小学科学合格课活动课堂教学评价标准
学校： 授课教师： 2014年 月 日
项 目 课前 准备 内 容 1、歌声嘹亮。（1） 2、师生互相问候。①口令响亮。（1）②起立迅速、整齐（1） ③问候声音洪亮（1） 3、学具、实验器材准备齐全、摆放规整、科学（1） 分值 得分 5 4、教学内容要力求贴近学生已有经验，依据教学流程的六个基本步骤和教材实际，灵活处理。（5） 内容、问题、 5、学习活动突出重点，突破难点。（4） 15 方法、导入 6、新课导入简洁、新颖，能激发学生的学习兴趣和研究愿望（3）7、教学中提出的问题引人入胜，密切联系生活，开阔眼界， 启迪思维。（3） 8、教师能引导学生亲历观察科学活动的全过程。（9） 9、对学生进行学习方法指导评价，知识拓展得当，生成问题合 教 观察 理，准确把握学生的讨论方向和时间。（6） 25 学 讨论 10、教师演示和学生操作的直观教学手段以及多媒体等其他教 过 操作 学手段运用恰当、合理。（10） 程 汇报 11、学生能自主发现问题，提出猜想与假设并积极参与实验探 指导 究活动，积极回报实验探究结果。（7） 30 评价 12、学生在合作、探究、实验过程中，善于合作，互帮互学。(8) 运用 13、学生在交流中能清晰阐述自己的观点，敢于质疑答疑，思 拓展 维和见解有独创性。(7) 延伸 14、大胆猜想，认真实验，主动合作交流汇报，能联系生活进 行拓展和实践运用。(8) 教师 素质 教学 效果 15.组织教学活动目的性强，教态自然，语言标准。(3) 16基.本功扎实，知识底蕴厚，操作器材科学规范。（3） 17.板书简洁，规范正确，能体现科学课的脉络特点。（4） 10 18、课堂学习气氛活跃，参与度高，达成预期目标。（8） 19、学生的学习兴趣和科学素养得到提高和发展，获得成功的15 心理体验。（7） 简要评价： 评课人： 总分： 等级： 小学《品德与社会》合格课活动课堂教学评价标准
学校： 授课教师： 2014年 月 日
评价项目 评 价 要 素 权重得（%） 分 4 4 4 4 4 5 5 6 6 6 5 4 5 6 6 4 4 4 4 5 5 教学符合新课程理念，能够贴近社会生活及学生生活实际情况。 目标 教学目标具体、明确，具有维度和层次。 注重学生能力的培养。 教学收集的图文资料等内容完整、质量好。 准备 学生资料搜集效果好，能有利地解决教学问题。 教学内容完整规范，符合课程标准和学生的实际情况。 内容 教学重、难点问题设计合理。 教学方法与 过程 教学效果 教师表现 教学特色 能体现课程标准的基本理念和要求并能灵活使用教材。 教学活动设计生动有趣，寓意深刻有新意。 能使学生积极交流合作、认真探究、主动参与、积极实践。 教学手段符合学校、教师、学生、教材和课堂实际。 在教学过程中体现出对学生情感、态度、价值观的培养。 教学能面向全体学生，体现以育人为本的现代教育价值取向。 能有效地达成目标，使每一个学生在原有的基础上得到发展。 自主、合作、探究学习有实效。 能有效地运用赏识性评价和期待性评价，增强学生的自信。 能恰当灵活地处理课堂突发事件。 珍视学生的独特感受，鼓励创新，给学生留有思维空间和选择余地。 能根据教学进程恰当地进行角色转换，能根据学生的实际情况调整自己的教学策略。 有鲜明的教学个性。 有创新点。 评课人： 简 要 评 价 总分： 等级：
