大齐小学课堂教学评价表
年级 班 听课时间： 年 月 日 学科： 教学内容： 执教人： 项目 评价内容 1.目标：符合学生实际，适合不同层次的学生。能体现三维目标的不同要求，可操作性强。 权重 6% 得分 总分 教学2.内容：容量合理，层次清楚，能把握重点，时间分配合理。 7% 设计 3.过程：过程设计体现以学生为主，整个过程科学合理，符7% 合学科特点和学生生活实际。 4.教学过程：创设师生平等交流、生生合作互动的和谐学习氛围；面向全体，关注个体差异，展示发展思维、培养能力的学习过程，并注重过程和学习效果的评价。 教师行为 6.教学手段：能根据实际需要，恰当运用现代教育技术或其它教学手段辅助教学；能开发、利用教学资源提高教学效益。 7.教学基本功：教学语言准确、规范；教态亲切自然，灵活运用教材，应变能力强；板书设计合理，书写工整美观。 5% 5.教学方法：根据学科特点和教学内容，灵活运用教法，科5% 学、有序地组织开展教学活动。那个突出重点，突破难点。 5% 5% 8.参与度：每个学生都能动手、动口、动眼、动脑、动情，13% 思维既有深度又有广度，对知识有独到见解。 9.合作度：学生在教师引导下有效地开展合作学习，在合作学生中交流互动、共同探究学习问题。同学之间敢于提问，大行为 胆展示。 10.达成度：每个学生学有所得，优等生“吃得饱”、中等生“吃得好”、学困生“吃得了”。 11.学生语言规范，行为大方。 12.目标完成：大面积实现预定目标，完成教学任务，学生回答或练习正确率高。检测结果反馈及时，促进激励学生 教学13.学习活动：在获取知识的同时经历知识形成过程，并获效果 得积极地情感体验。 14.综合发展：基础知识得到夯实，基本技能得到提高，思维得到发展。 总分合计
13% 10% 4% 7% 7% 6%
