主题：我是小导游 一、引出单元问题，校园路线图应该如何设计？（1课时） 为了加强校际间的文化交流，我校将邀请其他学校的小朋友来学校参观，请你想一想，一条什么样的校园路线图，才能让其他学校的小朋友在参观时既不感觉到累，又能全面的参观学校的全部地方？ 1、学生可以通过我是小导游K-W-L表，知道已学过的有关知识有什么？ 2、运用自主学习活动评价单进行评价。 二、准备阶段（1课时） 1、认识东南西北、东北、西北、东南、西南八个方向，知道地图一般都是按照上北、下南、左西、右东的方向绘制的。 2、学习根据示意图辨认事物所在的方向，并能用方向词语描绘事物所在的方向。 3、根据校园平面示意图，能讲述参观校园的路线图。 三、考察设计阶段（1课时） 1、带领学生到学校的操场上进行实地考察，看看都有哪些基础建筑。 2、认真设计一条校园路线图，能让其他学校的小朋友在参观时既不感觉到累，又能全面的参观学校的全部地方。 四、设计规划阶段（1课时） 1、以小组为单位，在电脑上设计自己理想的参观校园路线图。（学生范例） 2、以小组为单位进行展示，学生要求能表达设计方案的思路。 五、展示项目成果（2课时） 小组合作制作校园路线演示文稿(学生范例)，小组长运用小组合作评价量规进行评价，以小组为单位进行展示，利用路线设计图演示文稿评价量规进行点评，将所有作品拍成照片上传到学校网站，请全体师生和校长进行点评，评出1个最合适的路线图，等待其他学校的小朋友来参观。
