湖州市七年级（下）期末语文试卷（附答案解析）

七年级（下）期末语⽂试卷

⼀、选择题（本⼤题共2⼩题，共4.0分）1.下列各项中，加点字意思相同的⼀项是（）A. 是．⾮⽊柿斯是．陋室

B. 但．微颔之但．闻燕⼭胡骑鸣啾啾C. ⼤兄何见．事之晚乎见．其发⽮⼗中⼋九D. 何陋之．有予独爱莲之．出淤泥⽽不染2.下⾯选项不正确．．．的⼀项是（）

A. 祥⼦在⾟勤劳动中充满⾃信与好强，在畸形结合的家庭中苦苦挣扎⽽终归失败，在绝望中扭曲灵魂堕落成⾛兽，最终靠给死⼈送殡维持⽣计。

B. 虎妞粗俗丑陋，婚姻中她强势主导，她也精明能⼲，灵魂也不像刘四那样被剥削阶级的偏见恶习腐蚀殆尽，她也对祥⼦和⼩福⼦表⽰出同情。

C. 杨太太和曹先⽣，同样是让祥⼦拉包⽉的雇主，杨太太讲究⼈道主义，能给予祥⼦温暖的关怀，曹先⽣让祥⼦拿着拉车的钱，⼲着奴仆的活。

D. ⼩福⼦的死是继虎妞死后给祥⼦的⼜⼀次沉重打击，与其他因素⼀道使祥⼦由淳朴、正直、善良、能吃苦的青年变为懒惰、⿇⽊的⾏⼫⾛⾁。⼆、其他（本⼤题共1⼩题，共2.0分）

3.读下⾯⽂字，根据拼⾳写出相应汉字。（⽤．正．楷．书．写．）

凡是有名的隐⼠，他总是已经有了“悠哉游哉，聊以⾜岁”的幸福的。倘不然，朝砍柴，zhòu______ 耕⽥，晚浇菜，夜织屦，⼜哪有吸烟品茗，吟诗作⽂的闲xiá______ 。--鲁迅

三、默写（本⼤题共1⼩题，共8.0分）4.古诗⽂名句积累。（⽤．正．楷．书．写．）

漫漫情怀总是诗，见⾬也多情。李商隐巴蜀思友，“何当共剪西窗烛，______ ”，是最缠绵的⾬；赵师秀等待会友，“

______ ，青草池塘处处蛙”，是喧闹的⾬；陆游僵卧孤村，“______ ，

______ ”，是最凄苦的⾬。

漫漫情怀是诗，也是⽂，乐器成了那寄托情思的载体。王维有佛性，《⽵⾥馆》中的“______ ，______ ”两句，传递的是⼀份宁静淡泊；刘禹锡则不乏豪⽓，“

______ ，

______ ”（《陋室铭》），展现了⼀种洒脱豪迈。四、名著导读（本⼤题共1⼩题，共6.0分）

5.初⼀（1）班正在进⾏名著阅读分享，请根据你的阅读积累，补全下列对话。⼩明：名著中很多⼈物个性⼗分相似，例如孙悟空和康塞尔都有忠⼼耿耿的特点。轩轩：我认为孙悟空⾝上更多的是鲁莽的个性，和《⽔浒传》中的李逵⽐较相似。

⽼师：你们说的有道理，经典⼈物性格（1）______，“⼈是⽴体的⼈”。阅读名著时要注意选⽤合适的阅读策略。⽐如，阅读《骆驼祥⼦》时，就可以运⽤圈点批

注的阅读策略，对祥⼦的⼈物形象、⽼舍的语⾔特点进⾏评析。那么阅读《海底两万⾥》《红岩》《哈利?波特与死亡圣器》这三部作品，⼜可以运⽤除了⽐较法和圈点批注法之外的其他什么阅读策略呢？请同学们选择三部中的⼀部．．，结合名著具

体内容并运⽤两种阅读策略

．．．．．．谈谈你是怎样阅读的。⼩新：（2）______。

五、诗歌鉴赏（本⼤题共1⼩题，共3.0分）

6.请从内容、情感⾓度，选择与《春兴》最相近的⼀⾸，并简述你选择的理由。春兴[唐]武元衡

杨柳阴阴细⾬晴，残花落尽见流莺。春风⼀夜吹乡梦，⼜逐春风到洛城。A．春夜洛城闻奋[唐]李⽩

谁家⽟笛暗飞声，散⼊春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何⼈不起故园情。B．三衢道中①[宋]曾⼏

梅⼦黄时⽇⽇晴，⼩溪泛尽却⼭⾏。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。C．⼩池[宋]杨万⾥

泉眼⽆声惜细流，树阴照⽔爱晴柔。⼩荷才露尖尖⾓，早有蜻蜓⽴上头。

【注释】①三衢（qú）道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，因境内有三衢⼭⽽得名。六、⽂⾔⽂阅读（本⼤题共1⼩题，共12.0分）

7.甲⽔陆草⽊之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。⾃李唐来，世⼈甚爱牡丹。予独

爱莲之出淤泥⽽不染，濯清涟⽽不妖，中通外直，不蔓不枝，⾹远益清，亭亭净植，可远观⽽不可衰玩焉。

（选⾃周敦颐《爱莲说》）⼄

孔⼦⽈：“吾死之后，则商①也⽇益，赐也⽇损。”曾⼦⽈：“何谓也？”⼦⽈：“商好与贤⼰者处，赐好说②不若⼰者。……与善⼈居，如⼊芝兰之室，久⽽不闻其⾹，即与之化③矣；与不善⼈居，如⼊鲍鱼之肆④，久⽽不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者⾚漆之所藏者⿊是以君⼦必慎其所与处者焉。”（选⾃《孔⼦家语》）

【注释】①“商”和下⽂的“赐”皆为孔⼦弟⼦。②说：谈论。③化：融为⼀体。④鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。

下列句⼦中加点词的意思相同的⼀项是______ 。A．⾹远益．清则商也⽇益．

B．可远观⽽．不可亵玩焉⾃钱孔⼊，⽽．钱不湿C．⽔陆草⽊之．花⼀⽼河兵闻之．

D．与善．⼈居，如⼊芝兰之室陈康肃公善．射⽤“/”给⼄段中的画线⽂字断句。（限断两处）

丹之所藏者⾚漆之所藏者⿊是以君⼦必慎其所与处者焉。⽤现代汉语写出下列句⼦的意思。①出淤泥⽽不染，濯清涟⽽不妖。②商好与贤⼰者处，赐好说不若⼰者。

⼈⽣在世，应该如何⾃⾝，让⾃⼰不断进步发展？请联系甲⼄两⽂的内容，阐述你的看法。七、现代⽂阅读（本⼤题共2⼩题，共22.0分）8.为谁龙应台

我不懂得做菜，⽽且我把我之不懂得做菜归罪于我的出⾝--我是⼀个外省⼥孩；在，“外省”其实就是“难民”的意思。外省难民家庭，在流离中失去了⼀切附着于⼟地的东西，包括农地、房舍、宗祠、庙宇，还有附着于⼟地的乡亲和对于⽣存其实很重要的社会⽹络。

因为失去了这⼀切，所以难民家庭那做⽗母的，就把所有的希望，孤注⼀掷地投在下⼀代的教育上头。他们仿佛发现了，只有教育，是⼀条垂到井底的绳，下⾯的⼈可以攀着绳⼦爬出井来。

所以我这个难民的⼥⼉，从⼩就不被要求做家事。吃完晚饭，筷⼦⼀丢，只要赶快潜回书桌，正襟危坐，摆出读书的姿态。妈妈就去洗碗了，爸爸就把留声机转⼩声了。背《古⽂观⽌》很重要，油⽶柴盐的事，母亲⼀肩挑。⾃⼰做了母亲，我却马上变成⼀个很能⼲的⼈。厨房特别⼤，所以是个多功能厅。

孩⼦五颜六⾊的画，贴满整⾯墙，因此厨房也是画廊。餐桌可以围坐⼋个⼈，是每天晚上的沙龙。另外的空间⾥，我放上⼀张红⾊的⼩矮桌，配四只红⾊的矮椅⼦。

任谁踏进来都会觉得，咦，这不是⽩雪公主和七个⼩矮⼈的客厅吗？

当我打鸡蛋、拌⾯粉奶油加砂糖发粉做蛋糕时，安德烈和菲利普就坐在那矮椅⼦上，围着矮桌上⼀团新鲜可爱的湿⾯团，他们要把⾯团捏成猪⽜⽺马各种动物。蛋糕糊倒进模型，模型进⼊烤箱，拌⾯盆⾥留着⼀圈甜软黏腻的⾯糊，孩⼦们就抢着⽤⼩⼩的⼿指去挖，把巧克⼒糊绕满了⼿指，放进嘴⾥津津地吸，脸上也⼀⽚花糊。

我变得很会有效率做菜。⾷谱的书，放在爬着常青藤的窗台上，长长⼀排。胡萝⼘蛋糕的那⼀页，都快磨破了；奶酪通⼼粉、意⼤利千层⾯那⼏页，⽤得掉了下来。

【甲】我可以在⼗分钟内，给四个孩⼦--那是两个⼉⼦加上他们不可分离的死党--端上颜⾊漂亮⽽且维他命ABCDE加淀粉蛋⽩质全部到位的⾷物。然后把孩⼦塞进车⾥，⼀个送去踢⾜球，⼀个带去上游泳课。中间折到图书馆借⼀袋⼉童绘本，冲到药房买⼀只幼⼉温度计，到⽔果店买三⼤箱果汁，到邮局去取孩⼦的⽣⽇礼物包裹同时寄出邀请卡……然后匆匆赶回⾜球场接⽼

⼤，回游泳池接⽼⼆，回家，再做晚餐。

母亲，原来是个最⾼档的全职、全⽅位CEO，只是没⼈给薪⽔⽽已。

然后突然想到，啊，油⽶柴盐⼀肩挑的母亲，在她成为母亲之前，也是个躲在书房⾥的⼩姐。

孩⼦⼤了，我发现独⾃⽣活的⾃⼰⼜回头变成⼀个不会烧饭做菜的⼈，⽽长⼤了的孩⼦们却成了美⾷家。菲利普⼗六岁就⾃⼰报名去上烹饪课，跟着⼤肚⼦、带着⽩⾊⾼筒帽的师傅学做意⼤利菜。⼗七岁，就到三星⽶其林法国餐厅的厨房⾥去打⼯实习，从削马铃薯⽪开始，跟着马赛来的⼤厨学做每⼀种蘸酱。安德烈买各国⾷谱的书，⼟⽿其菜、⾮洲菜、中国菜，都是实验项⽬。做菜时，⽤⼀只马表计分。什么菜配什么酒，什么酒吃什么⾁，什么⾁配什么⾹料，对两兄弟⽽⾔，是正正经经的天下⼀等⼤事。

我呢，有什么就吃什么。不吃也可以。⼀个鸡蛋多少钱，我说不上来。冰箱，多半是空的。有⼀次，我为安德烈下⾯--是泡⾯，加上⼀点青菜叶⼦。

汤⾯端上桌时，安德烈吃了两⼝，突然说：“青菜哪⾥来的呀？”我没说话，他直追，“是上星期你买的⾊拉对不对？”我点点头。是的。

他放下筷⼦，⼀副哭笑不得的神情，说：“那已经不新鲜了呀，妈妈你为什么还⽤呢？⼜是你们这⼀代⼈的习惯，对吧？”他不吃了。

过了⼏天，安德烈突然说：“我们⼀起去买菜好吗？”

母⼦⼆⼈到城⾥头国际⾷品最多的超市去买菜。安德烈很仔细地来来回回挑选东西，整整三个⼩时。回到家中，天都⿊了。他要我这做妈的站在旁边看着，“不准⾛开喔。”

【⼄】他把项级的澳洲⽜排⾁展开，放在⼀旁。然后把各种⾹料罐，⼀样⼀样从架上拿下来，⼀字排开。转了按钮，烤箱下层开始热，把盘⼦放进去，保持温度。

他把马铃薯洗⼲净，开始煮⽔，准备做新鲜的马铃薯泥。看得出，他⼼中有⼤布局，以⼀定的时间顺序在⾛好⼏个平⾏的程序，像⼀个乐团指挥，眼观⼋⽅，⼀环紧扣⼀环。

电话铃响。我正要离开厨房去接，他伸⼿把我挡下来，说：“不要接不要接。留在厨房⾥看我做菜。”

红酒杯，矿泉⽔杯，并肩⽽⽴。南⽠汤先上，然后是⾊拉，⾥头加了松⼦。主⾷是⽜排，⽤锡纸包着，我要的四分熟。最后是甜点，法国的soufflé。

是秋天，海风徐徐地吹，⼀枚浓稠蛋黄似的⽉亮在海⾯上升起。我说：“好，我学会了，以后可以做给你吃了。”

⼉⼦睁⼤了眼睛看着我，认认真真地说：“我不是要你做给我吃。你还不明⽩吗？我是要你学会以后做给你⾃⼰吃。”（选⾃龙应台《⽬送》）

下⾯对⽂章有关内容的理解和分析，不．正．确．的．⼀项是______ 。A．作者母亲为孩⼦做饭，希望孩⼦能全⾝⼼投⼊学习，脱离底层⽣活。B．作者为⾃⼰孩⼦做饭，希望孩⼦能健康地成长，也能⽤⼼地读书。C．作者⼉⼦为母亲做饭，希望母亲能学会⾃⼰做饭给⾃⼰吃，照顾好⾃⼰。D．⽂章在诠释⽗母之爱的同时，也传达出作为⼦⼥也应孝敬⽗母之意。

关注⽂中画横线的两处语句，联系上下⽂，谈谈对于“油⽶柴盐⼀肩挑的母亲”，作者年少时与成年后的⼼态有何不同。⽂中【甲】【⼄】两处画波浪线的⽂字都采⽤了“铺陈”的写作⼿法，请选择其中⼀处，体会作者采⽤这种写法的妙处。体会⽂末安德烈的话，你认为安德烈会为哪些⼈做饭？由此带给你怎样的启⽰？9.⾮⽂学类⽂本阅读

关于公布2019年度⾯向中⼩学⽣的全国性竞赛活动的通知

近年来，⼀些社会团体和企事业单位⾯向中⼩学⽣开展了许多不同层次、不同类型的竞赛活动，其中不乏有⼀些导向正确、质量较⾼、社会反映良好的竞赛活动，但也有⼀些竞赛违反规定擅⾃组织进⾏，有些存在严重“应试”倾向，有些与中⼩学招⽣⼊学挂钩，有些名为发展教育实为谋取利益，这些竞赛造成中⼩学⽣过重的课外负担，严重⼲扰了中⼩学校正常教育教学秩序。2018年2⽉，教育部印发⽂件，要求⾯向中⼩学⽣的竞赛活动⼀律按管理权限进⾏重新核准，未经重新核准的，不得再组织开展活动。

⽇前，教育部印发《关于公布2019年度⾯向中⼩学⽣的全国性竞赛活动的通知》，确定29项竞赛活动为2019年度⾯向中⼩学⽣开展的全国性竞赛活动。各类竞赛坚持“零收费”和公平⾃愿原则，突出素质教育的导向作⽤。具体有哪些竞赛⼊选？请看下图：

【专家发声】

①中国教育科学研究院基础教育研究所陈如平：此次教育部正式公布⾯向中⼩学⽣全国性竞赛活动，可被视为治理各类违规竞赛活动的雷霆⾏动。教育部“⽩名单”

上的竞赛分三类：科技创新类、艺术体育类、学科类，其中学科类的赛事全部只⾯向⾼中⽣，与教育部此前给义务教育阶段学⽣减负的精神完全⼀致。其真正⽬的不仅如此，⽽是让各类⾯向中⼩学⽣的竞赛活动回归本位，回到本来，发挥竞赛的综合育⼈功能，杜绝把竞赛仅仅当作招⽣⼊学的“敲门砖”“⼊场券”。

②江苏省南京市教育局戴兴海：发布这份竞赛“清单”是⼀个重要节点，标志着国

家全⾯治理⾯向中⼩学⽣的竞赛活动转⼊“下半场”。在教育部主导下，地⽅各级教育⾏政部门如何扛起责任、抓好落实，这是治理⼯作的主体和关键。对列⼊“清单”的各级竞赛活动全过程监管，对“清单”之外竞赛活动的有效规禁，需要各级教育⾏政部门层层压实责任，需要各中⼩学校真正当好监督哨所，需要社会各⽅积极参与监督。我们有理由相信，只要坚定⽅向、上下戮⼒，⼀定能够营造出⼀个积极促进中⼩学⽣全⾯健康成长的教育竞赛⽣态。（选⾃《⼈民教育》2019年04⽉12⽇，有删改）下列选项符合材料的⼀项是______ 。

A．针对近年来竞赛活动存在严重“应试”倾向、与中⼩学招⽣⼊学挂钩、谋取利益等和种问题，教育部印发了此通知。B．根据国家教育部印发的通知，我们知道2019年度⾯向中⼩学⽣开展的全国性竞赛活动共有29项。C．教育部“⽩名单”上的竞赛分三类：科技创新类、艺术体育类和学科类，⽽⾼中⽣可以参加全部的竞赛。D．全国性竞赛数量的减少不利于培养学⽣的竞争意识，对学⽣的全⾯健康发展造成⼀定的影响。

六年级学⽣沈红，决定参加由中国奥数研究协会主办的全国奥数竞赛，并已通过⽹络向协会缴纳了500元报名费。据她说这是全国性竞赛，如能获奖，可被杭州的初中名校直接录取。你认为她参加的此项⽐赛违规吗？为什么？请结合材料分析。近⽇，记者⾛访调查，发现有些地⽅还存在⼩范围的各类违规竞赛，并诱导学⽣参加竞赛培训。你认为该如何有效遏制这种现象呢？请仔细阅读材料，分点回答。⼋、作⽂（本⼤题共1⼩题，共40.0分）10.读下⾯⽂字，按要求写作。

“明⽉⼏时有，把酒问青天”，苏轼在⽉光如⽔的晚上把酒思亲；“更深⽉⾊半⼈家，北⽃阑⼲南⽃斜”，刘⽅平在⽉光如⽔的晚上倾听⾍鸣；“从今若许闲乘⽉，

拄杖⽆时夜叩门”，陆游希望在⽉光如⽔的晚上与淳朴的农⼈把酒⾔欢……请以“那个⽉光如⽔的晚上”为题写⼀篇⽂章。要求：（1）除诗歌外，⽂体⾃选；（2）不少于500字；

（3）不得出现含考⽣个⼈真实信息的地名、校名、⼈名等。

答案和解析1.【答案】B

【解析】A．①句意：这不是⽊⽚。是：这。②句意：这是简陋的屋⼦。是：判断动词，是。加点字不相同。B．①句意：只是微微点点头；但：只。②句意：只听到燕⼭战马的嘶鸣声。但：只。加点字意思相同。

C．①句意：张兄为什么了解事情这么晚呢？见：了解。②句意：看见他（康肃公）射出的箭中了⼋九⽀。见：看见。加点字意思不同。

D．①句意：有什么简陋的呢？之：倒装的标志。②我只喜爱莲花从淤泥中⽣长出来却没有受到污染。之：取消句⼦独⽴性。加点字意思不同。故选：B。

本题考查的是⽂⾔⽂中的⼀词多义。解答此类题，⾸先要明确词语所在句⼦的意思，然后要注意结合具体的句⼦分析词语的含义。

⼀词多义类题型的解题⽅法1．课⽂迁移法

此种⽅法最为常⽤，考卷中出现的很多⽂⾔实词，在学过的课内⽂⾔⽂中⼏乎都出现过，可以联系课⽂相关语句进⾏意义迁移。

2．语法分析法

有些多义词较难区分，可以对实词所在句⼦作语法成分分析，主语、宾语⼤多是由名词、代词充当，谓语⼤多是由形容词、动词充当，定语⼤多是由名词、代词充当，状语⼤多是由副词充当。根据词在句中的语法地位来推断它的词性，同样可以帮助我们解释词义。3．对句判断法

古⼈⾏⽂常讲究对称，处于对应位置的词语往往在意义上有相同、相近或相反、相对的特点。我们可以据此进⾏判断。4．字型推断法

实词考查中，有⼀些冷字确实少见，考⽣有时⽆法作答。其实，汉字属于表意⽂字，形声字占80% 以上，⽽形旁给我们推断词义带来了有利的依据。2.【答案】C

【解析】ABD．表述正确；

C．有误，祥⼦在杨宅时，杨太太并没把祥⼦当⼈看，祥⼦⾃⼰觉得在杨宅“猫狗不如”。曹先⽣认为祥⼦和⾃⼰⼀样平等的⼈，所以待他很好。故选：C。

本题是对⽂学名著及作家作品的知识考查，要求学⽣对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中⽂学⽂体及作家作品主要的知识点要记牢。

名著要注意掌握基本概况，同时要注意细节，⼀些⼈物的姓名和事迹不能张冠李戴。3.【答案】【⼩题1】昼【⼩题2】暇【解析】答案：（1）昼（2）暇

本题考查根据拼⾳写汉字，解答时要读懂上下⽂，结合语境的意思，填写正确的字形。所以根据句意填写字形⾄关重要。做好本题，除了要能对词语进⾏正确书写外，平时还要注意⾃⼰的书写⼯整，平时应拿出⼀定时间练习书法。

4.【答案】【⼩题1】却话巴⼭夜⾬时

【⼩题2】黄梅时节家家⾬【⼩题3】僵卧孤村不⾃哀【⼩题4】尚思为国戍轮台【⼩题5】独坐幽篁⾥【⼩题6】弹琴复长啸【⼩题7】斯是陋室【⼩题8】惟吾德馨【解析】答案：（1）却话巴⼭夜⾬时（2）黄梅时节家家⾬

（3）僵卧孤村不⾃哀（注意“僵”的写法）（4）尚思为国戍轮台（注意“戍”的写法）（5）独坐幽篁⾥（注意“篁”的写法）（6）弹琴复长啸（注意“啸”的写法）（7）斯是陋室

（8）惟吾德馨（注意“惟”“馨”的写法）

本题考查学⽣对古诗⽂名句的识记能⼒。解答此类题⽬，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提⽰语句写成相应的句⼦，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下⾯⼏种⽅法可供借鉴。1．保持良好的⼼态，培养识记兴趣。2．多种⽅式相结合，提⾼识记效果。3．提倡使⽤名句，巩固识记成果。4．留⼼特别词句，规避识记误区。

5.【答案】往往具有多⾯性（复杂性）《海底两万⾥》：故事情节曲折，想了解⼤概情节，如“我们”被关进鹦鹉螺号时，急于想知道后⾯发⽣什么事，不妨采取快速阅读的⽅式。经典章节，如采珠⼈遭遇鲨鱼袭击差点葬⾝鱼腹，尼摩船长舍⾝相救，可采取精读⽅式，有助于了解尼摩船长勇敢、有牺牲精神、⼼存⼤爱的形象特点。

【解析】（1）这⼀题要求补写⽼师的话，注意分析下⽂“⼈是⽴体的⼈”⼀句，所以可拟为“（经典⼈物性格）往往具有多⾯性”，这样既呼应了上⽂⼩明的“孙悟空和康塞尔都有忠⼼耿耿的特点”和轩轩“孙悟空⾝上更多的是鲁莽的个性”的观点，⼜与下⽂“⼈是⽴体的⼈”衔接。

（2）这⾥要求补写⼩⾟的话，要求运⽤两种阅读策略（⽐较法和圈点批注法除外）谈谈怎样阅读的三部名著的。⾸先要根据你对名著的⽇常积累，从题⼲所给的《海底两万⾥》《红岩》《哈利波特与死亡圣器》三部作品中选出你最熟悉、印象最深、对你影响最⼤、最有话说的⼀部，然后根据你的阅读体验，谈出阅读⽅法即可。如读《海底两万⾥》，有些精彩的情节需要精读，如与鲨鱼搏⽃、追捕儒⾉、杀死成群的抹⾹鲸、应对⼤章鱼的攻击等。这些情节能表现⼈的品质。再如书中⼤段的海底世界的景物描写、知识介绍，或是书中暂时不能理解的内容，甚⾄是不认识的⽣字词，可以采⽤跳读（粗读）形式，以助于实现快速阅读。答案：

（1）往往具有多⾯性（复杂性）。

（2）⽰例⼀：《海底两万⾥》：故事情节曲折，想了解⼤概情节，如“我们”被关进

鹦鹉螺号时，急于想知道后⾯发⽣什么事，不妨采取快速阅读的⽅式。经典章节，如采珠⼈遭遇鲨鱼袭击差点葬⾝鱼腹，尼摩船长舍⾝相救，可采取精读⽅式，有助于了解尼摩船长勇敢、有牺牲精神、⼼存⼤爱的形象特点。

⽰例⼆：《红岩》：该书讲述前⼣残酷的地下⽃争，对情节的整体了解，可⽤快速阅读⽅式。书中塑造了像许云峰、江姐等英勇的⾰命者，关于他们的部分可采取精读⽅式。例如江姐就义部分，她受尽了军统特务的各种酷刑，⾯对敌⼈的严刑拷打，江姐始终坚贞不屈。通过精读该部分，感受⾰命者英勇不屈的精神。

⽰例三：《哈利波特与死亡圣器》：魔幻⼩说，本⾝吸引学⽣，该叙了哈利和朋友被迫，⼀起寻找并销毁魂器，最终与伏地魔展开惊⼼动魄较量的故事。对于该书

整体内容的了解可采⽤快速阅读的⽅式。哈利与伏地魔较量的段落可以精读，感受正义与的对决。可以采取摘抄的⽅式，把精美的句⼦摘录下来。⾔之成理即可。

本道题考查学⽣对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。

对于考试范围中提到的中外名著，⼀定要读，要熟读。对于书中重点塑造的⼈物形象，某个⼈物的经典故事，语⾔风格，思想意义等⼀定要了然于⼼。可以⽤表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。

6.【答案】本题考查的是对诗歌内容和诗⼈表达的情感的把握。⾸先要读懂题⼲中的四⾸诗。如《春兴》，在诗⼈的意念中，这种随春风⽽⽣，逐春风⽽归的梦，是⼀种⼼灵的慰藉和美的享受，末句的“⼜”字，透露出思乡的深切，但此情⼜苦于⽆处表达，只好借春风岁梦返乡，所以⼼中⼜多了⼀份淡淡的的忧伤。《春夜洛城闻笛》前两句描写笛声随春风⽽传遍洛阳城，后两句写因闻笛⽽思乡，抒发了诗⼈客居洛阳夜深⼈静之时被笛声引起的思乡之情，也有着淡淡的忧伤之情。所以这两⾸诗歌的内容、情感相⼀致。⽽《三衢道中》写在梅⾬季节，却是⽇⽇晴天，⼈们的⼼情也就晴明愉快。《⼩池》表现了诗⼈对⼤⾃然景物的热爱之情。后两⾸都与《春兴》的情感不符，故选A。

答案：选A．理由：①两⾸诗中都写到了春风；②两⾸诗的诗⼈都是漂泊在外远离家⼈；

③两⾸诗都抒发了诗⼈对家乡亲⼈的思念之情；④两⾸诗都透露出诗⼈淡淡的忧伤之情。参考译⽂：

《春兴》：在⼀个细⾬初晴的春⽇，杨柳的颜⾊已经由初春的鹅黄嫩绿变得苍翠浓郁，经过细⾬的洗浴后，柳⾊变得更加深暗，枝头的残花也在⾬中全都落尽，露出了在枝头啼鸣的流莺。昨天晚上⼀夜春风吹起了我的思乡之梦，在梦中我再⼀次追逐着春风飞回了我的家乡。

《春夜洛城闻笛》是谁家的庭院，飞出幽隐的⽟笛声？融⼊春风中，飘满洛阳古城。客居之夜听到《折杨柳》的乐曲，谁⼜能不⽣出怀恋故乡的深情？

《三衢道中》：梅⼦黄透了的时候，天天都是晴和的好天⽓，乘⼩⾈沿着⼩溪⽽⾏，⾛到了⼩溪的尽头，再改⾛⼭路继续前⾏。⼭路上苍翠的树，与来的时候⼀样浓密，深林丛中传来⼏声黄鹂的欢鸣声，⽐来时更增添了些幽趣。

《⼩池》：泉眼悄然⽆声是因舍不得细细的⽔流，树荫倒映⽔⾯是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的⼩荷叶刚从⽔⾯露出尖尖的⾓，早有⼀只调⽪的⼩蜻蜓⽴在它的上头。

【解析】《春兴》是唐代⼤⾂武元衡的诗作。此诗是集春景、乡思、归梦于⼀⾝的作品。前⼆句述写异乡的春天已经过去，隐含了故乡的春⾊也必将逝去的感慨；后⼆句想象春风⾮常富有感情⽽且善解⼈意，仿佛理解了诗⼈的⼼情⽽特意为他殷勤吹送乡梦。

《春夜洛城闻笛》是唐代诗⼈李⽩创作的⼀⾸诗。此诗抒发了作者客居洛阳夜深⼈静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风⽽传遍洛阳城，后两句写因闻笛⽽思乡。全诗扣紧⼀个“闻”字，抒写⾃⼰闻笛的感受，合理运⽤想象和夸张，条理通畅，感情真挚，余韵⽆穷。

《三衢道中》是南宋诗⼈曾⼏创作的⼀⾸七⾔绝句。⾸句写出⾏时间，次句写出⾏路线，第三句写绿阴那美好的景象仍然不减登⼭时的浓郁，第四句写黄莺声，路边绿林中⼜增

添了⼏声悦⽿的黄莺的鸣叫声，为三衢⼭的道中增添了⽆穷的⽣机和意趣。全诗明快⾃然，极富有⽣活韵味。

《⼩池》是⼀⾸清新的⼩品。⼀切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。它句句是诗，句句如画，展⽰了明媚的初夏风光，⾃然朴实，⼜真切感⼈。这⾸诗描写⼀个泉眼、⼀道细流、⼀池树阴、⼏⽀⼩⼩的荷叶、⼀只⼩⼩的蜻蜓，构成⼀幅⽣动的⼩池风物图，表现了⼤⾃然中万物之间亲密和谐的关系。开头“泉眼⽆声惜细流，树阴照⽔爱晴柔”两句，把读者带⼊了⼀个⼩巧精致、柔和宜⼈的境界之中，⼀道细流缓缓从泉眼中流出，没有⼀点声⾳；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投⼊⽔中，明暗斑驳，清晰可见。

本题要抓住诗歌诗题、关键词、特殊意象和注释，归纳出诗歌的情感类型，这样才能把握住诗歌的灵魂，更好地解读诗歌，准确地赏析诗歌。7.【答案】【⼩题1】B【⼩题2】【⼩题3】

【⼩题4】

【解析】（1）本题考查学⽣对⼀词多义现象的理解能⼒。在平时的学习中，⼀定要对⽂⾔词语中的⼀词多义现象做好积累，联系词意和例句进⾏归纳整理。解答此类问题，⾸先要明确句意，然后要注意积累词语的不同⽤法，最后结合句意理解词语的不同⽤法。A．句意：⾹⽓远播更加清⾹。益：好处。句意：⼦夏会⽐以前更有进步。益：更加。B．句意：⼈们只能远远地观赏⽽不能玩弄它啊。⽽：表转折关系。句意：从钱孔⾥滴⼊（油），⽽钱孔去没有被打湿。⽽：表转折关系。

C．句意：⽔上、陆地上各种草本⽊本的花。之：结构助词，的。句意：⼀个⽼河兵听说了这件事。之，代词，它，指这件事。

D．句意：和品⾏⾼尚的⼈在⼀起，就像沐浴在种植芝兰散满⾹⽓的屋⼦⾥⼀样。善：好、善良。句意：陈尧咨擅长射箭。善：擅长。故选：B。

（2）本题考查学⽣的断句能⼒。⾸先要理解句⼦的意思，然后弄清句⼦的成分，不要把句⼦割裂开。句意为：藏丹的地⽅时间长了会变红，藏漆的地⽅时间长了会变⿊，所以说真正的君⼦必须谨慎地选择⾃⼰处⾝的环境。故句⼦断为：丹之所藏者⾚/漆之所藏者⿊/是以君⼦必慎其所与处者焉。

（3）本题主要考查学⽣对句⼦翻译能⼒。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的⽅法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句⼦时要注意通假字、词类活⽤、⼀词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

①重点词：染，沾染（污秽）。濯，洗涤。妖，美丽⽽不端庄。句意：从淤泥中长出却不被污染，经过清⽔的洗涤却不显得妖艳。

②重点词：好，喜欢。不若，不如。句意：⼦夏喜爱同⽐⾃⼰贤明的⼈在⼀起，（所以他的道德修养将⽇有提⾼）；⼦贡喜欢同才智⽐不上⾃⼰的⼈相处。

（4）本题考查⽐较阅读能⼒，解答此题需要先疏通⽂意，了解内容。根据具体内容分析。【甲】周敦颐所处的官场⿊暗，要在官场上保持⾼洁的品格，就如同莲花出淤泥⽽不染那么难。这也是他为官的经验总结，因为他不想同流合污。⽽“濯清莲⽽不妖”，不过是作者的⼀种良好愿望罢了。他为官正直，数洗冤狱，为民作主；晚年定居庐⼭，著书明道，洁⾝⾃爱，颐养天年，便是⾝体⼒⾏，澹泊明志的体现。所以，我们不论⾝处何时、何地，都要严格要求⾃⼰，洁⾝⾃好、不屈服于世俗，做到“出淤泥⽽不染”。【⼄】告诉我们，要想让⾃⼰不断进步发展择友要慎重。因为与什么样的⼈相处，⾃⼰也会不知不觉地受其影响。所以我们要认真地选择朋友，慎重地选择居处的环境。答案：（1）B；

（2）丹之所藏者⾚/漆之所藏者⿊/是以君⼦必慎其所与处者焉；

（3）①从淤泥中长出却不被污染，经过清⽔的洗涤却不显得妖艳；②⼦夏喜爱同⽐⾃⼰贤明的⼈在⼀起，（所以他的道德修养将⽇有提⾼）；⼦贡喜欢同才智⽐不上⾃⼰的⼈相处；

（4）要想让⾃⼰不断进步发展择友要慎重，我们必须认真地选择朋友，慎重地选择居处的环境。当然，我们还应严格要求⾃⼰，不论⾝处何时、何地，都要洁⾝⾃好、不屈服于世俗，做到“出淤泥⽽不染”。【参考译⽂】

【甲】⽔上、陆地上各种草本⽊本的花，值得喜爱的⾮常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李⽒唐朝以来，世上的⼈⼗分喜爱牡丹。⽽我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清⽔的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不⽣蔓不长枝，⾹⽓远播更加清⾹，笔直洁净地⽴在⽔中。⼈们只能远远地观赏⽽不能玩弄它啊。

【⼄】孔⼦说：“我死之后，⼦夏会⽐以前更有进步，⽽⼦贡会⽐以前有所退步“曾⼦问：“为什么呢？“孔⼦说：“⼦夏喜爱同⽐⾃⼰贤明的⼈在⼀起，（所以他的道德修养将⽇有提⾼）；⼦贡喜欢同才智⽐不上⾃⼰的⼈相处，（因此他的道德修养将⽇渐丧失）……．所以常和品⾏⾼尚的⼈在⼀起，就像沐浴在种植芝兰散满⾹⽓的屋⼦⾥⼀样，时间长了便闻不到⾹味，但本⾝已经充满⾹⽓了；和品⾏低劣的⼈在⼀起，就像到了卖咸鱼的店铺，时间长了也闻不到臭了，也是融⼊到环境⾥了；藏丹的地⽅时间长了会变红，藏漆的地⽅时间长了会变⿊，所以说真正的君⼦必须谨慎地选择⾃⼰处⾝的环境。““之”的⽤法：

①旁⼈皆为之感怆（之：代词）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）③与民同游观之乐（之：的）

④予独爱莲之出淤泥⽽不染（之：⽤于主语和谓语之间，取消句⼦的独⽴性）⑤久之，⽬似瞑，意暇甚（之：补充⾳节）⑥孔⼦云：“何陋之有？”（之：宾语前置的标志）⑦马之千⾥者（之：定语后置的标志）8.【答案】【⼩题1】B【⼩题2】【⼩题3】【⼩题4】

【解析】（1）本题考查⽂章内容的理解和分析。要求选出不正确的⼀项，要逐项辨析正误。ACD．正确。

B．有误。作者为⾃⼰孩⼦做饭，希望孩⼦能健康地成长，“也能⽤⼼地读书”这点没有提到。故选：B

（2）本题考查对语句的理解。两处语句都提到了“油⽶柴盐⼀肩挑的母亲”，少年时的⼼态可根据“所以我这个难民的⼥⼉，从⼩就不被要求做家事。吃完晚饭，筷⼦⼀丢，只要赶快潜回书桌，正襟危坐，摆出读书的姿态”进⾏分析，即可看出当时视孩⼦学习为头等⼤事，家中柴⽶油盐的事孩⼦都不⽤管。作者理直⽓壮，还以不理家事为乐事。成年后，根据“在她成为母亲之前，也是个躲在书房⾥的⼩姐”分析，“躲在书房⾥的⼩姐”是曾经的，⽽现在是“油⽶柴盐⼀肩挑的母亲”。转变的原因是做了母亲，为了

孩⼦牺牲⾃⼰，只图孩⼦快乐成长。⾓⾊发⽣了变化，⼼态也就发⽣了变化。

（3）本题考查“铺陈”的写作⼿法的妙处。甲处，“把孩⼦塞进车⾥……”⼀连串的动作，是铺陈的写作⼿法，“塞进”“送去”“带去”“折到”“冲到”“去取”“寄出”等⼀连串的动词，⽣动地描绘了作者为孩⼦忙碌、奔波的景象，表现了作者作为母亲的⾟劳。⼄处，⽤铺陈的⼿法写了安德烈做菜的风格和娴熟的做菜本领，表现了安德烈对做菜这件事的认真和专注。答题时，⼀是要答出⽤“铺陈”写法所描写的⼈物状态，⼆是要答出“铺陈”⼿法对⼈物形象的意义。

（4）本题考查⽂章内容的分析和推断以及从⽂章获得的启⽰。安德烈会为哪些⼈做饭？要根据“我是要你学会以后做给你⾃⼰吃”来分析，这句话明显说明安德烈会为他母亲做饭，当然也会给⾃⼰做饭，为他所爱的⼈做饭。这些都能在⽂中找到依据。可见安德烈传承了长辈的亲情。你从中得到怎样的启⽰？要从多个⾓度来谈。作为⽗母，在爱孩⼦的同时，也要学会爱⾃⼰、爱⽣活；作为⼉⼦，要感恩⽗母，关爱⽗母，回报⽗母等等。答案：（1）B

（2）年少时，作者在⽗母的影响下视学习为头等⼤事，家中油⽶柴盐的事都是母亲⼀肩挑。为此，年少的作者理直⽓壮，还以不理家事为乐。长⼤做了母亲后，为了孩⼦的健康成长，⽤⼼去做家事，⽽且做得⼜快⼜好。此时，为⼈母的作者才明⽩⾃⼰的母亲曾也是个“躲在书房⾥的⼩姐”，只是为了孩⼦⽽⽢愿“油⽶柴盐⼀肩挑的”。

（3）⽰例1：【甲】处的“铺陈”写法，将名词叠加，强调了⾷物的营养全⾯；⼀连串的动词将⼀⽓呵成般的事务串联起来，凸显出作者为孩⼦忙碌、奔波的景象；这样的铺陈写法，⽣动传神地写出了作者由⼀个不理家事的⼥⼉转变成⼀个做菜⾼效、家事能⼲的母亲。

⽰例2：【⼄】处的“铺陈”写法，按照安德烈做菜时动作的先后顺序逐⼀细致陈述；凸显出安德烈有条不紊、胸有成⽵的做菜架势，以及娴熟的做菜技能；这样的铺陈写法，将家常普通的做菜之事写得充满仪式感，体现了安德烈对做菜这件事认真、专注的态度。（4）⽰例：我认为安德烈会为他母亲做饭，因为⽂中就写到他为作者极其⽤⼼的做了⼀顿丰盛的⼤餐。他也会为⾃⼰做饭，因为他⽤⼼学做菜，把做菜吃饭看成“正正经经的天下⼀等⼤事”。他还会为他所爱的⼈做饭，从买菜时仔细挑选，做饭时有条不紊，他认真对母亲提出要求：“我是要你学会以后做给你⾃⼰吃”。可见，安德烈不光传承了他母亲、祖辈那样爱家⼈的浓浓亲情，更有懂得如何爱⼈、如何表达爱、如何让所爱之⼈学会爱⾃⼰的能⼒。从中我领悟到，亲情之爱在⽇常琐事中处处体现，我们要有⼀颗善感的⼼、感恩的⼼，学会爱⼈，也学会如何表达爱；同时，我们也要做⼀个热爱⽣活、认真⽣活、懂得⽣活的⼈，既懂得爱⼈，也懂得爱⾃⼰。

本⽂通过“做菜”为线索，贯穿全⽂，记叙“我”和安德烈分别四年，这四年他长⼤了，成熟了，眼神中“透着⼀种独⽴的距离”。我们之间已经不再同以前那样亲近，有了⽣疏感，其实安德烈⼀直关⼼着我，爱着我，只是没有表达出来，启⽰我们要注意与⼈的沟通。

排⽐和铺陈。1、排⽐是⼀种修辞⼿法，利⽤意义相关或相近，结构相同或相似和语⽓相同的词组（主谓/动宾）或句⼦并排（三句或三句以上），达到⼀种加强语势的效果。把结构相同或相似、意思密切相关、语⽓⼀致的词语或句⼦成串地排列的⼀种修辞⽅法。

2、铺陈是辞赋的基本创作⽅法。散布式、段落式、递进式、并列式为辞赋的四种铺陈⽅法。所谓散布式的铺陈⽅法是指把同⼀内容的诗句或诗节，散布在整篇作品中。段落式的铺陈⽅法是指作品中⽤⼀个诗段或⾃然段落描绘某⼀个主题。递进式的铺陈⽅法是指整篇作品或整个段落在铺陈时，采取层层递进、步步深⼊的描述⽅法，具有纵向性。并列式的铺陈⽅法是指全篇作品或整个段落从各个不同的⽅位、⽅⾯进⾏描绘的⽅法，使描绘的对象具有横向性。9.【答案】【⼩题1】B【⼩题2】【⼩题3】

【解析】（1）A．有误，近年来竞赛活动良莠不齐，并不是所有的竞赛活动存在严重“应试”倾向、与中⼩学招⽣⼊学挂钩、谋取利益等和种问题。B．正确。

C．有误，青少年科学调查体验竞赛⾼中学⽣不能参加。

D．有误，让各类⾯向中⼩学⽣的竞赛活动回归本位，回到本来，发挥竞赛的综合育⼈功能，杜绝把竞赛仅仅当作招⽣⼊学的“敲门砖”“⼊场券”是教育部正式公布⾯向中⼩学⽣全国性竞赛活动的⽬的，符合教育规律，“不利于培养学⽣的竞争意识，对学⽣的全⾯健康发展造成⼀定的影响”的理解是错误的。故选：B。

（2）参照《2019年度⾯向中⼩学⽣的全国性竞赛活动名单》表格可知全国中学⽣数学奥林匹克竞赛中国数学会主办的才合乎规定。从《关于公布2019年度⾯向中⼩学⽣的全国性竞赛活动的通知》中看“各类竞赛坚持“零收费”和公平⾃愿原则”，所有收500元报名费也是不合规的。

（3）各类违规竞赛进⾏有效遏制可以从【专家发声】②中“在教育部主导下，地⽅各级教育⾏政部门如何扛起责任、抓好落实，这是治理⼯作的主体和关键。对列⼊“清单”的各级竞赛活动全过程监管，对“清单”之外竞赛活动的有效规禁，需要各级教育⾏政部门层层压实责任，需要各中⼩学校真正当好监督哨所，需要社会各⽅积极参与监督。我们有理由相信，只要坚定⽅向、上下戮⼒，⼀定能够营造出⼀个积极促进中⼩学⽣全⾯健康成长的教育竞赛⽣态。”提取信息加以回答。可从各级教育⾏政部门、中⼩学校、社会各⽅三⽅⾯进⾏总结。答案：（1）B。

（2）我认为她参加此项⽐赛是违规的，因为教育部印发《关于公布2019年度⾯向中⼩学⽣的全国性竞赛活动的通知》，确定29项竞赛活动⾯向中⼩学⽣开展的全国性竞赛活动中中国数学会主办的全国中学⽣数学奥林匹克竞赛才符合要求。并且《通知》中明确各类竞赛坚持“零收费”和公平⾃愿原则，收取500元报名费也是不合规的。（3）①在教育部主导下，地⽅各级教育⾏政部门要扛起责任、抓好落实，对列⼊“清单”的各级竞赛活动全过程监管，对“清单”之外竞赛活动的有效规禁；

②各中⼩学校真正当好监督哨所，对“清单”之外的竞赛活动坚决抵制；③社会各⽅，包括家长、媒体等多⽅⾯积极参与监督。

本题是材料阅读题，分别考查了学⽣理解材料的能⼒，以及在此基础上进⾏实例分析的能⼒。做好本题需要在全⾯理解材料内容基础上，多思考完成作答。

解答筛选信息时，第⼀步，审清题⽬要求，快速确⽴筛选信息的范围；第⼆步，⽐较分析各种相关信息，并准确整合信息。10.【答案】那个⽉光如⽔的晚上

夜幕降临，满天繁星，⼀轮圆⽉悬挂在⾼⾼的夜空，街道上⼀盏盏灯光亮了起来，⼀阵微风吹来，树⽊野草发⽣沙沙的声响。青蛙和蛐蛐还在欢快的歌唱。⽽我却⽆⼼欣赏这美丽的夜景，因为妈妈开完家长会，就要回来了。这⼀次期末考试，我⼀下⼦倒退了13名，妈妈回家我准挨吵。抬头望天，⽆数的⼩星星冲我眨眼睛，仿佛在说：“考不好了吧！”⽉亮仿佛在冲我摆⼿，好像对我很失望似的。

“通通通……”脚步声响起来了。我想：这会不会是妈妈的脚步声？难道妈妈这么快就回来了？会不会是其他上楼的⼈发出的声⾳？紧接着，我飞快地跑回我的卧室，关上门，把⽿朵紧贴在门上，仔细听着门外的声⾳。脚步声越来越⼩，最终到楼上去了。嗨！原来是楼上的李阿姨呀！真是虚惊⼀场呀！过了⼀会⼉，⼜⼀阵脚步声响起了，接着是防

盗门打开的声⾳，家门也被打开了，妈妈⾛了进来，门“咣”的⼀声关上了。妈妈没有叫我出来，⽽是直接⾛到厨房⾥，准备晚饭。

做完饭后，妈妈⼤声叫道：“⼩明，吃晚饭！“我打开门，⼩⼼翼翼地⾛到饭桌前，坐下，⼼中忐忑不安，屏住呼吸等待着⼀声暴风骤⾬的来临。可是妈妈只是⽤眼睛看着我。她的⽬光⾥流露出⼏丝严厉，我像进⼊了冰天雪地，仿佛⼀根针扎⼊我的⾝体，这⽬光好象在说，这次为什么考的不好？”我开⼝说话了：“妈妈，对不起，我这次没考好，给您丢脸……了，下次我……⼀定努⼒学习，考个好成绩。”“唉”，妈妈叹了⼝⽓，“你也长⼤了，我就不多说了，记住以后好好学习就⾏了”。妈妈的眼光⾥流露出许多期待，像冬⽇⾥的阳光，像泉⽔流过，好像在说：“加油，妈妈相信你。”

吃完饭，我回到⼩屋⾥写作业，脑海⾥时不时还能想起妈妈严厉的⽬光和我对妈妈的承诺，在这个⽉光如⽔的夜晚，我得到了许多。

【解析】本题考查的是命题作⽂的写作。这是⼀篇材料型的命题作⽂，要求学⽣快速抓住题⽬和材料中的重点词语进⾏分析。因为读懂了重点词语的含义，才能准确把握出题⼈的意图，从⽽明确写作⽅向。作⽂标题“那个⽉光如⽔的晚上”中的关键词：⽉光。所以，这篇⽂章可以写⽉光触发了你的练习，⽉光拨动了你的情思。可以写⼀件⽣活中的趣事发⽣在““那个⽉光如⽔的晚上”。可以让⽉光作为联想的媒介，这种联想，可以是写古⼈，伟⼈，表达怀古之情、⼈⽣之悟；也可以是写亲⼈、朋友的，表达绵绵思乡之情、殷殷期盼之意。不管是哪⼀种，都要时时扣住如⽔的⽉光，把事件和⽉光融为⼀体，即情景交融，切忌事件是事件，⽉光是⽉光，把内容写出两层，更不能抛开⽉光只写事件。

本⽂开篇即描写了⼀幅⽉光如⽔的美丽安静的夜景，这⼀段的环境描写⼗分⽣动形象，运⽤了拟⼈等修辞⼿法，把⼀个⽉光如⽔的夜晚描写得⼗分的美丽安静。通过这样的环境描写，衬托了作者的忐忑之⼼，接着作者详细地叙述了在这个夜晚和妈妈的⼀段对话，最后点明这这个⽉光如⽔的夜晚，作者得到了许多。时时紧扣“⽉光如⽔的晚上，并融情于景，把⾃⼰的情感、⼼理抒发得淋漓尽致。