二下音乐教案设计第2课

课 题 教学 目标 第二课 难忘的歌 教学时间 3课时 1、通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《儿童团歌》、《卖报歌》了解儿童团曾在历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音 演唱歌曲。 2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。 教学 重难 点 教学 准备 重点：指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。 难点：用合适的力度为歌曲伴奏。 课件、琴、打击乐器。 教学过程设计 教学调整 第一课时 教学内容： 聆听《儿童团放哨歌》编创与活动 听儿童团放哨歌，补充： 歌中唱出了哪些内容? 你知道儿童团都做过哪 些事? 编创与活动 补充： 分组为大家表演，看哪 组节奏准确，三声部合作得声势效果好 第二课时 教学内容： 表演《儿童团 歌》、聆听《中国少年先 第一课时 教学过程： 一、组织教学：师生问好 二、聆听《儿童团放哨歌》 1、媒体播放歌曲《儿童团放哨歌》，学生聆听歌曲。 2、复听时跟随音乐一起律动，深入体验感受音乐。 师：同学们，你想不想也来做一回儿童团员，站岗，放哨呀？ 师：儿童团员们人小志气大，为胜利作出了自己的一份力量，个个都是 红色的小英豪。我们也来学学他们吧！请小朋友们分组讨论，来表演一下他们的 生活情境。 三、编创与活动 通过创编表演再一次深入体会儿童团员们的生活（站岗、入哨、上学、唱歌、 与敌人斗争等）。 1、这是一组命名为游击战的节奏练习。有人打、有人敲鼓、有人在铁桶里 放鞭炮，制造迷惑敌人的效果。指导学生读出声响模拟声、鼓声、鞭炮声，形 成节奏声势。 2、分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现、相继出现均可，还可 根据想像加上号角声。 四、课堂小结： 师：难忘的旋律，难忘的情怀，儿童团员们的飒爽英姿在这许许多多歌曲中 体现，在我们小朋友的歌声中得以体现，我们似乎又见到了那一个个小英雄。我 们生活在和平年代，幸福美满，我们也要做和平年代的小英豪，好好学习，好 好努力，为身边的朋友，为家，为校，为社会作出自己的一份力量！ 第二课时 教学过程： 一、组织教学：学生在《儿童团放哨歌》声中进入教室。 二、表演《儿童团歌》 1、多媒体演示导入新课 师：大家看这是什么？ 1 / 3

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生：（红星，五角星） 锋队队歌》编创与活动。

师：你们都在哪里见过它？你能讲述一个红星的故事吗？ 生：（回答问题，讲述） [形象导入，吸引学生兴趣。增强学生的参与性，师生互动。] （介绍历史背景） 师：今天请大家看一个有关红星的故事。（播放《闪闪的红星》电影片段，边播放，边 述历史背景）。 影片中哪部分给你的印象最深？你能说出影片中歌曲的名字吗？ 编创与活动： 当你听到这首歌时心里有什么感受？ （学习歌曲中的节奏） 1.按固定音型伴奏的方式，师：现在就交给你们一个光荣而艰巨的任务，你们愿意接受吗？ 最简单的方法，尽快加入器生：愿意 表演中去，尝试伴奏 师：红军要开会，为了防止有敌人混进来，邀请儿童团员站岗，每位来开会的红 、合作的愉快。 军都有一个暗号，只有拍对暗号的红军才能进去开会。 2.听着歌曲录音伴奏， （出示两条节奏。） 试着跟上歌曲的节奏。 （学生动作：分成两组，一组扮演红军，一组扮演儿童团员。 拍对的红军，儿童团员为他们贴上红星。） 2、学唱歌曲 师：同学们，你们胜利的完成了任务，已经成为一名光荣的儿童团员了，让我们 一起来听听我们的团歌。 （ 播放歌曲） a、学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。 提示：用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住歌曲 的旋律。 b、有感情地朗读歌词。注意咬字准确、吐字清楚。 c、跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。 三、编创与活动 学会歌曲后，在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏，或拍击或读出，使歌曲的 演唱更有气势(小军鼓的节奏分小组完成，尝试加入的效果)。 四、聆听《中国少年先锋队队歌》： 师：同学们，儿童团是战争时期的少年儿童组织，那么这个组织发展到今天 第三课时 是什么组织？ （中国少年先锋队队歌） 教学内容：表演《卖报歌》、1、CAI播放《中国少年先锋队队歌》，学生完整地聆听歌曲。 创与活动。 提示：歌曲表现了什么样的情绪?唱出了哪些内容? 2、复听歌曲。 导入课题： 提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求?那么作为今天的少先队员我们应该怎样 同学们看过电影 做呢？ 《报童》吗？前有 3、再次复听，学生轻声合着音乐唱一唱，并用手击节拍。 许多孤儿，他们的生活 师：让我们接过烈士手中的，在歌声中结束这节课吧！ 无依无靠，有很多孩子 （随音乐全体起立，情绪高涨的演唱《少年先锋队队歌》。） 当起了报童，风里雨里 第三课时 沿街叫卖，吃不饱、睡 教学过程： 不好，过着悲惨的生活，有一、组织教学：师生问好。 报童还积极为中国的解 二、表演《卖报歌》 放做出了许多贡献。这 1、完整地聆听歌曲。 节课我们就学习一首新 2 / 3

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提示：这首歌的情绪是怎样的?它讲述了一个什么样的故事?简要叙述 。 歌《卖报歌》。 2、复听《卖报歌》并出示歌片，听音乐有感情地朗读歌词(将不会的字注音)。 3、随琴轻声跟唱，认真填词。 4、分小组讨论歌曲的情感。 提示：说说歌曲给你的感受。 5、歌曲学会后，加上沙球和三角铁为歌曲伴奏。 6、分组编创动作，也可简单化妆成小报童表演，如：拿报、背上卖报的袋子，分 组表演。 三、编创与活动 ，听辨音高的练习： 1、教师唱唱名，让学生听并辨认是哪一个小报童唱的？熟悉唱名并能说出来，是第几并模唱出来。 2、让几名学生分别唱出，让学生排出顺序，并说出同学的名字。 （这种方法既可以听辨音高，同时也可以听辨人声的音色，为将来听辨乐器的音 色打基础）。 四、课堂小结 教学 反思 播放《闪闪的红星》电影片段，影片使学生了解历史，激发他们的爱国热情，及了解历史的兴趣。初步产生情感体验。

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