语文月考试题答案
一、现代文阅读（26分）
（一）文学类文本阅读（14分） 1. BC（选B得3分，选C得2分）
【解析】本题考查鉴赏小说的能力，主要是对小说的文体特征和主要表现手法的分析。B项句意重在表现妻子双双离世后男主人公一无所有，情绪极度低落，同时准备告别过去。C项句子的作用不是为后文做铺垫，而是与后文男主人公振作起来形成反衬，哀伤愈深，振作弥坚，更具感染力。
2. ①“相反地”一词意在进行一种对比，当经历了人生的大不幸后很多人将悲痛延续无法自拔，但本文的男主人公却更加坚定乐观。②“高高地抬起了头”这个动作塑造出男主人公不屈服于厄运，经历失去亲人的痛楚后依然积极向上的形象。③卒章显志。不幸的，我们任它随时光流逝，更重要的是把握现在拥有的，去开拓更美好的未来。
【解析】理解句子的含义要抓住其中的关键词，整体理解句子表达的思想感情。因“相反地，他高高地抬起了头，像是个骄傲的快乐的人。”一句是在文末，因此还要考虑是否能表达主旨。“相反地”一词，结合语境，表达的是主人公经历苦难后，与一般人的悲观痛苦的态度不同，他不会被苦难的命运。从全文看，主人公对待不幸的态度值得我们学习，他不悲观、不抱怨命运的不公，不追念过去，而是能放下过去，迎接末来。
3. ①从主题上看，半张纸浓缩了主人公两年喜乐悲愁，半张纸上记录的内容折射出人生的无常和幸福对人的积极意义。
②从情节结构上看，半张纸是文章的线索，它引出主人公对往事的回忆，连缀起回忆中一个个生活片段，最后又通过半张纸表现主人公情绪的变化，使结构更紧凑。 ③从艺术效果上看，半张纸设置悬念，给人遐想，激发读者的阅读兴趣。
【解析】小说标题的好处，可以从线索、与人物的关系，与文章内容之间的关系，对于表现主旨的作用以及题目本身形式的吸引力等角度分析。本文题为“半张纸”，是文章的线索，题目本身也吸引读者，另外半张纸上记录了主人公两年的生活经历，对他有重要的意义。 （二）实用类文本阅读（12分） 4. D 5. B C
6. ①依托大数据，对社会各行业进行更科学、更有效的研究，合作共享，争取更大的发展。②要保持清醒的头脑，对大数据隐藏的烟幕弹仔细辨别，不能盲目相信“伪大数据”。（每点2分） 二、文言文阅读（38分） （一）7. C 8. B
9.B（原文说的是“任福由违节度以致败”，不是因为韩丞相指挥失当。） 10.（1）“这不过是饥民求食罢了，这应是救济饥荒的法令所要体恤的。”于是请求以减免死罪论处。（大意2分，其中“荒政：饥荒的法令”“恤：体恤”“论：论处”各1分。） （2）（王尧臣）对待别人全都真诚，没有虚假掩饰，善于识人，常常称誉别人，所推荐的人成为当时名臣的很多。（大意2分；“遇：对待”“矫饰：虚假掩饰”称：“称誉、称赞”各1分。） 【参考译文】
王尧臣，字伯庸。天圣五年考取了进士的第一名，被授与他将作监丞、湖州通判。皇帝面试后，改授为著作佐郎当值集贤院，出知光州。这一年光州严重饥荒，许多强盗掠取百姓的粮仓，按照法律要以死罪论处，王尧臣说：“这不过是饥民求食罢了，这应是救济饥荒的法令所要体恤的。”于是请求以减免死罪论处。这之后就书面地写进了规章制度，到现在还在使用这些法律。郭皇后被废后，居住在瑶华宫，生了病，皇上很是同情怜悯她。在郭皇后被废时，宦官阎文应曾经帮助过皇后，等皇后生病了，文应又主管监察医治的情况。皇后将死时，有人怀疑文应有奸谋。王尧臣请求将此事交付给御史，审问调查事情真伪，来消除了天下的怀疑。虽然最终没有这样做，但自此文应做事时，再也没有人敢说什么的了，后来文应突然因为放纵专横的罪名被处死了。
元昊谋反，朝廷要对西部用兵，授与王尧臣为陕西体量安抚使。王尧臣探察四面的路的山川地势和艰险程度，回去就说哪一路应该增加多少兵力，哪一路贼兵不会攻打，哪一路应该紧
高三语文、英语答案 - 1 -
急备战。说到诸位将领才能的长短，全都头头是道，推荐了20多个可以用得上的人，后来这些人都成了名将。当时，边关的刚好在好水打了败仗，任福等人战死。当时的韩丞相为主帅，因为指挥失当而被削职为招讨副使，出知秦州；范文正公（范仲淹）也因为不知道元昊的谋反而与元昊有过书信来往被削职为招讨副使，出知耀州。王尧臣于是说这两个人是天下的首选，他们忠义智勇，名扬于夷狄，不应该因为小小的缘故就弃置不用。况且任福是因为违背了节度制度而失败战死的，更不能因此而严格地惩罚过他的主将。由于王尧臣的这些言辞没有投合宰相的心意，等到王尧臣其他的奏议到时，就将其中的大多数搁置而不施行。第二年，贼兵侵入泾原，在定川大战，杀了大将葛怀敏，定川就是王尧臣当时指出要紧急备战的地方，因此大家开始认为他的话是可信的，而以前所搁置起来的奏议，都一一被施行了。
当初，宦官张永和刚开始用事，请求向百姓收取十分之三的房屋税以用以国事。令下到了三司而停滞，永和暗地里派人贿赂王尧臣，王尧臣坚持认为那是不可行的。
京师多次流传王尧臣的谣言，皇上的左右也经常说他的短处。皇上对这一切都不管不问，而王尧臣也都像以往一样做事。
王尧臣处理政事时，遇到有所不同的论议时，一定会反复研究，坚持原则，然后就停止，绝不会坚持己见。在皇上面前，所说到的天下利害很多，而至于施行的，也从来没有自夸过。
王尧臣为人纯正质朴，即使富贵显赫时也不忘节俭。王尧臣对待别人全都真诚，没有虚假掩饰，善于识人，常常称誉别人，所推荐的人成为当时名臣的很多。有文集五十卷。在临终前，他口授他的弟弟要写下了作为忠臣的最后奏章，奏章中强调要以宗庙自重，心怀皇嗣未立的忧患。皇上对此非常感慨，等到给王尧臣发丧时，停止上朝一天，并加赠他为左仆射，太常又追加谥号为“文安”。 （二）（19分） 11.（3分）D 12.（3分）B（“迁”有两个主要意思：贬谪、放逐；调动官职，一般指升职。而“授、拜、除”指授予官职。） 13.（3分）C（“没有独自接受恩赐”错误，原文有“以主帅得罪而独蒙赏，乞同责，不听”，意思是燕达想着与主帅受到一样的责罚，但朝廷没有同意。） 14．（10分）（1）（5分）神宗告诉他说：“你的名望与地位已经很高，不必亲自冲锋陷阵，只管激励将士就可以了。”（译出大意给2分；“谕”“矢石”“第”三处，每译对一处给 1分。） （2）（5分）燕达暗自考虑道：“用兵之法在于调动敌人而不被敌人调动，我把薄弱环节暴露给他们，他们必定前来攻打。”（译出大意给 2分；“默计”“致于人”“虚”三处，每译对一处给 1分。）
【参考译文】
燕达字逢辰，是开封人。儿童时，和同辈的孩子戏耍，总是摆出军阵列队的样子，年龄大的人认为他与众不同。长大后，体态魁梧，擅长骑马射箭。因为才能和武艺成为禁兵，被授为内殿崇班，任延州巡检，戍守怀宁寨。夏人三万骑兵逼近城，战斗一整天没有胜负，燕达的部下仅有五百人，他跃上战马奋力搏击，所向披靡。擢升为鄜延都监，多次率兵深入敌境，九次作战都得胜而归。啰兀失守，派燕达援取戍守士兵和军用物资，被敌人堵截，边打边往南去，失散很多人。神宗因为燕达孤军和敌人作战，活下来的士卒也不少，多次升迁为西上閤门使、领英州刺史，任秦凤副总管。征讨打败河州羌，于是木征投降。升任为东上閤门使、副都总管，实授任忠州刺史、龙神卫四厢都指挥使。
郭逵招抚征讨安南，(燕达)担任行营马步军副都总管。入朝辞别的时候，神宗告诉他说：“你的名望与地位已经很高，不必亲自冲锋陷阵，只管激励将士就可以了。”燕达叩头致谢说：“我得以靠声威消灭敌人，即使死了也不怕！”初次度岭，听说前锋遇到敌人苦战，想要前去救援，校官说应当先替家考虑然后再前进。燕达说：“那里战斗已经危急，岂能忍心为了保全自己而考虑。”下令敢谈论设立营寨驻扎的人斩首。于是起兵前往，士兵都很振奋，传声呼喊太尉来了，蛮人惊慌溃败，立刻平定了广源。在富良江边停留，蛮人把战船停靠在南岸，想交战却不能，燕达暗自考虑道：“用兵之法在于调动敌人而不被敌人调动，我把薄弱环节暴露给他们，他们必定前来攻打。”不久蛮人果然来了，攻打他们，蛮败，于是请求投降。班师回朝，授为荣州防御使。因为主帅犯了罪而独自受到奖赏，请求共同受责罚，没有被接受。
高三语文、英语答案 - 2 -
元丰年间，升任金州观察使，加步军都虞候，改为马军都虞候，破格任副都指挥使。因为训练检阅精良整齐，授他的一个儿子为閤门祗候。多次受到下诏奖赏，晋升为殿前副都指挥使、武康军节度使。哲宗即位，升为使，调节度武信军。去世，赠为开府仪同三司，谥号毅敏。
燕达起于行伍，喜欢读书，神宗因为他忠实可靠，每次在闲暇时召见他，都从容地与他交谈。曾经问他说：“用兵应当以何为先？”他回答说：“是爱。”皇上说：“以威统爱行吗？”燕达说：“不是不用威，要把爱放在最先罢了。”皇上认为他说得好。 三、名句名篇默写（6分）
15.（1）见不贤而内自省也 （2）如鸣珮环
（3）位卑则足羞，官盛则近谀 （4）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营 四、语言文字运用（20分） 16. C（2分）
【解析】①错误。不胫而走：没有腿却能跑，形容传播迅速。此处应为“不翼而飞”。②正确。望其项背：指望见对方的颈项和背脊，意谓程度与之接近，多用于否定式，表示难以追赶。③错误。铤而走险：指在无路可走的时候采取冒险行动。与语境不合，因为原文已交代有更好的办法可以解决。④错误。苦心孤诣：费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。这里应为“苦口婆心”。⑤正确。蔚然成风：形容一种事物盛行于一时一地，成为一种风气，含褒义。⑥正确。光风霁月：指雨过天晴时风清月明的景色，比喻为政清廉和人品清朗、坦荡。 17. C（2分）
【解析】①拍案而起，形容非常愤慨，此处指若有所悟，用错；②火中取栗，比喻被人利用，替人冒险出力，自己却一无所得。③临危授命:在危亡关头，勇于献出生命，使用错误，此处应为“临危受命”。④拭目以待，擦亮眼睛等着瞧。形容期望很迫切。也表示确信某件事情一定会出现。⑤危言危行，褒义词，说正直的话，做正直的事。指正直的言行。⑥不虞之誉，没有意料到或意想不到的赞扬。与“没有想到”重复 18. C（2分）
【解析】A项偷换主语；B项语序不当，或不合逻辑，改为“从而不断提高中医疗效，把中医针灸这张“中国名片”擦得更亮”；D项搭配不当，改为“提升了舰机融合水平，锤炼了编队协同指挥能力”。 19. D（2分）
【解析】A项偷换主语；B项搭配不当，“筹划”“制订”与“活动”不搭配；C项主客颠倒，应为“这样的统计数据应该引起民政部门足够的重视”。 20. A（2分）
【解析】①“令爱”或“令千金”都对；②“忝列”为谦词，评说别人则有贬抑的意味；③“承让”是比赛时获胜方所说的谦词，意思是自己胜利侥幸，承蒙对方的谦让。不能请对方“承让”。 ④“忽悠”为方言口语，司法文书要使用正规的书面语。 21.①如果加工工艺不合理 ②只能依靠过热加工来灭菌
③过热加工又会严重破坏牛奶的营养成分
22.（1）贵校—我校 （2）鼎力—诚挚（符合句义即可） （3）聆听—听到（符合句义即可）（4）惠顾—光临 五、写作（60分） 23. 参考高考作文标准
高三语文、英语答案 - 3 -
高三英语月考试题参
2017.12
听力部分：（每小题1.5分，满分30分）
1—5 BACBC 6—10 CBBAC 11—15 BAACA 16—20 CBABC 阅读理解：（每小题3分，满分60分）
21－23 DBD 24－27 ABCC 28－31 CDAB 32－35 CADD 七选五：36－40 ADGBF
完形填空：（每小题2分，满分40分） 41-45．ADACC 46-50. DBAAB 51-55. CABDA 56-60. DBCCA 语法填空：（每小题1分，满分10分） 61. a 62. offer 63. to . the tallest 65. viewed 66. newly 67. is honored 68. making 69. amusement 70.where 单句语法填空
71.existence 72. living 73.trapped 74.discouraged 75. was confirmed 76.depth 77.convincing 78.whether 79. approval 80. had told
短文改错：（每小题1分，满分10分）
Patience plays a vital role in achieving our goals. Once I waited ∧a bus to come at a stop. 30 for
minutes passed, and no bus came. Both upset and annoyed, I decided to walk on feet. But no sooner had but foot
I left when the bus arrived. I thought if I had waited for one more minute, I would have caught it. If I than
chose to take a next bus, I would have to wait for other 30 minutes. Only then do I realize my the another did
problem. Being impatient will possible waste all the effort that we have put it in. Now whenever I am possibly
close to lose my patience, I’ll think of this experience. losing
书面表达 ：（满分25分） One possible version: Dear Sir or Madam,
I am Li Hua from Nanyang High School. As far as I am concerned, helping the pupils in World Foreign Language School with their Chinese study will be good for both the primary-school students as well as the high-school students, which will result in great social benefits.
I am qualified for this job, because I am out-going, independent in life and have a good command of Chinese .This is why I want to apply for the position. I hope I can join in the instructive activity. I plan to communicate with the pupils first to get what they need. Besides, I will try to make them more interested in Chinese by telling stories, singing songs, playing games and so on. I would appreciate it if you could offer me this opportunity. Looking forward to your reply!
Yours, Li Hua
高三语文、英语答案 - 4 -
