ＢＥＩＦＡＮＧＪＩＮＧ北ＭＡ一—方Ｏ经圜 天下《西方经济学》课程改革与建设的新思考 纪红坤 （鸡两大学经济系，黑龙汀鸡西１５８ｌＯ０） （二）是高等教育教学改革与发展的现实要求 文摘编号：１００５－９１３Ｘ（２００８）１１－０１５９－ＣＡ 摘要：自２０世纪９０年代以来，我国高等教育改革与 位的确立，突显了西方经济学在高校教学中的重要意 在社会主义市场经济和市场在资源配置中基础地 发展被提到了举足轻重的地位，高等教育相继实 义。然而，目前西方经济学的教学与现实要求存在较 大的距离，提出了西方经济学课程的教学改革思路与 施了一系列重大教学改革工程，使高等教育的教 加强师资队伍建设，规范孝学管理制度；教学与科研 学观念、人才培养模式和目标、课程体系与教学 紧密结合，提高科研实践能力等具体措施，旨在提高 方法、教材建设等都发生了深刻的变化，如何在 经济学的教学水平，培养适应我国经济发展变化的具 有综合应用能力的经济管理人才。 新的起点上提高教师的教学水平和科研能力，如 关键词：西方经济学；课程改革；师资队伍建设；教学管 何通过课程建设，提高教学质量和学风建设，拓 理制度 展学生的经济思维能力，为实施素质教育、培养 中图分类号：Ｇ６４２．０文献标识码：Ａ 文章编号：１００５－９１３Ｘ（２００８）１ １－０１５９－０２ 应用型经济人才打下坚实的基础，已成为目前紧 迫的任务。西方经济学作为一门基础理论课程， 课程建设是一项全面提高教育质量的基础性 它是其他相关专业理论精华的浓缩，掌握和学习 Ｔ程，其实质是遵循教学系统运行规律，促进教 西方经济学理论的重要性和必要性已成为一种共 学体系整体优化的过程，进一步加强和完善课程 识，它不仅是规范学生学习和运用现代经济学理 建设，确保教学的正常运行和教学质量的提高， 论的标准用语的基础课，也是服务于以后专业经 也是培养素质人才的重要保证。西方经济学是对 济学理论学习的Ｔ具课，更是致力于培养当代大 西方发达资本主义国家二百多年市场经济发展规 学生现代经济新思维的能力，全面提高学生对现 律的概括和总结，是对现代市场经济运行机制的 实经济问题分析与解决的能力。 系统反映和描述，随着当前世界经济一体化的发 二、西方经济学课程建设的总体思路 展趋势以及高等教育教学改革的不断深入，西方 （一）西方经济学课程建设的新理念 经济学的课程改革与建设已成为当务之急。 西方经济学课程建设与发展，理念创新是前 一、西方经济学课程建设的必要性 提，教学目标与内容改革是关键。《关 （一）是我国社会主义市场经济发展的客观 于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》 要求 指出要“注重增强学生的实践能力、创造能力就 随着我同的社会主义市场经济的不断完 业能力和创业能力。”这里强调的增强学生的四 善，市场机制已经渗透于经济生活的方方面面， 种能力，为新形势下深化教育改革和发展指明了 市场在资源配置中的基础地位不断增强，已成为 方向，同时，也对教学改革与人才培养目标提ｍ 礼会资源配置的主要调节者。我圉社会主义资源 了相应的要求。西方经济学是经济管理类专业的 配置方式和经济运行形式发生 根本性的转变， 核心课程，在科学教育观的影响下，长期以来， 客观上要求运用市场经济理论指导经济建设实 西方经济学的教学目标定位于培养学生掌握分析 践，人们越来越重视对市场经济运行规律的了解 经济问题的基本丁具和方法，在这样的教学目标 和研究。系统地学习和掌握西方经济学所涉及的 下，教师在教学中关注的是学生观察能力、分析 原理、定律和理论，可以了解市场机制下经济的 能力的培养与发掘。在新的人才培养管指导下， 运行状态以及、厂商和消费者的经济行为， 西方经济学教学应有所突破、有所创新，顺应时 探讨并解决我国现实巾的诸多经济问题。因此， 代发展的要求，树立新的教学理念，深刻研究、 学习和借鉴西方市场经济理论，既是发展社会主 准确把握社会对人才需求的特点，充分发挥现代 义市场经济的客观要求，也是我围经济理论发展 教学的功能，更多地关注学生创造性思维能力的 现状的必然选择。然而，西方经济学教学的现状 培养及创造力的诱导，教会学生如何学习，如何 与发展社会主义市场经济的要求存在一定的差 更新、充实自己的知识体系，以适应社会的发展 距， 扰西方经济学教学的因素很多，因此，加 和自身的生存，全面提升学生的基础理论水平与 快西方经济学课程改革与建设，全面提高西方经 较强的实践能力和创新能力。 济学教学质量势在必行。 （二）西方经济学课程建设的基本内容 收稿日期：２（）（）８—１０—１７ 基金项目：黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目 作者简介：纪红坤（１９７０一），女，山东威海人，副教授，硕士，研究方向：西方经济学． ．） 靠； ｛ｌ圳 一１ ５９— Ｎ 。…… Ｅ一 本土化案例教学内容，努力将我国市场经济改革 的实践资料适当地补充到教材中去，做到用经济 理论模型分析中国的实际问题，增强现实感、民 族自豪感和爱国主义，在教材的建设或编写中， 应针对不同专业的培养目标，注重创新和实践内 容，编写有水平、有特色的教材，另外，还要汲 取西方经济学最新发展的前沿理论，为学生提供 更多的参考文献。 建立综合考评体系，规范考评指标。对学 生的课程学习过程要进行全方位考核，建立以基 本理论、基本知识、基本技能为基础，以综合运 用能力为重点、以学习态度为参照的综合考评体 系，降低考试成绩所占比重。作业、实践和发言 讨论均列入评定范畴，鼓励创新型答案。 三、西方经济学课程建设与发展的措施 （一）加强师资队伍建设，规范教学管理制度 建立一支结构合理、教学水平高、教学效果 好的师资队伍，是学校实现人才培养目标、造就 精品课程的重要保证。在课程建设中，要采取多 渠道、多层次、全方位培养师资的形式，采取走 出去、请进来的方法，加强本课程主讲教师的对 外交流，学习兄弟学校经验，进一步提高本课程 的整体教学水平。强化科研工作，既为任课教师 提高自身素质和大幅度增强课程信息量及教学深 度提供基础，也为学生结合课程内容、参与相关 科研活动创造了条件。 严格、规范的教学管理制度，是提高教学质 量的重要前提条件，对调动教师的积极性与敬业精 神、责任意识、育人意识都起着一定的促进作用。 教学管理制度的不断规范和完善，有力地保证了教 学丁作的正常运转，杜绝缺课、少课，保证课时， 有始有终。除了学校规定的各个教学管理环节，根 据需要进行学生评教问卷调查、教学督导听课等多 角度反馈信息，全面改善教学质量。 （二）教学与科研紧密结合，提高科研实践 能力课程建设本身就是一项重要的研究课 题与任务，坚持“教学与科研”并举的原则， 采取“边教学、边研究、边改革、边实践”的方 式，在研究中不断完善和提高。教学与科研紧密 结合，紧跟国内、国际形势的发展，发挥自身优 势，及时反映本学科领域的最新成果，服务于学 生和教学工作。 总之，课程建设与改革是长期而艰巨的任 务，我们必须发扬求真务实和真抓实干的工作作 风，切实把西方经济学课程建设抓出实效，确保 教学质量不断提高，以满足高等教育的发展和新 时期对高素质人才培养的需要。 …梁晓Ｆ 经济学教学指导［Ｍ］．北京： 中国社会科 学出版社，２０Ｏ０． 【２】陈银飞．西方经济学改革的探讨［Ｊ］ 江苏大学学 ２００４（４）． 西方经济学是一门既抽象又具有很强应用性 的课程，其在不同程度上构成了许多经济学科和 课程的理论基础，西方经济学内容体系庞大、流 派众多，各种流派的理论观点、主张各异， 为了经济学学习保持新鲜感，并适应于新一代的 大学生的培养，在课程建设中要树立先进的教育 教学思想，倡导教学改革和现代化教育技术手段 的运用，提高实践教学的质量，最大限度地调动 学生学习的主动性和积极性，培养学生的科学探 索精神和经济思维的能力。 １．以市场需求为导向，积极开展教学内容改 革。西方经济学作为以西方市场经济国家的经济 运行为背景，全面阐释市场经济一般理论体系的 课程，无论是微观部分还是宏观部分，都有着极 强的社会实践性和应用性。目前，我国高校西方 经济学课程的教学内容已经具备完整的体系，但 在实际教学过程中，仍然存在着教师根据学生专 业侧重某些教学内容的选择空间。在西方经济学 教学内容的权衡上，应以适应国家经济转型的要 求，以市场需求和学生未来就业为导向，紧跟国 际发展，突出教学内容的先进性和科学性，发挥 自身优势，服务学生，实行以学生为主体的教学 模式，激发学生学习的主动性和创造性，改进相 关的教学大纲、教案、习题，并及时反映本学科 领域的最新成果。 ２．以提高学生竞争能力为重点，探索多种教 学方法。先进、科学的教学方法和手段是实现人 才培养目的的重要保障，目前经济学教学方法和 手段的发展趋势是教学方法综合化、教学手段主 体化，从培养学生实际二『 作能力、创新能力 人手，强调学生学习的主体地位，培养学生的实 践能力。长期以来，在西方经济学的教学中，存 在一些普遍性的问题，如侧重对经济学理论的阐 述，忽视理论的具体应用，以教师讲授为主，忽 视学生的主动参与，这些问题的存在导致学生怀 疑西方经济学的实际应用价值，同时也不利于学 生实际工作能力的培养。在经济学教学过程中， 教师应综合运用“讲授法”、 “案例法”、 “问 题法”和“讨论法”，进行激发学生兴趣的教法 试验和实践。此外，现代信息技术和教育技术的 发展为教师采用多样化的教学方法和教学手段提 供了物质条件。教师可以带领学生亲自动手，自 行绘制图推演经济模型、了解和掌握多个研究方 法，还可以运用多媒体技术和手段，制做并演示 多媒体课件，以增强授课的直观性、形象性、主 动性，扩大课堂教学的信息容量。 ３．推进教材建设，完善学习成绩评价方法。 教材是教学的基本工具，是课程建设的关键之 我国对西方经济学的理论研究水平相当高， 而教材建设远没有跟上理论研究的步伐，并且滞 后于其他财经类专业的课程教材，这些严重束缚 了教学内容的更新和学生对理论体系的整体性认 识。推进教材建设，建设或使用适合当代大学生 需求特点的教材，包括多媒体形式的立体化教 材，加大力度改革实践教学的形式和内容，突出 一，［３】王瑛．浅析西方经济学课程建设 ［『］蔫教论坛， ２００５ｉ） ｜ ？ ｜ ［ｉ－任编辑：朱晓丹１ —１６０— ２００８年第１１期
