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小班防冰雹教案
一、活动目标:
1、学习滚球的方法,提高手眼协调能力。 2、产生玩球的愿望和兴趣。 二、活动准备:
与幼儿人数相同的皮球若干。 三、活动流程
1、师生随音乐《玩具进行曲》一起做动作。 宝宝,你喜欢玩玩具吗?你都玩过什么玩具?明天的时候小朋友把自己喜欢的玩具带到幼儿园跟好朋友一起玩吧!
2、今天老师也给小朋友带了好玩的玩具,看看是什么?你想不想玩啊?!提问:宝宝,你的皮球是什么颜色的?皮球上有什么图案?
3、皮球宝宝还有好多的本领呢!咱们一起来玩一玩,看一看,皮球究竟有什么本领! 提问:你是怎样玩皮球的?拍球:请小朋友一起来学一学。儿歌“大皮球真正好,拍拍拍,跳跳跳,一会低,一会高!”皮球为什么能跳起来?与没气的皮球比一比,怎样就可以让没气的皮球也跳起来 拍接球:拍一下皮球,再用手接住。
滚皮球:请两个小朋友一组滚皮球,边说儿歌:“对准你滚过去,对准滚过来!” 皮球为什么会滚?
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地面转球:一只手转动球
总结:皮球是圆圆的,圆圆的东西可以像四面八方滚动!
4、宝盒取“宝”
宝宝玩了会皮球累了, 今天老师还带来了一个宝盒,里面也有玩具,你来猜猜是什么? 老师请几个小朋友来摸一摸:儿歌“宝盒宝盒魔力大,里面到底装有啥?请你快来摸摸 它!”教师边说儿歌幼儿边摸出玩具:排球、篮球、足球,请小朋友说出名字,并说一说怎样玩! 四、活动结束:
现在咱们一起和这些玩具到院子里做游戏吧! 区角活动 区域活动目标
⑴ 坚持做完自己要做的一件事,不半途而废; ⑵ 与同伴合作协商、不争吵‘ 活动准备:
⑴ 语言区:绘本、照片
① 音乐区:碰铃、圆舞板、钱鼓、音乐 ② 益智区:配对鸡蛋、点数指环 ③ 建构区:花片、“花篮”范例
④ 美工区:油画棒、有小鸭子外形的画纸 ⑤ 娃娃家:各种头饰、“家具”
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⑵ 区域活动指导
⒈师幼共同回忆上次的区角活动;
师:小朋友们还记得上次你们玩的是哪个区吗?谁来说说你是怎么玩的? 师:今天我们的语言区我会放三本绘本和你们之前带进来的照片,你可以跟别人讲讲书上说了一件什么事,照片上的你去哪里玩,跟谁一起去;音乐区你们可以拿碰铃圆舞板钱鼓,我也会准备一段音乐,你们到操场上活动;益智区我放了配对鸡蛋和点数指环,建构区有花片和老师做好的一个花篮,你们可以用好看的颜色拼一个花篮,等等结束后就放在桌子上让大家去欣赏。美工区你们就用油画棒帮鸭子设计衣服。今天还是有六个小朋友可以到娃娃家玩。
⒉教师重点要求美工区幼儿活动事项。
师:今天美工区来了几个小客人,它们是丑小鸭的好朋友,不过他们身上没有漂亮的衣服,它们想请美工区的小朋友当设计师帮他们设计一件好看的衣服,小朋友们你们觉得怎么搭配颜色比较好看呢?老师也帮他们设计了一件衣服,看!老师设计的这件衣服是在帮颜色找朋友,你们觉得好看吗?
⒊提出活动要求;
师:等等进入各个区域的时候小朋友们要记得带入区牌,如果人太多了你们要商量好了再进去。
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⒋幼儿游戏,教师巡回指导
重点指导区域:美工区,使用相近色涂色,涂色均匀,细心尽量在轮廓线里面涂色。 ⒌师幼共同评价。
师:我想请几个小朋友上来说说你玩哪个区,你是怎么玩的?
师:我请美工区的小朋友来展示他们的作,看他们有没有用相近色给丑小鸭的朋 友设计衣服;
师:刚刚老师还发现几个问题??老师希望以后这几个小朋友不要再发生这样的事情了你们可以做到吗?。 幼儿园小班安全教育教案《危险的小圆珠》 活动名称:危险的小圆珠 活动目标:
1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品,赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。
2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时,知道及时告诉大人。 活动准备:
1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》 2、幼儿用书第40-43页 活动过程:
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一、 创设情境,激发幼儿参与活动的兴趣。 游戏《指五官》。
教师说:鼻子、鼻子、嘴巴。 请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走,捂着耳朵听老师唱歌,轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸,具体感知一下五官的作用。
二、 讲述故事《危险的小圆珠》,引导幼儿感知异物入鼻的危险。
播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。
提问:明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?
小结:把小圆珠放在鼻子里,会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处,会很危险。
三、 引导幼儿说一说:怎样才能让五官避免伤害。 哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里,为什么? 进餐和吃水果的时候要注意什么? 入园时不能带什么?午休时不能玩什么?
阅读幼儿用书第42-43页:简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?
小结:笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时
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候不能大声说笑,不然小饭粒就容易进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链,不玩被角、线头、棉花等,有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时,要及时告诉老师。
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