆。
三、欣赏管弦乐曲《在钟表店⾥》1．⾸先让学⽣静静地欣赏⼀遍乐曲。
让学⽣开展讨论，听到和想像到怎样的场景。⽤语⾔简单描绘。
2．让学⽣⾃选⾓⾊模仿⾳乐的节奏做动作，参与⾳乐欣赏的过程。如：两名钟表匠、若⼲只座钟、若⼲只挂钟、若⼲只怀表、⼀只鸟钟。⽤声势和⾓⾊来参与⾳乐的欣赏过程。
3．在师的帮助下，共同商量如何表现钟表店的场景。
如：扮演两名钟表匠的词学模仿⾳乐中开门、边吹着⼝哨边打扫店堂的情景；扮演若⼲只座钟的同学按教材图⽰上的动作提⽰，随节奏模仿座钟的钟摆；扮演若⼲只挂钟和若⼲只怀表的同学向上伸直右⼿臂，开始模仿指针有节奏地向下移动，向下垂直后换左⼿从下向上有节奏地向上移动，交替进⾏。在⾳乐中出现⼩鸟报时的声⾳时，扮演鸟钟的同学⾃由地做个性化的动作。有些动作的设计，开始由⽼师⽤动作启发，⽤教师的引导和指点给学⽣以帮助。
四、⼩结
