中班美术教案雨伞
中班美术教课设计雨伞
【篇一：中班公然课美术活动：漂亮的小花伞】
中班公然课美术活动：漂亮的小花伞 活动目标：
1、让少儿察看各种图案的伞，认识伞的特色，初步感觉伞不同图案的美。
2、鼓舞少儿英勇想象，装修漂亮的伞面。
3、体验装修伞的快乐、提升少儿的着手能力。 活动准备：
实物雨伞、课件、伞面、蜡笔、水彩笔、双面胶、即时贴、皱纹纸、海面纸、各种亮片等 活动过程： 1、用歌曲《毛毛雨伞》导入活动。 （ 1）方才我们唱的是什么歌？ （ 2）下雨的时候我们会用到什么？ （ 3）你见过的雨伞是什么样子的？ 2、让少儿察看实物雨伞。 （ 1）指引少儿察看伞的构造。 （ 2）赏识雨伞的不同图案。 3、展现课件雨伞。
—— 这里还有更多漂亮的雨伞，我们一起来看看。 4、制作小花伞。 （ 1）小朋友想不想拥有一把属于自己的漂亮的毛毛雨伞呢？ （ 2）展现制作小伞用的资料。
—— 要怎么装修这把伞面，才会漂亮呢？ （3）请个别少儿来装修。 5、少儿操作，老师巡回指导。 （ 1）介绍桌上的装修资料 （ 2）制作完了，将全部资料工具整理放好。 6、赏识评论少儿的作品。
【篇二：中班艺术教课设计：装修伞】
中班艺术教课设计：装修伞 设计企图：
中班美术教案雨伞
本次活动设计是依据中班上学期教材，主题《多种多样的伞》这一活动预成的。伞是我们平常生活中最适用、最熟习的器具，现代的伞多种多样，五彩斑斓，是孩子们生活中不行缺乏的伙伴。它陪伴着孩子的成长，给他们带来无穷的乐趣。展开这一主题是经过各种感官使少儿喜爱伞，发现伞的不同之处及认识伞在生活中的作用，进而培育少儿察看事物和探究问题的兴趣。活动目标：
1、喜爱粘贴画，体验着手制作的乐趣，
2、学习运用布艺、卡纸粘贴画的方法技术，创作装修画《伞》。 3、在活动中乐于与伙伴沟通经验，英勇表述自己的看法。 活动准备：
1、各种各种的伞照片；部署 “伞族博览会 ”。 2、油画棒、勾线笔、彩色纸、固体胶、碎布头。
活动过程：
一、 师生共同沟通已有的有关伞的经验。
1、师： “小朋友在我们的生活中有各种各种的伞，你已经认识了哪 些伞？在什么地方见过？请你给大家介绍一下。 ”
2、 师： “本来小朋友已经认识了那么多的伞，真了不起。听闻有一个“伞的展销会 ”，那边有很多漂亮的伞，有的你们一定没有见过，你们想不想去看一看？ ”
二、 少儿看看、谈谈认识伞的种类及用途。 1、察看、赏识、沟通各种各种的伞。
2、师：请小朋友看一看，找一找你认识哪一种伞？一边看，一边想，在哪里见过？能够先和小朋友一起轻轻地说一说。（少儿离座位，与伙伴自由察看、沟通。）
3、师：小朋友喜爱这些漂亮的伞吗？（喜爱）
4、教师小结：伞的种类好多，颜色好多，特其余娇艳漂亮，形状也和从前不同；有方形的、圆形的、动物形的、带花边的、、、、、、伞的用途可真不小，能遮风挡雨、能防紫外线照耀等，所以我们都喜爱漂亮的伞。老师自己设计了很多漂亮的小伞，你们看！三、 教师出示装修伞的典范。
中班美术教案雨伞
1、发问：老师设计了这么多漂亮的小伞，你知道它们是用什么方法装修出来的吗？
教师小结：老师想了很多方法设计装修小伞，有的是蜡笔划、还有的是粘贴画漂亮极了。
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2、小朋友你们想不想当 “小小设计师 ”，给自己设计一把漂亮的小花伞？
师：好！小朋友喜爱哪一种装修伞的方法，就到哪一组去，装修完后，我们比一比谁的小伞最漂亮！
四、少儿回座位设计，装修小花伞。 提出要求： （ 1）注意布头、卡纸的色彩搭配。
（ 2）粘贴次序是先大后小，注意资料摆列的疏密、方向与画面的成效。粘贴画的少儿要将资料粘贴在轮廓线内。
（ 3）运用油画棒装修伞面，要设计图案，涂色颜色搭配要娇艳。（鼓舞少儿英勇设计、有新的创意。） 五、分享沟通1、赏识作品
师：小朋友把小伞装修得真漂亮，我们一起把小花伞送到“伞的展销 会”上去好吗？（少儿把作品粘到磁力板上）
发问：你最喜爱哪幅画？为何？（指引少儿从构图、色彩和粘贴技术方面来说一说）如何搭配会更好，这张画和其余画有不同的地方？你感觉什么地方能够学的？
2、作品展览。
展销会上多了这么多漂亮的小花伞，可真美呀！我们一起听音乐跳个伞舞吧！ 活动延长：
请少儿利用所学装修一下自己的寝室。
【篇三：绘画雨伞教课设计】
篇一：少儿园中班美术教课设计：漂亮的雨伞 少儿园中班美术教课设计：漂亮的雨伞 [教材简解 ]
下雨时，会看到孩子们撑着自己的小毛毛雨伞挡雨；艳阳时，会看到孩子们撑着小毛毛雨伞遮阳。聊起雨伞时，他们会高兴地告诉大家：“我
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有一个乐融融的雨伞。 ”“我有多啦 a 梦的雨伞。 ”“我的像彩虹同样。 ”雨伞，给孩子们的生活带来了方便和快乐。在生活中，孩子会
说到： “我们家里有黄黄的很大的伞。 ”大家就这样谈起了油纸伞。以后，孩子知道：在很早从前，人们向来用来挡雨的工具是用智慧
的双手制作的油纸伞，上边会绘制各种图案，人们使用它已经 1000 多年了。赏识了各种不同的油纸伞：山川、花鸟、侍女等图案，他
们感觉很美。的确，油纸伞上的确是师傅们专心绘下的感人画作，
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这该是让孩子们来赏识到呀！纸伞上的艺术，是值得孩子们去追求的！
在工艺发展的今日，手工艺品已渐渐被机器代替。机器制品缺乏了手工艺品的滋味和独到魅力。要让孩子们认识得手工艺术品的魅力，一定孩子自己去实践。当下，孩子的水墨经验不是很丰富，只好以小的切进口，让孩子从简单的图案来绘画纸伞。所以，设计了《漂亮的雨伞》，带着孩子走进伞的世界，以春季的色彩、图案、事物为元素，让孩子在伞面长进行绘画。
[设计理念 ]
《 3～ 6 岁小孩发展指南》艺术领域指出：少儿艺术领域学习的重点在于充足创建条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌生少儿对美的感觉和体验，丰富其想象力和创建力，指引少儿学会专心灵去感觉和发现美，用自己的方式去表现和创建美。在活动设计上，我也是以春季的事物和伞这样的社会文化资源为源泉，激发少儿绘画伞面的兴趣。
[目标预设 ]
1．知道春季的特色，并使用图案、线条等装修伞面。 2．能使用对称的方式装修雨伞，感觉到对称图形的美。[活动准备 ]
1．课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架 2．伞柄的制作方法：第一，将塑封膜剪成圆形；其次，使用胶将吸管黏贴到塑封膜的中 间，变为伞托；最后，在塑封膜上黏贴双面胶（供少儿黏贴伞面）。 [教课过程 ]
一、情境导入，激发少儿的兴趣。
导入语：你知道此刻是什么季节吗？春季里有什么漂亮的颜色？ 1．魔术师想把这么多漂亮的颜色变一变，看！变到哪去了？
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2．我们一起来看看这把伞的伞面吧 3．它是怎么样的？
!
评析：以春季为切进口，让孩子们以春季的背景为元素设计伞面， 这离孩子的生活很近，他们很简单惹起共识；以 “魔术师把春季的颜色变到伞面上 ”为情境，既激发了孩子的好奇心，又让孩子察看到魔术师以颜色的方式来装修伞面，为活动的展开做了很好的铺垫。
二、观看动画：知道春季的特色，说出典型的图案，议论用春季的图案装修的方法。过渡语：魔术师走呀走。瞧！他看到了什么？
1．春季的花和草。它们是什么样子的？
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2 3 4 5 6
谁来试一试？ 8
．春季还有哪些花？你会画一画吗？ ．魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧！ ．伞面上有什么？它们是怎么装修伞面
的？ ．像这样两边有同样图案的装修方法，是对称装修。 ．听这是什么声音？（春雨） 7．魔术师会如何把春雨变到伞面上呢？．还有什么好方法。
9. 春季除了漂亮的颜色、花和雨，还有什么呢？
评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春季的花；又在听觉上， 让孩子听到了春季的雨，这都给了孩子充足感觉的气氛。在这样的气氛中，才能激发孩子将春季的美绘画在伞面上。其余，还让少儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度发掘，这能够让孩子意识到雨的图案颜色能够是多种多样、多姿多彩的。
三、少儿作画
： 利用图案、线条等图案，并试试使用对称的方式装修雨伞。过渡语：春季里还有些什么？
1．你想把什么变到漂亮的雨伞上呢？ 2．我们一起来变变吧！ 3．你用的什么图案？
4．画好的小朋友把你的伞面贴到前方的伞柄上吧！
评析：在少儿作画的过程中，能够鼓舞孩子以变化的方式装修，比方： “雨 ”除了用点子，还可以够用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发少儿思虑后绘画。
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四、少儿介绍自己的伞，并谈谈自己的装修方法。 过渡语：你感觉最美的伞是最美？为何？ 1. 春季的小花我也很喜爱。
2. 你有什么好方法愿意和大家分享？画的时候要注意什么？ 3. 你有什么方法能够让自己的雨伞变得更美？合适的变化能够让我们自己不太满意的作品变美。 4. 你喜爱自己的伞面吗？为何？
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结束语：其实，大自然还有很多漂亮的事物，我们都能够在伞上画下来呢。我们一起出去找找吧！
评析：春季是万物生发的，在最后激发孩子对春季的探究。此活动后，既能够持续让孩子持续绘画雨伞；还可以够把雨伞放到科学区，让孩子们玩下降伞的游戏；还可以展开对于春季的科学活动，探究万物生发的不同样等。
篇二：线描教课设计 《伞》详案 《伞》
1、师作自我介绍 2、猜谜语
小朋友，第一，让我们来猜一个谜语：沙沙沙下雨啦，街上开满五彩花，红黄蓝绿多漂亮，每人一朵手中拿。
3、让少儿把带来的雨伞展现给大家看（没有带伞就让少儿谈谈自己的雨伞的颜色花纹等） 师：小朋友们带雨伞了吗，让我们来看看谁的小伞最漂亮（你们有属于自己的伞吗？你的伞是什么样的呀？谁来跟大伙儿说一说？）
4、取出准备好的伞和少儿一起察看高矮、大小、颜色、花纹等 师这儿啊，也有几把伞，下边我们来看一看吧 5、听对于伞的故事。
老
miss 小朋友，老师的伞漂亮吗？好，看完了老师的伞，接下来，让
黄来给大家讲一个小故事，好不好？你们要仔细听一听故事里的雨 伞，是什么样的呢？
一天清早，小兔子要出去游乐，它推开窗子一看，天上有乌云，可 能要下雨，小兔子就带上小红伞出门了。
小兔到达果园，看见一只刺猬想摘树上的果子，但是果树太高，刺猬个儿矮够不着。刺猬请小兔帮忙，小兔用伞把勾住树枝，往下拉，
帮刺猬摘到了果子。刺猬快乐极了，说，： “感谢你，感谢你！ ”小兔走呀走呀，走到了蘑菇地，蘑菇可多啦，有红的，黄的，花的。
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忽然它发现有一只大灰狼向蘑菇地走来，小兔想逃已经来不及了。它机智地撑开了小红伞当成红蘑菇，自己躲在小红伞下边。大灰狼看到都是蘑菇就走了。
小兔高快乐兴地采了好多蘑菇。滴答滴答，下雨了，小兔连忙撑着 小红伞回家。它一边走，一边说： “今日，这把小红伞可帮了我许多忙呀！ ”
6、谈谈少儿喜爱的伞是如何的，喜爱的原由
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嗯，听完了故事，谁来告诉我故事里出现了怎么样的伞呀？ 嗯！说得真对！好，那你能不可以告诉我，你喜爱怎么样的伞呀？好，大家
也来说一说，你们喜爱怎么样的伞呢？
7、引出典范，指引少儿谈谈伞的特色（指引少儿说出波涛线、螺旋线、折线，直线等），问与平常画的画有何不同之处，师解说线描绘。
那假如要你来设计一把伞，你想如何设计？下边呀，我们先来看一看其余小朋友们的一些作品。你看，这把伞它用了什么来装修它呀？你看这一条一条的是 ? ？对了，那谁能说一说都有些什么线条呢？嗯，，，这些画和你从前画的画同样吗？有什么不同样的地方呀？对了，这些小花伞上的花纹都是由各种线条构成的图案，我们把这类装修方法叫做线描法。线描绘是指整幅画用不同粗细、大小、曲直的线条和形状构成的画面。
8、师范画，少儿察看。 1. 先画外形（巡视指导）
看了看了那么多漂亮的小花伞，下边让我们也来做个设计师，动着手用线描的方式把你心目中的伞画出来吧！
2. 装修伞面（使用波涛线、螺旋线、折线，直线及各种图形）
大家就依据自己的想法来着手画一画，比一比谁画的最漂亮，谁的 最有自己的想法！ 9、少儿绘画，师指导
10 、少儿互评：谈谈自己的伞，用了什么线条什么图案装修；师评（不知怎么评） 篇三：小班美术教课设计《漂亮的毛毛雨伞》
小班美术教课设计《漂亮的毛毛雨伞》
上传 : 石丽钦 更新时间： 2012-6-3 20:47:18
设计企图： 中班美术教案雨伞
近来接连下了好几场春雨，好多孩子都特别英勇，自己打着伞坚持来少儿园。叶林小朋友带来的雨伞一下子吸引了好多孩子的注意力，“你的伞真漂亮 ”、“对啊，我的伞上有小动物的。 ”“这不是真的，是画上去的。 ”“我的伞上也有 ??”“我的伞上也有 ??”孩子们一下子对雨伞产生了浓重的兴趣。大纲指出：要联合培育目标和本班少儿实质，
充足考虑小孩的发展需要，对一些少儿成长中一定具备的经验进行预设。所以，针对以上状况，我设计了此次活动，以下雨为切进口，将美术活动融入故事情节中，鼓舞少儿英勇为雨伞创建图象。并从中激发少儿想象力，经过自己为雨伞命名，进一步培育孩子的语言
中班美术教案雨伞
表达能力。 活动目标： 1、鼓舞少儿英勇在伞面上创建自己的图像，初步学习为自己画的图像命名。 2 、体验为图象命名的乐趣。 活动准备：淡粉、天蓝色的伞形纸，各色水笔，铅笔若干。毛毛雨背景声音。 活动过
程：
一、情形导入：
近来常常要下雨，所以小狐狸开的伞店每日都有人来买伞。这天又下起雨来了，小动物们又到达小狐狸的商铺里来买伞。小狐狸很热忱地取出几把伞让小动物们精选。
二、赏识不同花纹的伞，鼓舞少儿为伞命名。
鼓舞少儿发挥想象，试试为伞命名。例： x 买了小花伞， x 买了洞洞伞， x 买了窗子伞。
三、鼓舞少儿自己也来做一把漂亮的伞。
1、情形导入：是啊，天下雨了，每一个人都需要一把伞，这样才不会被雨淋湿。但是小狐狸说，这么多人需要伞我一个人来不及，我做的一些漂亮的伞都卖完了，我这里只剩下一些做到一半的，没有花纹的伞。假如小朋友需要伞的话，就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮一点。
2、出示没有花纹的伞，少儿选择，用水彩笔来装修伞面。 3、教师在活动过程中鼓舞少儿为自己画的伞命名，假如少儿还不会命名，教师能够帮助少儿来为自己画的伞命名。
4、教师在活动过程中要实时察看并鼓舞能够为自己的伞命名的少儿。 5、少儿在作画过程中，教师能够实时提示少儿在伞面上画的时候，能够一边画一边转动伞面。
四、情形中游戏：
嘀嗒嘀嗒下雨啦，快点我们也来撑起毛毛雨伞吧。
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篇四：中班美术教课设计 小花伞 中班美术活动：小花伞 活动目标：
1、能有目的采用深浅对照显然的颜色进行伞面装修，并能添画有关光景。
2、踊跃参加活动，英勇表达自己的猜想和想法。
活动准备： ppt
活动过程：
中班美术教案雨伞
一、画画猜猜
1、教师演示一条由上而下的短弧线，问：一条弯弯像什么？ 2、教师演示两条由上而下的短弧线，问：两条弯弯像什么？ 3、教师演示三条由上而下的短弧线，问：三条弯弯像什么？ 4、教师演示四条由上而下的短弧线，问：四条弯弯像什么？ 四条弯弯加一条大弯弯变为一把大伞
5、谈谈一把伞有哪几部分构成。在沟通中教师在伞面上方、下方分别画上伞尖和伞柄。
二、赏识各种颜色间隔装修的伞
1、教师播放 ppt1 ，发问：在这把伞上你看到了什么颜色？那个颜色深？哪个颜色浅？红颜色和黄颜色是如何摆列的？ 是这样吗？我们一起来说一说
小结：本来红颜色和黄颜色，一个颜色深一个颜色浅，一个隔着一个有规律地摆列围成了一把伞。
2、教师播放 ppt2 ，发问：在这把伞上你看到了什么颜色？那个颜色深？哪个颜色浅？黄颜色和绿颜色是如何摆列的？你以为这两个颜色深浅同样吗？ 小结：这把伞是由黄绿两种
颜色一个隔着一个有规律地摆列的。
3、教师播放 ppt3 （蓝白间隔伞图片，初始画面是伞面只图好了两个颜色，能够跟着点击将颜色涂满），发问：这把伞是哪两种颜色间隔摆列的？接下来应当涂什么颜色？再接着呢？
4、教师播放 ppt4 （各种深浅对照显然的双色伞图片），请少儿赏识。
小结：方才我们看到的这些伞都是有两种不同深浅的颜色一个隔着一个有规律的摆列围起来的，双色间隔伞很美。
三、少儿创作
1、提出要求：撑起小花伞上少儿园 2、指导重点：
中班美术教案雨伞
（ 1）提示少儿把伞画大，不要让人在伞下被雨淋湿。 （ 2）帮助少儿有目的选择深浅对照显然的颜色进行间隔装修。 （ 3）启迪少儿添画：谁在伞下？有没有人和你一起撑一把伞？是雨天仍是晴日？还会有什么？
四、展现沟通
1、找寻最大的伞，谈谈伞下能够躲几个人？
2、找寻颜色最漂亮的伞，谈谈哪两种颜色间隔装修你最爱？
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3、找寻添画最多的作品，谈谈除了伞和人外，他还添画了哪些？ 篇五：少儿园中班美术教课设计：漂亮的雨伞 少儿园中班美术教课设计：漂亮的雨伞 [教材简解 ]
下雨时，会看到孩子们撑着自己的小毛毛雨伞挡雨；艳阳时，会看到孩子们撑着小毛毛雨伞遮阳。聊起雨伞时，他们会高兴地告诉大家：“我有一个乐融融的雨伞。 ”“我有多啦 a 梦的雨伞。 ”“我的像彩虹同样。 ”雨伞，给孩子们的生活带来了方便和快乐。在生活中，孩子会
说到： “我们家里有黄黄的很大的伞。 ”大家就这样谈起了油纸伞。以后，孩子知道：在很早从前，人们向来用来挡雨的工具是用智慧
的双手制作的油纸伞，上边会绘制各种图案，人们使用它已经 1000 多年了。赏识了各种不同的油纸伞：山川、花鸟、侍女等图案，他
们感觉很美。的确，油纸伞上的确是师傅们专心绘下的感人画作，这该是让孩子们来赏识到呀！纸伞上的艺术，是值得孩子们去追求的！
在工艺发展的今日，手工艺品已渐渐被机器代替。机器制品缺乏了手工艺品的滋味和独到魅力。要让孩子们认识得手工艺术品的魅力，一定孩子自己去实践。当下，孩子的水墨经验不是很丰富，只好以小的切进口，让孩子从简单的图案来绘画纸伞。所以，设计了《漂亮的雨伞》，带着孩子走进伞的世界，以春季的色彩、图案、事物为元素，让孩子在伞面长进行绘画。
[设计理念 ]
《 3～ 6 岁小孩发展指南》艺术领域指出：少儿艺术领域学习的重点在于充足创建条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌生少儿对美的感觉和体验，丰富其想象力和创建力，指引少儿学会专心灵
中班美术教案雨伞
去感觉和发现美，用自己的方式去表现和创建美。在活动设计上，我也是以春季的事物和伞这样的社会文化资源为源泉，激发少儿绘画
伞面的兴趣。[目标预设 ]
1．知道春季的特色，并使用图案、线条等装修伞面。 2．能使用对称的方式装修雨伞，感觉到对称图形的美。[活动准备 ]
1．课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架 2．伞柄的制作方法：第一，将塑封膜剪成圆
