高中《体育与健康》课堂教学设计
篮球——三步上篮
一、教学设计指导思想
本课以高中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，充分调动大部分学生的主动参与性，培养学生自主、探究、合作能力，发展学生小组合作能力。立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。教学中充分发挥评价激励机制功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。 二、教材分析
篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。 三、学情分析
本课的授课对象是高二年级学生。共有60人。大部分学生喜爱篮球运动。对篮球活动积极性很高。但对篮球活动的技战术知识了解并不多。本节课复习运球技术，并通过比赛形式加以巩固，同时学习三步上篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。 四、教学目标
1、认知目标：通过教师的引导，学生积极参与三步上篮的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。
2、技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，85%的学生能完成这一技术动作，60%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。
3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。 五、教学重难点：
重点：掌握运球和三步上篮的动作方法、要领 难点：提高学生的控球能力和三步上篮的节奏 六、教学方法
本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过
鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。 七、教学过程
本节课教学过程分为：激发兴趣、热身导入；师生互动、自我展示与评价；身心恢复三个阶段。 （一）激发兴趣，热身导入
1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布本课内容、教学目标，并强调安全意识。
2、 游戏：胯下滚球 通过小组滚球接力游戏，培养学生的参与意识，调动学生的积极性，激发学习兴趣并达到热身的目的。
（二）师生互动，自我展示与评价
1、运球接力比赛：尝试行进间快速运球，通过接力比赛，培养学生合作能力，启发学生思维，探究控球方法，提高控球能力。
2、 三步上篮练习
①小组自由组合练习三步上篮，体会三步上篮技术，培养学生观察能力，让学生学会学习，学会自我评价，为今后的自主探究学习，创造学习培养能力。 ②教师示范三步上篮 ③小组练习三步上篮 ④分层次练习三步上篮
1)近距离运一次球三步上篮 2)三分线外自己运球三步上篮 3)不同方向运球三步上篮
让学生根据自身能力选择层次进行自主探究学习，学会自我评价，进行不同层次练习，激发练习兴趣。
⑤自我展示三步上篮（小组推荐动作娴熟同学表演）通过自我展示，让学生自我表现能力得到提高，感受运动乐趣。 （三）身心恢复
1、放松练习（跟随轻音乐做放松操） 2、小组评价 3、.教师做课后小结 4、安排课后练习，宣布下课 5、回收器材
通过放松练习消除疲劳，加快身心恢复，师生交流学习心得，让学生自己体会本节课的收获，最后教师做相应（以表扬和鼓励为主）的评价。
高中《体育与健康》课时教案
高二（10）班 人数：60 执教： 时间：2013-11-2 教学内篮球： 一、复习行进间运球 容 二、篮球运球三步上篮 1、认知目标：通过教师的引导，学生积极参与三步上篮的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。 2、技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，85%的学教学目标 生能完成这一技术动作，60%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。 3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。 教学重点 教学难点 教 学
掌握运球和三步上篮的动作方法、要领 提高学生的控球能力和三步上篮的节奏 教学内容 教师活学生活组织形式及要求 器 材 篮球30个
进 程 动 1． 体育委1.教师 员整队、到位观动 组织形式： 体育报告人察情况。 委员整 数。 激 发 兴 趣 队，并向2． 师生问2.宣布教师汇 好。 教学内报出勤情况。 要求：静、齐、快。 3． 提出本容 。 课教学目3.安排标与要见习生。 求。 4． 检查服装，安排见习生。 热 身 导 入 1. “蛇形”1.教师1. 体委“蛇形”跑图形（一）： 跑 讲解要领。 带队， 在指 定地 点慢 跑热热身操队形（二）： 身。 2.热身：健2.教师
身操 口令引 导学生2. 认真 并领做。 模仿要求：认真做练习，注教师意力集中 动作胯下滚球组织图（三）： 做热 身运动。 3. 游戏：胯3.教师下滚球 强调规则及注意事项， 学生做3.各小组练习时，由小组巡回指长负责，导。 在指定区域活动。 教 学 进 程
教学内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求 运球接力比赛图（四）： 一、运球接 力比赛 ★看教 教师讲师示范 解比赛并在指 要点及挥下积
规则 极参加 活动。 要求：听从指挥安排,待接力同学须击掌后方能离开。 小组自由组合练习三步上篮图（五）： 二、三步上①组织 学生分 师 篮练习 生 互 ①小组自由小组练★分小 组合练习三习三步组在小 步上篮 上篮 组长组 织下自 由创新 练习三要求：边观察、边模仿、步上篮。 边思考、边交流、边学 习。 教师示范图（六）： 动， 自 我 展 示 与
②教师示范②教师 三步上篮 做示范 ③教师巡回各组进行 ★教师 示范并 指导，与讲解三 学生交步上篮要求：认真观察，注意
评 价 流。适当要领，学动作的连贯性 参与各生认真小组练习图（七）： ③小组练习组练习，观察。 三步上篮 给学生做出优 美、准确 的示范， 使学生在轻松愉快的气氛中自学总 ★小组要求：动作连贯，协调，在组长具有创新性。 组织下有序练结，针对习三步一些出现的问上篮。 题，教师 小范围 上点拔， 纠正和指导。 教 学
教学内容 教师活学生活组织形式及要求
进 程 动 ⑤分层次练⑤教师 习三步上篮 巡回各 1)近距离运组进行 动 分层次练习三步上篮图（八）： 一次球三步指导, ★学生 师 生 互 动， 自 我 展 示 与 评 价 上篮 2)三分线外适当参们结合 与各组自己实 自己运球三练习, 际水平 步上篮 3)不同方向针对一有选择 些出现性的进 运球三步上的问题，行练习。 个人才艺展示图（九）： 篮 小范围 上点拔， 纠正和★各小 组主动 推荐动 作娴熟，⑥自我展示指导。 三步上篮 ⑥教师优秀学鼓动动生展示作优秀自我，其同学展他同学示自我。 观摩，欣
赏。 1.认真做 1.伸展放松1.教师操，尽量放松图（十）： 操 恢 复 身 心 2.小结 组织学做到彻 生做放底放松。 松操。 2.学生们小组自评图（十一）： 对自己 ①学生自评 2.学生及他人 小组评学习情 ②教师小结价之后，况做一 本课 教师对具体小 本节课结。 教师小结图（十二）： 3.宣布下节进行前 课任务 面小结。 3.认真听 4.回收器材 3.总结教师安 提示，布排下节5.宣布下课 置下节课内容课任务。 及任务。
教 学 反 思
本课采用“小组合作学习”的教学模式，注重学生学习兴趣的激发和运动能力的培养。在学生身体活动、探究能力和思维活动中均留有一定的活动和发展的空间，将“以学生发展为本”的教育理念转化为课堂教学的实践。在主教材的教学中，采用分组学练等组织形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。
