微 格 教 学 教 案（10分钟）
学 科： 美术 班 级： 2012级服装设计与工艺教育 课 题： 《色彩中的情感》 授课人： 潘立春子
教学对象： 七年级学生
教学重点： 使学生掌握绘画作品中色彩组合表达出的情感 教学难点： 学生改变原有作品中色彩的组合使之具有不同情感 教学方法： 讲授法 演示法 提问法
教具学具： 多媒体课件 教 材 分 析 教 学 目 标 《色彩中的情感》是义务教育课程标准《美术》教材（冀教版）第13册第6课。本课的设计以不同的色彩呈现为切入点，让学生对色彩表现出的情感和应用得到提高，通过色彩的联想，色彩的感受，画中的色彩培养学生对色彩的感受能力与审美能力，了解色彩所传达出的感受。在教学中演示不同的图片使学生能更加直观地感受色彩中的情感。 知识与技能：使学生提高对色彩的感受能力，了解不同色彩所表达的情感不同。 过程与方法：提高学生对色彩的感受性，培养他们善于运用色彩表达情感。 情感态度与价值观：学生通过对色彩情感的认识，提高他们对色彩的运用来表达自己个性心灵和感知画中情感的能力。 时间教学教 师 的 教 学 行 为 教学 学 生 的 学 习 行 为 媒 分 配 环节 技能 体 1分课堂放一张对笔者的两种不同色彩 P 钟 导入 组合其它相同的卧室的图片， 思考 回答 P 让学生思考并提问生活中还有提问 T 哪些类似的应用。 8分讲授钟 新课 1 观看图片，感受图片。 提问：这些图片带给你的感讲授 受 提问 2 板书：总结学生观图后的感受 3 教授法：欣赏名画，提问并进行讲解 认真听讲 回答问题 P P T 1分钟 课后作业：从自己喜欢的画作中，作业 选择一张进行不同色彩组合，使画面呈现不同的色彩感情。 思考 P P T
板书设计 色彩中的情感 黑色——压抑 神秘 沮丧 恐惧 白色——纯洁 干净 黄色——热情 活泼 愉快 绿色——生命 健康 自我评价：在讲授的过程中表现得不够大胆自信，有些拘束，应表现得自信一些。没有组织小组讨论，应开设一些讨论活动，活跃课堂气氛。
