小班蒙氏色板2教案

【篇一：第二学期 小班蒙氏所有教案】

2012学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 1—2周日活动记录 年月日至年 月 日 执教：

2012学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 3-5周日活动记录 年月日至年 月 日 执教：

2012学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 6-7周日活动记录 年月日至年 月 日 执教：

2012学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 8周日活动记录 年月日至年 月 日 执教：

【篇二：蒙氏感官色板二对应卡延伸工作】

【篇三：色板i详案】

色板i详案 一、教具构成

色板i：红、黄、蓝三原色的色板各两块 二、教育目的

1、 培养分辨颜色的视觉能力，并学习给颜色配对 2、 认识颜色的名称 三、教学准备：

1、 前经验：在自然界中的探索能力、以及三指拿物的基本技能 2、 操作地点：桌面或工作毯上进行 3、 教育方式：小组或个别示范 四、适用年龄：2.5~4岁 五、教学过程 （一）导入

1、律动《小花猫》

2、介绍工作：我们今天的工作是色板i，它在我们的感官区，请注意观察

（二）感官展示

1、 取出色板i在工作毯上，将盒子中的色板用三指拿边框的方法取出并散放在工作毯上。

2、 将色板中的每种颜色分别取出一块作为控制组，用剩下的一组作为操作组与控制组进行

配对。将颜色相同的色板放在一起。 （三）三阶段教学

1、 将色板盒中的色板每种颜色取出一块 2、 用三阶段教学法认识每一块色板的颜色

命名：“这是红色的，这是黄色的，这是蓝色的。”

寻找：“请你告诉我哪个是黄色？哪个是红色？请你把蓝色的拿给我？”

确认：“这是什么颜色？那个是什么颜色？” （四）游戏

1、谁不见了？

（请幼儿闭上眼睛）分别把三阶段的三块色板收起来，待幼儿睁眼时问“什么颜色不见了”

2、送回家：请一幼儿上来把三阶段所用的色板与之前的色板进行配对

六、变化延伸

用色板组合成不同的几何图形或叠高

七、错误控制：色板盒中相同的颜色进行配对 八、兴趣点：满足了幼儿认识颜色的需求 九、注意事项：

2、引导幼儿用三指抓的方法拿住色板的边缘以保持色板颜色的质量