小班艺术活动《小蝌蚪》

教材分析：

一天早上班上有个小朋友带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”后来有个小朋友告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈。这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。这节《小蝌蚪》的美术活动，激发幼儿参与美术活动的兴趣。 活动目标：

1.通过观察，了解小蝌蚪的外形特征。

2.能够根据已有经验选择合适的材料表现小蝌蚪形象，并能根据画面的内容进行简单的添画。

3.能用动作表现小蝌蚪，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：印台（黑色）、彩色打印纸、描边笔、油画棒、橡皮泥（黑色、白色）黑色手工纸、小蝌蚪的ppt、小蝌蚪的歌曲、青蛙和蝌蚪头饰

活动过程

一、以提问的形式引出主题

教师：小朋友你们知道青蛙妈妈的小宝宝是谁吗？

二、观察蝌蚪的外形特征 1、教师：今天老师给小朋友带来了小蝌蚪的图片，我们一起看看它长得什么样？

2、引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴，身体黑黑的”

三、讲解指印画小蝌蚪的方法。

1、教师：我这张图片上有几只小蝌蚪？他们分别用什么材料做的？

2、教师介绍指印画“小蝌蚪”

教师:小朋友你们知道这个最小的蝌蚪是怎么做出来的吗？

3、讲解指印画小蝌蚪的方法

用手指的指肚在印台上按一下，然后手指在纸上按一下，这个小黑点就是小蝌蚪的头。然后用黑色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。

提示幼儿： 点完以后用纸巾擦掉小手上的颜料， 再用黑色的水彩笔，给小蝌蚪添画上尾巴。

四、幼儿自己创作指印画“小蝌蚪”（播放轻音乐）

1、小朋友做蝌蚪教师巡回指导

2、提问：小蝌蚪的家在哪呀？池塘里有什么呀？根据问题进行添画。

3、作画姿势正确，大胆作画，仔细操作，保持画面干净。 五、教师准备贴有青蛙的大展板，请画好的小朋友把小蝌蚪送到青蛙妈妈的身边。

六、音乐游戏小蝌蚪找妈妈

1、小蝌蚪回到妈妈身边可真开心，我们一起来玩一个小蝌蚪找妈妈的游戏吧 ！

2、讲解游戏玩法：教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小蝌蚪，当音乐响起幼儿学小蝌蚪游来游去，当青蛙妈妈说：“宝宝们游到妈妈这来，咱们去做游戏”小蝌蚪们游出教室。

活动反思：

《小蝌蚪找妈妈》的活动：预设的教学内容符合孩子们的年龄特点和认知方式。根据小班幼儿年龄小,动手操作能力差，不会合理运用工具的特点，我们为孩子们准备的颜料中放有海绵，更有利于活动的顺利进行。教师在作画时，引导幼儿先用“手指点画”把小蝌蚪的脑袋都画好，再用蜡笔添画。这样做避免了时间的隐性浪费，从小培养了幼儿学会统筹安排的好习惯。幼儿在用手指压印之后，教师要求幼儿在抹布上擦干净手指后再拿蜡笔添画，并不时的要求幼儿保持画面及桌面的整洁。培养幼儿良好的习惯。