数学四年级下册个人教学工作总结

紧张、充实的一学期即将过去，这学期由于疫情原因，我们开展了两个多月的线上学习以及两个月的在校学习。现结合本学期学生的学习和本人的教学情况做如下总结。

一、常规工作总结

本学期受疫情影响，孩子们在家进行了半学期的线上学习，这段时间我们主要采取的是复习、预习为主，学生在家自学微课，完成基础作业，教师则进行线上讲解、答疑。由于受各种因素影响，学生的线上学习情况并不理想，因此，返校后首要关注的是学生良好学习习惯的培养以及对基础知识的掌握与运用。

根据对学生线上学习的检测情况及个人线上教学的总结，本学期我一直坚持做好以下几点：

1. 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，都弄清楚，了解教材的结构，明确重点与难点，掌握知识的逻辑。

2. 根据学生原有的知识技能情况，以及线上学习情况，精心编排教学内容，设计教学活动，力争让每个孩子都参与其中，并有所学有所获。

3. 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4. 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担，并及时进行教学反思，调整教学内容，查漏补缺。 5. 在作业批改上，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

6. 对于后进生，我在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，让他们组成一对一帮扶小组，这样一来大家学起来非常起劲，进步也很快。 7. 同时，在课余时间我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极参与听课、评课，虚心向同事学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8. 在班级管理方面，本学期担任副班，我尽力协助班主任管理班级常规事务，重点规范孩子们的行为习惯，创设良好的班级环境，让孩子们全面发展、健康成长。 二、 问题及反思

通过这学期在课堂中的实践，以及课余时间的总结反思，我发现还有许多待解决的问

题：

1. 在备课方面，对教材的挖掘不够深入、解读不够准确，有时在课中或课后反思时才发现问题。其次是缺乏一定的预见性，对学生学习新知识可能会有哪些困难思考不到位，没有及时采取相应的预防措施。

2. 在教学方面，课的结构过于简单，方式过于单一，容量不大，练习量过少，特别是应用题方面的教学。教学方法不灵活，课堂提问没有精心设计，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。其次是没注重学生非智力因素的培养：如学生学习的品质、学习的兴趣、态度、策略、方法等，导致学生的学习积极性不高。

3. 在提优辅差方面，没有充分利用分层教学进行分层作业的布置，容易造成优生“吃不饱”，差生“消化不好”的局面。没有重点关注培养学生的自主学习能力，缺少对学生自主学习方法的培养，所以学生常常不知道自己的问题所在，更不知道如何解决问题。而对于一些学习兴趣不高，上课听不进、学不进，作业不能自觉完成的后进生，还没有找到行之有效的方法。

4. 在教育科研方面，缺少对新教育教学理念的深入学习，特别是对“三课四学”的研究和实践都缺少一定的深度和力度。同时撰写教育教学论文是我的薄弱点，虽然在平常的工作中对教育教学方面都要有一些自己的收获和想法，但很少有将其记录下来，更没有深入地思考去写成文章的行动，缺少提炼教育教学理论知识的思想。 三、改进措施

1. 多学多问，向同年级组、同学校的老师请教、交流，做好对教材的精准解读，对学习资源的补充。多查资料、观摩学习，认真思考每节课的教法、学法，充分利用教育教学资源，为上好一节课做好充分的准备。其次，在教学设计时，要精心准备教学问题，提供的问题情境应注意一定的开放性，提供一些富有挑战性和探索性的问题。这样不仅会激发学生进一步学习的动机，还能让学生在解决这些问题之后增强自信心，并且大大提高学习数学的积极性。

2. 教学中，注意调动学生的有意注意，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引发学生学数学的兴趣。要抓住每个教学点的关键，运用最直接、最易懂易明的教学方法引导学生，做好当堂训练并及时反馈。课后及时反思，及时调整、补充教学。除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，还要注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。

3. 开学前，充分做好分层教学的准备，做好详细的计划，如确定分层学生名单，明确分层教学层次，设计分层练习等。对于优生，可以跟家长协同商议，准备一些提升练习，着重发展学生多样化解决问题和创新的思维。对于后进生，要充分利用家庭教育力量，加强家校联系，从培养良好的学习习惯入手，通过适当的激励、评价渐渐提升学习兴趣，达成基础知识过关学习目标。

4. 充分利用“三课四学”的教育教学资源包、书籍等进行深入的研究学习，将相关理论知识运用到教育教学实践中，特别是在常规课堂教学中，一定要融入“三课四学”的教学理念，提高教学效率。其次，关于自我教研能力的提升，除了需要加强理论学习，还要养成写教育随笔的习惯，将自己的学习收获、教育教学故事、心得体会等记录下来，及时整理成文，并投稿参加各类比赛。

教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。在今后的教育教学工作中，我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。