科技承载梦想
——孟石岭镇柏杨小学 第____届校园科技节活动方案
一、指导思想
青少年科普活动是提高青少年科技素养、开发科技人力资源、提高国民创新能力的重要途径。为实施“科教兴国”战略和贯彻《关于加强科学技术普及工作的若干意见》及落实《关于进一步加强中小学科技教育工作的通知》，通过丰富多彩的科技教育和科普活动，激发广大学生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力，推进学校素质教育的深入开展，促进学生科学素养的全面提升。 二、活动主题： 让科学之花开遍整个校园 三、组织领导：
科技节活动领导小组及组委会成员： 组长：潘焕琴
组员：陈义德、刘晨、及各班主任 四、活动时间：2021年5月31日 五、活动内容： 第一阶段：宣传发动阶段
（一）利用集体晨会进行开幕式表演，在集会上宣读倡议书，明确本届科技节活动主题、内容、时间和活动要求，倡导师生共同参与。 （二）做好环境布置，营造浓郁的科技氛围。 1、学校利用宣传栏，进行发动宣传；
2、召开主题班会，积极动员学生踊跃参加到科技实践活动中来； 3、利用班级黑板报，刊登科普知识；
4、校园网站、广播站开设“科普知识”栏目，在全校范围内营造良好的氛围。
第二阶段：组织实施阶段
（一）、科学观赏
参与年级：全校学生
1、时间：2021年5月31日下午 2、地点：校园操场
3、内容： 一：空气动力车实验
二：水火箭实验 三：
（二）、魔方比赛：
解说词：魔方的起源。最早的魔方是鲁比克教授发明的，但是并不是为了投入生产和娱乐。因为他是建筑学和雕塑学教授，所以他自己动手做出了第一个魔方的雏形来帮助学生们认识空间立方体的组成和结构。在他完成第一个作品以后，转动了几下，发现原本齐整的魔方竟然很难恢复，于是他意识到这个新的发明会很不简单。但是他想不到的是，这个边长不到6厘米的玩具竟然会在未来风靡全球，甚至出现了以魔方为道具的运动。
下面我先介绍一下咱们的比赛规则：
比赛分为2种方式：二阶魔方 与 三阶魔方的双手速拼 接下来，将由我来介绍比赛的基本规则，请选手们注意。
A:二阶魔方比赛
参与年级：4——6年级（每组4名学生）
（1）参赛选手在规定时间内还原好二阶魔方。
（2）比赛开始前有3分钟的准备时间，在不转动魔方的前提下允许参赛选手观察魔方的各个初始面，裁判宣布比赛开始并计时，各选手方可开始还原魔方，比赛用时最短还原魔方的选手获胜。（每轮比赛时间为5分钟）
B:三阶魔方比赛：
参与年级：4——6年级（每组4名学生） （1）参赛选手在规定时间内还原好三阶魔方。
（2）比赛开始前有3分钟的准备时间，在不转动魔方的前提下允许参赛选手观察魔方的各个初始面，裁判宣布比赛开始并计时，各选手方可开始还原魔方，比赛用时最短还原魔方的选手获胜。（每轮比赛时间为5分钟）
（三）、机器人展示
解说词：
机器人编程是为使机器人完成某种任务而设置的动作顺序描述。机器人运动和作业的指令都是由程序进行控制。
编程更像是一种写作能力，一种语言，当你在学习写作的时候，学习如何表达自己的想法，与别人分享自己的想法。编程也一样，编程可以帮助孩子组织，表达并分享他们的想法。
小学生机器人编程入门，在学机器人编程当中不仅可以练得一技之长，更重要的可以为他们打下坚实的编程基础，为将来的升学就业提供帮助。特别是在学习压力大的时候，心烦气躁，学学机器人编程，更是能让孩子静下心来。编程让孩子收获思辨能力，会对每一个观点审视对错和可行性，锻炼思考的能力。还可以培养自信心，机器人编程培训的时候，每天认真学，等到孩子学会简单程序的时候，孩子就会很有自信心。潜移默化地，孩子也会因为机器人编程的熏染会变得更加有聪明、更加自信。
参与年级：全校学生
1、时间：2021年5月31日下午 2、地点：校园操场
3、内容： 一、机器人展示
参与编程学生：唐春雨、邓文淼
第三阶段：评比总结，闭幕式 （一）奖项设置
以年级组为单位，各单项设置一、二、三等奖，再根据各班参与活动及获奖情况，综合评定出团体一、二等奖各一个。
（二）评选“科技之星”、“优秀科技辅导员”和“爱科学中队”。
魔方介绍补充
学习魔方的益处：
1. 提升孩子学习力、主动思考能力：经过长时间的观察和跟踪发现学习魔方的孩子学习力和主动思考能力要明显高于普通孩子，苏州望亭小学毛校长、徐老师发表的关于魔方与数学相结合的论文，从调查报告看出，进行魔方教学后，学生的数学空间观念、思维能力都有显著提高。本研究揭示了魔方课程对儿童空间能力发展的促进作用，同时证明了将魔方这一智力游戏纳入教学课程的效果，为课程中开设魔方课程提供了实证支持。
2. 提升空间思维能力：魔方发明之初，就是为了提升人的空间思维力。在把每个小方块移动到正确位置的过程中，需要不断调动空间思维能力。在不断强化训练中，空间感会越来越强，当孩子进入到立体几何求学时，会更容易。
3. 提升学习和解决问题的能力：无论是学魔方还是学传统科目，学习方法都是通用的。在魔方中学到的变形的思想，完全可以应用到平时的生活学习当中。
4. 提升自信心：树立孩子自信、敢于表现、提升竞争意识为目的，对孩子进行竞速提升、还原展示、还原推理能力的训练，使孩子的自信心、表现欲、记忆力、思维能力以及情商得到全方位的提高。
5. 锻炼手眼脑熟练配合，提升专注力：还原魔方的过程是一个集观察、动作、思维集于一体的过程。需要手眼脑的协调，手转着，眼睛找着，脑子思考着。在这个过程中，手、眼、脑的配合能力和专注力都会快速提升，完善孩子感觉统合功能，达到手脑协调，运动神经启蒙的效果。 寓教于乐，玩魔方真是在玩中学，在学中玩，孩子爱玩爱学，越学越爱玩，越玩越爱学，互相促进。
