24 金色的脚印
【教学目标】
1. 理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。
2．能有感情地朗读课文。
3．揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。 【教学重点】
理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。
【教学难点】
揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。 【教学准备】
收集人与动物、动物与动物之间发生的真情故事。 【课时安排】1课时 【教学流程】
一、启发谈话，导入新课 1．交流：
（图片欣赏）启发谈话：同学们，我们在一年级的时候学习了《狐狸和乌鸦》的有趣故事。后来又学习了成语故事《狐假虎威》。请问，在你的心目中，狐狸是一种什么样的动物？（请三、四名学生说。可以谈对狐狸的印象，也可以讲狐狸的故事。）
2．导入：
看来狐狸在大家心中不是好东西，今天我们来学一篇发生在一位日本小朋友与三只狐狸之间的故事。学了以后，也许你会给狐狸平反了。（学习了今天的课文，你会对狐狸有新的印象。）
3、出示课题。（板书：金色的脚印 ）生读。有什么问题吗？ 预设： （1）课文讲了一件什么事？ （2）课文为什么以金色的脚印为题？ 二、初读课文，整体感知 1．出示自学目标：
（1）小声快速自读课文及阅读提示，并勾画出重要提示。
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（2）读准字音，读通语句， （3）了解故事大意。
2．“阅读提示”对我们提出了哪些要求？（课件出示）
(1) 出示学习目标：
①狐狸老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？ ②狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化？ ③课文为什么以“金色的脚印”为题？ (2) 出示重点生字词，并指导朗读
（3）本文主要讲了什么事？（生答，师生讨论补充）
三、自主探究，讨论交流
1、第1、2、3自然段学习。（课件出示）
（1）被捉到家来的小狐狸生活的快乐吗？从哪些词语中可以看到？（“光秃秃”“冷清清”“孤零零”），（如果没有被人类捉来，它可能和谁在一起呢？）那同学们觉得此时的小狐狸是不是很——可怜呢？
（2）嗥叫是什么意思？如果小狐狸会说人类的语言，你们猜猜他们呼唤什么？正太郎和大家想的也是一样。看来，你们都是很善良富有同情心的少年。 （3）在朗读这部分文字的时候，我们带着什么样的感情读呢？（同情、难过）生范读，齐读。
2、为了救小狐狸都做了些什么？想了哪些办法？ （1）概括并总结并找出课文原话。
老狐狸夫妻俩设“调虎离山”之计营救小狐狸；——聪明
老狐狸深入“虎穴”做窝喂养、营救小狐狸。——爱子之深，浓浓的亲情 （2）老狐狸营救小狐狸的过程中，哪些情景最让你感动？（通过交流，朗读，体会动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂爱的伟大。）（出示重点分析段落） 3、狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化？
（1）从开始的对立到相处融洽，后来老狐狸救了正太郎 （2）读一读让你感动的句子。
他费力地睁开眼睛，朦胧中看见一只„„温暖着他的身体。 （3）此刻正太郎在想什么？（坚定了送小狐狸回家的决心） 4、狐狸一家和正太郎的关系为什么会从对立改变为救护？ 正太郎的一系列行为使得狐狸一家感到信任、温暖。
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5、读了课文后，哪些地方给你感受最深，有何感受？（学生谈感受不一样，只要说出理由就行）
A．人和动物之间只要互相帮助，互相信任，就可以和谐相处；
B．动物和人一样具有生死相依的浓浓亲情；狐狸：爱子之深、浓浓的亲情 C．保护动物，保护大自然就是保护人类自己的家园；
小结：看来，同学们真的给狐狸“平反”了。老狐狸冒着生命危险去救小狐狸，使我们明白，动物之间也像人类一样有着不可割舍的亲情，尤其是作为父母的老狐狸对自己的孩子小狐狸非常关心和爱护。（动物如此，何况人呢？）另外，我们还明白，大自然是人和动物的共同家园，人们要和动物和睦相处，这个世界才更加美丽！
6、课文为什么以“金色的脚印”为题？引导学生从多方面进行探讨。 “金色的脚印”表面意思是在阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印是金色的。 深层次看，“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，在这里指狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活； 这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，也包含着人类对其他生命的珍重与爱护。
8、教师小结：三只狐狸，一个男孩儿，一颗爱心构成了一个感人的故事，是啊，人与动物，人与自然充满了爱。（板书“爱”）
动物是可爱的，友好的，更有感情的。当人类施惠与它们时，它们会全力报答人类对它们的爱护和尊重。当动物对人类流露感情时，一点也不亚于人类对人类流露的感情，而这份感情更让人感动和珍惜。 四、课外延伸，升华主题
1．你能说说自己还知道哪些人与动物的故事？也可以说说自己与动物的故事。 2． 课外练笔：
小狐狸老狐狸一起嗖地朝树林深处跑去了，以后它们会过上怎样的生活呢？以后的它们还会遇到困难吗？请你为它们续编这个故事。
【板书设计】
24 金色的脚印
小狐狸 正太郎 老狐狸
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