课题 第二课 学习新天地——享受学习 备课日期 2017年9 月 15 日 授课日期 2017年 9 月18 日--23 主备人 课型 苏荣 审核人 孟凡卓 使用人 课时 李春波 1 新授课 一、理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，培养学习兴趣。 教学目标 二、学会学习，掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。 三、通过了解学习的方法及过程，提高自主学习的能力。 重点难点 打开学习之窗；学习点亮生命。 教法：课堂导入 激发互动 学法：发现探究 合作交流 查阅相关初中生学习方法与策略、记忆规律等方面的知识，制作多媒体课件。 教学方法 教学准备 教 学 过 程 设 计 程序 一． 情 景 导 入 时间 播放儿歌《读书郎》。 提问：(1)读书郎的心情是怎样的？ (2)这说明了什么道理？一、体味学习 组织学生进行角色扮演：学习中的苦与乐 提问：(1)请你分享在学习过程中，曾经有过哪些快乐？ (2)面对学习中的苦，你是怎么做的？ 教师行为 学生行为 设计意图 个性化设计 学生欣赏歌曲，思考并回答。 通过节奏轻快的歌曲引入，吸引学生注意力，提高学习兴趣。 二． 展 示 目 标 展示知识点：学习有苦也有乐 (1)学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 (2)学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 学生观看角色扮演，讨论并回答问题 通过创设学生日常生活中展现学习苦乐交织的情景，让学生自然联想到自己的学习的苦与乐。 三． 合 作 学 习 一、自主学习回答问题 二、研讨1、课本第20页：运用你的经验 与同学分享自己的感受，学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事？ 学习的快乐与辛苦 （1）学习中有快乐。 （2）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中得到快乐，学习中也有辛苦。 2、课本21页探究与分享 你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。 （3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的 让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 （二）学会学习 1、书第22页探究与分享 你有哪些学习的困扰？面对这些困扰你该怎么办？ （1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 2、课本第22页探究与分享 比较两幅图有哪些不同，造成这些不同的原因可能有哪些？回顾自己的一周，你的时间都去 学生积极参与活动，并踊跃回答问题 通过分享感受和做法，引导学生树立正确的学习态度。 哪了？你应该怎样有效利用时间？ （2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。 （3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 四． 盘 点 收 获 五 当 堂 检 测 六 师 生 反 思 这节课你学到了什么？ 学生试着总结所学内容，慢慢培养总结知识点的能力。 略
