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《小小的船》教案
课题：小小的船 教学目的
（一）通过游戏中声音强弱的对比，让学生进一步感受音的强弱。
（二）通过学唱《小小的船》，指导学生欣赏和想象宇宙太空的奇妙景色；使学生在音乐艺术中得到美的熏陶。 （三）培养学生用自然、柔美的声音歌唱。在歌曲和表演中感受3拍子的强弱规律。 教学过程：
一、组织教学 师生问好 二、音的强弱 1游戏：鼓上的小米粒
〈1〉 导入：“小朋友们,今天小叮当给大家带来了几位好朋友.你们看看是谁?（老师出示一把小米）这些小米很神奇，还会跳舞呢！不信，你们瞧！
〈2〉 小朋友，鼓上这些小米是怎么样跳舞的呢？
瞧！鼓上的小米粒跳得低的时候，老师敲鼓的声音是怎样的？ （轻，弱）
鼓上的小米粒跳得高的时候，老师敲鼓的声音又是怎么样？（重，强）
〈2〉学生扮演“鼓上的小米粒”
要求：教师敲鼓声音强学生跳得高，教师敲鼓声音弱学生跳
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的低。
〈3〉学生跟着音乐拍手。并敲击声由弱渐强，由强渐弱。 2、复习歌曲《小鼓响咚咚》分析歌曲的力度表现。请学生敲鼓点，学生随鼓点唱出强弱。 三、新授歌曲《小小的船》
1、导入新课：“大家玩得累了，这时天也黑了，月亮婆婆升起来了请小朋友听一段音乐，你可以在自己的座位上动一动！！
1、 学生听伴奏音乐做简单的动作： a：手放在腿上摆动身体 b：手上举左右摆动手臂和身体 c：手放在肩上左右摆动身体
2、学生讲一讲自己的感受既音乐情绪 （优美，抒情）你仿佛看到了一幅什么样的画面？ 3、复听旋律，感受强弱。
a：教师讲述乐曲中的3拍子的强弱规律，拍手表示强，拍腿表示弱。你能做出跟老师不一样的吗？
b：要求学生强拍手，弱自由创作动作，再次跟音乐拍节拍 4、小叮铛和它的朋友们不知不觉的睡着了，它做了一个奇妙的梦，它梦见了什么呢？
5、听有歌词的音乐范唱。请学生讲一讲歌曲内容。告诉我你最喜欢哪一句。
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6、教师带领学生有感情的朗读歌词 7、学唱歌词
8、按不同的形式演唱歌曲。
9、小结:这首歌曲是表现月亮的歌曲,你们还知道那些表现月亮的歌曲/诗歌或故事吗?
10、听《小白船》，进一步感受三拍子的荡漾感。四、小结
太空有多美妙，我们小朋友现在就要好好学科学，让我们乘着小白船一起上太空遨游！！
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