《哺乳动物》
《哺乳动物》教案 1、运用比较分析的方法，说明哺乳动物动物的形态、结构和生理功知识与技能 能的特点，概述动哺乳动物的主要特征； 2、 阐明狼和兔在牙齿等方面与其陆地生活环境相适应的特点； 3、 了解哺乳动物与人类的生活关系。 过程与方法 培养学生总结和概括的能力。 情感、态度与价值观 重点 难点 教 学 目 标 关注动物栖息地的保护。 哺乳动物的主要特征 教 学 过 程 创设 教师展示：多种哺乳动物的图片，包括水生哺乳动物：海豚；鲸鱼；会飞情境 的哺乳动物：蝙蝠；陆生哺乳动物：鼹鼠等。 提问：它们形态各异，生活环境差别很大，为什么都属于哺乳动物呢？ 导入 生：回答、、、、、、 新课 引入新课
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教 学 过 程 【学习任务一】引导学生看课本36页，总结哺乳动物的两个特征 1、体表被毛（少数水生种类除外）。 体毛有很好的保温作用，哺乳动物是恒温动物。 二次备课 2、胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从 播放水生哺乳母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出。 自主 探究 合作 交流 展示 成果 质疑 深化 动物的图片作哺乳：雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成证。 长。 胎生哺乳提高后代的成活率。 【学习任务二】 回想恒温动物有哪些？ 师：展示兔子和狼的牙齿图片，引导生观察并讨论课本上的问题， 并总结哺乳动物的第三个特征。 3、哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。 提示：门齿臼齿，犬齿的作用 【学习任务三】引导学生看课本37页，总结哺乳动物的最后一个 特征 展示：兔子的神4、哺乳动物有高度发达的神经系统和感觉器官，能灵敏感知外界经系统的图片 环境变化，迅速做出相应的反应。 总结：哺乳动物的主要特征： 体表被毛 胎生，哺乳 牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化 【学习任务四】哺乳动物与人类生活的关系。 引导学生看课本37页，总结哺乳动物与人类生活的关系。 并思考鼠类猖獗应该怎么办？ 检测 提升 师：大屏幕展示练习题，引导学生完成。 生：自主完成练习题，并展示。
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