播下一粒种，收获满园秋
教师是平凡的，普通的就象一颗小小的铺路石，没有水晶纯净，没有宝石艳丽，更没有钻石那般光芒四射，但是平凡一样可以精彩。生活中，只要我们用真心关爱每一个学生，以心交心，播下爱的种子，换来的必然是孩子对我们真心的回报。
回想自己14年的工作经历，有辛劳，有成败，有感动，有收获……最大的收获就是让我懂得了，教育是爱的事业！这种爱，可以使学生由无知变得博学，由稚嫩变得成熟，由叛逆变得理智……
一、用赏识的目光看待孩子，每个孩子都是天才。
记得刚接一年级时，坐在我们班最后一排有一位个子高高，眼睛炯炯有神，长的白白净净的帅气小男孩，名叫贾彬。他们村的老师告诉我：这个孩子毛病特多，家长娇惯。以前，经常与同学打架。有一次，他故意把一位小朋友的脸抓伤，还振振有词。还有一次，他把小朋友从滑梯上推下去，摔伤了胳膊，小朋友疼得嚎啕大哭，他却一副自认有理的样子。老师一急之下，抓了一下他的衣服，父母知道后大发雷霆，给老师了几耳光。此后，幼儿园建议他转学。已经转过好几个幼儿园的他只好在家跑着玩。
听完这些故事，我一直在思索：怎样才能让一个爱打架、习惯不好且娇生惯养的孩子养成遵守纪律、爱学习的好习惯呢？于是我细心观察他的一言一行，结果发现他是一位特别聪明的孩子，看待问题有自己独特的角度，爱动脑筋，想像力丰富，但我行我素，不受约束。我开始主动与他交谈：“贾彬，我知道你是一个聪明有进取心的好孩子，如果你今后遵守纪律、表现好，期末考试我奖你一张聪明之星的奖状。”没想到这一招还真灵，从那以后，他再也不打架，而且到校也很积极，还时常帮助老师、同学做一些力所能及的事。我
也经常在课堂上表扬他，鼓励他。期中考试贾彬以语文98分，数学100分的优异成绩回报我。
教师良好的期待是学生进步和发展的动力，小学生年龄小，具有很强的向师性，教师在教学活动中，一个亲切的微笑，一句由衷的赞美，一个信任的眼神，这些看似细微、毫不起眼的廉价激励方式，都会鼓舞和激励他们很久，对此，我深有体会。当我对孩子回报一个亲切的微笑时，我常常发现孩子的脸上挂满了自信、希望、振奋，洋溢着幸福，这表情又时常让我幸福着。相反，老师的一个小小的否定，一个不经意的“意外”，都有可能对孩子幼小的心灵造成巨大的伤害。因此，在教育教学的实践中，我们还应更多地从点滴细微处入手，真心实意地把学生当成的个体，细心呵护幼小的心灵，真诚关爱、真心理解、真正爱护、真情给予；尊重他们、关爱他们，用心培养他们，学会赏识他们，你会发现每一个孩子都是天才，每个孩子都是参天大树。
二、爱在细节，爱在你所看到、听到、想到的方方面面。
每个人都需要爱，教师的爱是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。
我在与学生相处的过程中试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道：每一扇门的后面，都将是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都将是一个无法预测的未来。当我每一次站在孩子面前，听着一声声甜甜的“左老师……”的呼唤，我才发现那是一个浩瀚的世界。只要做个有心人，多与孩子沟通，及时帮孩子解决一些问题：孩子有病了，立即送往诊所治疗；冬天，孩子的棉衣开了、鞋带开了、围巾开了，帮他系好；孩子不小心磕了一下、碰了一下，我轻轻的给他们揉一揉……经常与孩子聊天，与他们共同分忧解难，共同分享他们的快乐。孩子们都把我当作他们的朋友、妈妈。
三、只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。
当孩子犯错误时，我会帮他查找原因，并相信他会改正，把批评转化为亲和的魅力之帆，使学生在人生的航程里不断调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。“春风化雨，润物无声。”对学生自尊的呵护，给学生以尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。
2008年10月16日，星期四，阳光明媚，一个舒心的日子，对我来说却是痛苦的日子。下午放学后，我和爱人一起去县城装裱学生作品，因为第二天我要去进修学校学习教育技术，而作品必须中午之前上交。踏着夕阳，穿梭在人流与车流间，捧着学生的作品来到装裱店，可是，老板接了许多活，需要等到三天后，才有空给我们装裱。我和爱人费尽口舌，好言相说，直到晚上七点钟，老板才勉强答应给我们装裱。当作品装裱接近尾声的时候，我们接到了家里的来电：孩子烧伤了。我们立刻带上作品往家赶，回到家后，我们看到女儿和婆婆脸部、手部、腿部被烧伤。孩子的脸肿得超过了鼻子，眼睛只剩一条缝，我可怜的孩子，她只有八个月呀，皮肤还很稚嫩，怎禁得住高温的熏烤与剧烈的疼痛呢？孩子边哭边叫妈妈，作为一名母亲，我……我对不起自己的孩子。
在医院的前三天，我几乎都没合眼，疼在孩子身上，更疼在我心上，泪水陪伴着我们母女。第三天孩子的情况好转，烧伤部位已慢慢开始消肿，我的心情也慢慢的平静下来。那时，我首先想到的是我们班53名学生，自己的孩子需要母爱，但教室里那群孩子更需要师爱。
第四天，也就是星期一，早上，我五点钟开始洗漱，整理东西，喂孩子；六点多向妹妹和弟弟交代如何照顾孩子，再三叮嘱后，我不顾他们的反对坐上了返校的车。因为我放心不下调皮的陈毅杰、爱打架的李江龙、小网迷李九龙……班里的事务让我牵肠挂肚，总也
放心不下。
冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”当我们播下一粒爱的种子，它便会在孩子中开出许多花。八点十分，我准时跑入教室，没有耽误学生的时间。进入教室的一刹那，我也惊呆了，唱歌、班呼、宣誓时全班53名学生异常的整齐，声音洪亮，并在最后加了一句：老师，您放心的去给孩子看病吧，我们会听话的，保证不出事情。那声音真挚且坚定，泪水又一次迷蒙了我的眼睛，我竟然出声的哭了起来。是啊，我不仅有一个听话又可爱的女儿，还有53个懂事的孩子。
随后的这段日子，我虽忙碌、辛苦，却很幸福。尽管要照顾女儿，还有那被烧伤的婆婆，以及繁重的家务，但我决不耽误孩子一节课。开家长会那天，许多家长也都关心的询问女儿及婆婆的情况，劝我请几天假。我却没有这么做，因为我离不开学生，我爱教育，我更爱这些孩子。
教师是一项需要献身的事业；在我看来，教师也是一个充满激情的事业。“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱的深沉。”每一次我读到艾青的这句诗，我都禁不住在想：诗人的情感世界里有着怎样的感动，而这些感动又是怎样化作澎湃的激情？我不停的思索，终于找到了答案：是这些孩子，给了我另一个心心相融，息息相同的世界，让我从他们的感动中沉淀出对教师这份职业炽热的激情。一句简单的问候，一份诚挚的关心，让我感动不已，这就是工作所带给我的欣慰。我尊重我的选择，所以用心对待我的工作，尊重自己也得到了别人的尊重。
爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给所有学生的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水融的情意。每当我收到学生
的慰问：老师最近好吗？每当看到孩子们把好吃的放到讲台上时，每当想起学生的诗句“桃花潭水深千尺，不及恩师育我情。”每当听到“老师，告诉你一个秘密”时，我顿觉是教师这个职业升华了我的生活，铸造了我的信念，萃取了我的人生真谛，也让我看到了更高层次的幸福源泉。耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。
面对着一张张天真可爱的脸，一颗颗水晶般纯净的心，我想：教育事业也许是拥有世界上最高利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个美丽的人生。教学中，我也许不能把爱汇聚成海，但我会竭尽我的生命把爱的水滴凝聚成一条小溪，让清澈流进每个学生的心，教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。老师们，我们每个人的手中，都握着无数的金种子，那便是爱，是我们的全部财富。让我们播下这颗种子吧，相信不久的将来，等待我们的是丰硕的果实。
