《物质变化与我们》教学反思
《物质变化与我们》是第2单元的总结课,所以在上新课的同时也是在复习巩固以前所学的知识。在备课的过程中我也是一改再改。其实备课就像看书，先要把它看厚，然后再把它看薄，这样来准备的话肯定能上好，我想这是我没做好的，反思这节课，我有如下的几点做的不够，有待于以后加强：
1、时间的分配上不够合理。一开始导入的时间太长，我是用学校照片，由看到的引出物质，然后再根据季节的变化知道物质在变化，其实这个环节完全可以直接点出物质在变化。另外在填写表格的时候应该先举一个例子，如水蒸发伴随的现象是状态改变，属于物理变化，这样就不至于浪费过多的时间。
2、在处理一些细节上还有待加强，特别是语言的问题。上课的时候语言不够精辟，比如说第二环节是让他们进行汇报，在这之前我用了“讨论”这个词，其实是很不恰当的，因为他们不是讨论，只是在交换意见，所以用“交流”两个字更好一些。另外我的过渡语也不够自然，问一些太过简单的问题等，这些都是要注意的地方。在如今“生本化”的课堂中，教师应扮演一种旁听者的角色。让学生更多的“说起来”、“动起来”，所以我想以后的课堂上我更该注意自己的语言，要言简意赅。
3、进一步引导没做到位。科学课应该让学生自主去发现，在这过程中老师要做引导者。我在设计第二个环节物质变化与我们生活的汇报会的时候应该在孩子们列举的基础上让他们分析它属于什么变化，让他们真正的理解，在实验环节这一点也是没做好，做好柠檬汽水和橙汁的时候也没进一步引导他们说，只是在最后的小结里点到了一点。
以上这些都是我做的不够的地方，其实我还有很多不足，比如汇报的形式，板书的书写等等„从这节课中我学到了很多，让我明白以后我该注意哪些地方，所以我很感谢这些帮我的老师，是他们给了我宝贵的意见，谢谢！我相信在今后的教学中我会努力的。
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《物质变化与我们》教学反思
《物质变化与我们》是第2单元的总结课,所以在上新课的同时也是在复习巩固以前所学的知识。在备课的过程中我也是一改再改。其实备课就像看书，先要把它看厚，然后再把它看薄，这样来准备的话肯定能上好，我想这是我没做好的，反思这节课，我有如下的几点做的不够，有待于以后加强：
1、时间的分配上不够合理。一开始导入的时间太长，我是用学校照片，由看到的引出物质，然后再根据季节的变化知道物质在变化，其实这个环节完全可以直接点出物质在变化。另外在填写表格的时候应该先举一个例子，如水蒸发伴随的现象是状态改变，属于物理变化，这样就不至于浪费过多的时间。
2、在处理一些细节上还有待加强，特别是语言的问题。上课的时候语言不够精辟，比如说第二环节是让他们进行汇报，在这之前我用了“讨论”这个词，其实是很不恰当的，因为他们不是讨论，只是在交换意见，所以用“交流”两个字更好一些。另外我的过渡语也不够自然，问一些太过简单的问题等，这些都是要注意的地方。在如今“生本化”的课堂中，教师应扮演一种旁听者的角色。让学生更多的“说起来”、“动起来”，所以我想以后的课堂上我更该注意自己的语言，要言简意赅。
3、进一步引导没做到位。科学课应该让学生自主去发现，在这过程中老师要做引导者。我在设计第二个环节物质变化与我们生活的汇报会的时候应该在孩子们列举的基础上让他们分析它属于什么变化，让他们真正的理解，在实验环节这一点也是没做好，做好柠檬汽水和橙汁的时候也没进一步引导他们说，只是在最后的小结里点到了一点。
以上这些都是我做的不够的地方，其实我还有很多不足，比如汇报的形式，板书的书写等等„从这节课中我学到了很多，让我明白以后我该注意哪些地方，所以我很感谢这些帮我的老师，是他们给了我宝贵的意见，谢谢！我相信在今后的教学中我会努力的。
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