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课程所属系 信息技术系
. 课程编号 编制人 制定日期 审定人 审定日期 罗泉钦 2015/11/15
职业技术学院
【学分】：4
【总学时】：72
【适用专业】：交通安全与智能控制（轨道通信方向）
.可修编. .
《城市轨道交通安全管理》课程标准 . -
一、前言 1课程性质
《城市轨道交通安全管理》课程全面地阐述城市轨道交通运营的安全知识，突出了职业教育特色，围绕职业能力的形成组织课程容，从城市轨道交通运营安全管理概述、城市轨道交通设备与基础设施、城市轨道交通运营安全保障技术、城市轨道交通运营安全保障系统、城市轨道交通危险源识别与控制、城市轨道交通运营安全事故分析、城市轨道交通运营安全基础理论与常用方法、城市轨道交通安全管理方法与规章制度、城市轨道交通运营安全评价、城市轨道交通应急管理、城市轨道交通常见事故处理案例等多方面介绍了城市轨道交通运营管理技术。熟悉OHSAS职业健康安全管理体系。 2设计思路
本课程的设计思路是以就业为导向，根据交通安全专业所涉及到的基础知识容，分解成若干教学活动，在校实习、校外参观实习中学习及提高实际操作技能，加深对专业知识的理解和应用，培养学生的综合职业能力和可持续发展能力。整个课程容的知识介绍以够用为度，操作技能力求熟练。在学生完成工作任务过程中，学会从事本专业工作的知识和技能，学生既能掌握基础知识和基本技能，又具备了一定的分析问题和解决问题能力，最终达到培养城市轨道交通安全管理人才的目的。
本课程坚持“边学边做”、“边做边学”为课程授课形式。在课程实施中，采用多媒体教学、实例教学法、案例分析、项目指导、教学做一体、等方法，针对每一个工作过程环节来实现相关课程容的学习和掌握。
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3典型任务
本课程重点为城市轨道交通运营安全保障系统、城市轨道交通危险源识别与控制、城市轨道交通运营安全事故分析、城市轨道交通运营安全基础理论与常用方法、城市轨道交通运营安全评价、城市轨道交通应急管理、城市轨道交通常见事故处理案例。
二、课程目标
通过工学结合、校企合作的任务驱动型项目活动培养学生具有良好职业道德、专业技能水平、可持续发展能力，使学生掌握交通安全的专业认知能力、交通事故应急处理的专业测试技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、负责、善于沟通和合作的团队意识，及其重质量、守规和安全意识，提高学生各专门化方面的职业能力，并通过理论、实训、实习相融合的教学方式，边讲边学、边学边做、做中学、学中做，把学生培养成为具有良好职业道德的、具有交通安全管理的理论知识和实践操作技能的、以适应市场对城市轨道交通安全管理人才的需求。
具体表现在以下几个方面： 1知识目标：
1）了解城市轨道交通安全运营的基本手段和常用方法。 2）了解城市轨道交通运营的安全。 3）掌握处理常见事故的方法和技能。 4）掌握城市轨道交通安全管理的实际需要。 2能力目标：
1）城市轨道交通安全管理的专业认知能力； 2）熟悉城市轨道交通企业安全管理的基本方法;
3）灵活运用城市轨道交通安全管理原则和安全管理手段于实践中；
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4）熟悉我国城市轨道交通安全管理相关的法律法规； 5）掌握制定事故应急预案的基本方法； 6）深刻认识心里因素对安全生产的影响； 7）掌握一定防火灭火基础知识。 3素质目标
1）具备基本的安全常识。 2）有主动学习、自我发展能力。 3）有分工合作、团队协作能力。 4）与人交流的能力。 5）应急事故处理能力。
6）具备综合分析、解决实际问题的能力。 7）开拓创新的能力。 三、课程容与要求 序号 模块类别 基项目1-1：交通安全的基本概念 安全、安全生产的概念； 岗位指向：安全生产监 督员 教学容 岗位职业能力 课时 城市轨道交通安全管理的必要性、特殊性、岗位能力：灵活运用城 重要性； 安全生产的“五要素”； 市轨道交通安全管理原则和安全管理手段 12 . .可修编. .
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1 础知识 能力训练任务：掌握安全生产的“五要素”于实践中。 之间的关系。 项目1-2：城市轨道交通安全管理的基础工作 能力训练任务：城市轨道交通安全管理的原则和方法。 2 城市轨道交通保障体系 项目2-1：安全法律法规保障体系 能力训练任务： 岗位指向：安全培训员 分析影响城市轨道交通运营安全的因岗位能力：熟悉安全生 素（人、物、环境、管理） 我全生产法律法规的发展。 我国保障体系存在的问题 项目2-2：安全生产责任制、安全教育培训体系城市轨道交通 能力训练任务： 熟悉安全生产责任制的要求 安全硬技术设备保障体系 安全软技术设备保障体系 对企业主要负责人的教育培训 对安全生产管理人的教育培训 对特种作业人的教育培训 产教育的形式和方法， 能分析影响城市轨道交通运营安全的因素 10 . .可修编. .
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对企业其他从业人员人的教育培训 了解安全生产教育的形式和方法 3 城市轨道交通事故处理 项目3-1：事故分类和构成条件 岗位指向：事故鉴定人 城市轨道交通运营事故的概念（广义、狭员。 义） 事故分类和构成条件 岗位能力：熟悉各类事 故的构成条件，掌握制 14 能力训练任务：熟悉事故分类和构成条件 定事故应急预案的基，城市轨道交通运营事故分类。 项目3-2：事故调查、应急救援 本方法，具备一定的伤害急救常识和基本技能力训练任务：熟悉事故报告、调查、应能。 急救援、处理原则、程序与容。 项目3-3：常见事故应急处理 能力训练任务：掌握一定的伤害急救常识和基本技能。 4 城市轨道交通行项目4-1：培养职工健康的心理素质 岗位指向：车站值班 能力训练任务：分析心理因素与行车安全员、调度员、列车员、 的关系，个性心理特征与行车安全的关系，驾驶员。 安全动机与行车安全的关系，安全习惯与 行车安全的关系。 项目4-2：列出运行事故预防 岗位能力：掌握列出运12 行事故预防的途径和能力训练任务：分析造成列出运行事故的措施。在日常的工作中 . .可修编. .
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车事故预防 主要原因。行车调度安全，列出驾驶安全、自觉地贯彻、执行检修车站作业安全。 项目4-3：接发列出作业惯性事故预防、调车作业事故预防、检修施工作业事故预防。 能力训练任务：掌握接发列出惯性事故预防的途径和措施，熟悉调车作业事故发生的主要原因，分析检修施工作业事故的原因。 施工作业安全制度。 5 城市轨道交通人身伤亡事故预项目5-1：火灾、毒气事故的预防 能力训练任务：了解防火灭火的基本知岗位指向：消防安全宣 传员 识，分析造成火灾、毒气事故的原因，熟 练掌握防火灭火的基本方法。 项目5-2：电气事故预防 能力训练任务：常见电气事故的主要原岗位能力：掌握防火灭14 火的基本方法，熟悉预防电气事故的措施，掌因，电气安全基本知识，熟悉防止电气事握城市轨道交通危险故的措施。 项目5-3：安全色与安全标志 能力训练任务：辨析安全色与对比色的定义，了解安全色和对比色的种类和用途，熟悉城市轨道交通常用标志。 项目5-4：城市轨道交通危险源的辨识与源的辨识与控制方法。 . .可修编. .
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防 控制 能力训练任务：能辨识危险源，了解危险源的种类，掌握危险源的辨识方法。掌握城市轨道交通危险源的控制 项目6-1：安全检查表分析法 岗位指向：城市轨道交 通安全分析员 安全6 分析与评价 安全检查表法的定义 能力训练任务：熟悉安全检查表编制步骤， 了解编制检查表的注意事项。 项目6-2：事故树分析法 定义、符号 能力训练任务：事故树分析法操作步骤 了解事故树分析的优缺点及使用围 项目6-3：其他安全分析法 定义、适用围 岗位能力：能够运用安 全分析的各种方法对运营中城市轨道交通体系进行安全分析，并写出评价报告。 10 能力训练任务： 了解专家评议法、预先危 险分析法、故障假设分析法、事件树分析 法 项目6-4：安全评价 安全评价的容、意义、依据、程序、监督与检查、结论。 . .可修编. .
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能力训练任务：了解安全结论编制的原则、容，以及评价报告的编写。 合 计 四、教学方法与手段
教学方法上，将传统的教学手段和现代教育技术协调应用，强调理论教学与实践教学并重，重视在实践教学中培养学生的实践能力和创新能力。本课程从教学方法和教学手段两个方面进行课程改革和优化，在课堂教学、网络教学、实践教学三个层面上进行有益的尝试，以增强学生自主式学习的兴趣，提高学生的学习热情。
本课程主要使用多媒体教学和网络教学两种手段，充分发挥多媒体在动画、语音、颜色等方面的特色，调动学生学习的积极性，提高课堂效率；发挥网络教学对学生主动性方面不可替代的作用，充分利用网络学堂，促进学生自主学习、拓展知识面。配合理论教学，增强实践性教学环节，增强综合性设计训练环节，培养学生的工程设计能力和创新能力。
五、考核方法与成绩评定标准
学生总评成绩由两部分组成：平时成绩60%+期末考试成绩40%。 其中平时成绩组成如下表：
72 出勤情况 上课提问 实训报告 完成作业 老师评定 合计 . .可修编. .
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六、教材要求
20% 10% 30% 30% 10% 100 1、教材：《城市轨道交通安全管理》 西南交通大学 2、自编教材 七、其他说明
1、授课：教、学、做、练一体相结合。 2、环境：教室、通信实训室
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