家校携手合作共赢

朱坑中心小学家校合作工作纪实

弋阳县是江西省首批两个家校合作试点县，以县域整体推进家校合 作，以校风影响家风，进而改变民风，以期实现教育改变社会愿景。把 家长作为学校、作为教育合伙人，学校打开壁垒，以开放、包容姿态接 纳家长参及子女教育和成长全过程。家长走进学校，走进课堂，在学校 有序组织下参及学校各种教育教学活动，更加理解和支持学校及教师在 教育教学工作中行动和举措。弋阳县朱坑中心小学正是基于这种家校合 作背景，以确保教育教学安全,提升教育教学质量为两翼目标,坚持全 面推进家校合作、打造校园文化建设、促进教师专业成长、推动学校专 业发展四轮驱动,学校各项事业在家校合作框架下取得蓬勃发展。

弋阳县朱坑镇中心小学家校合作工作分为\"走出去，送家庭教育方 法和理论到千家万户;请进来，动员家长参及到学校教育教学工作管理 中去;形成合力，家校合作结硕果，为孩子成长成才打造良好氛围这样 —个三步走战略。\"百名教师课外访千家\"活动就是朱坑镇中心小学第 —步走出去环节。很多省市近年间也开展了大规模教师走访活动，取得 了成功经验，为朱坑镇中心小学工作开展提供了宝贵借鉴。针对这个环 节，朱坑镇中心小学编印了 〃课外访千家\"工作手册，印发了宣传提纲, 走村到户，宣传我县教育系统新、新变化，宣传学校教育教学工作 特点和举措，和家长交流孩子教育成长方法途径。特别是编即了《课外 访干家工作手册》，设计安排了活动方案，评优评先方案，家访工作指 导，家长学校培训材料，活动计划，家访进度表，家访记录表等内容。 家访登记表每生一张，详细记载学生基本情况，学生家庭经济状况摸底, 学生监护权变更情况等，并要求教师每走访一户学生家庭都要及学生或 者家长合影。由于活动组织有力，行动有序，在朱坑镇社会上引起强烈 反响，许多家长都非常热情，认为多年没有看到

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好传统又回来了。对学 校教师家访都是积极配合，还端茶递水，准备糕点小吃，使参及〃课外 访千家〃走访活动教师也深受教育，认为不深入家访不知道，走进学生 家庭才深深理解了家长对子女成长教育殷切希望。很多教师在采访手记 中写到，恪守本职工作，专注课堂教学才是对家长们希冀眼神回馈。通 过卓有成效〃课外访千家〃活动，对学校工作产生了以下积极影响和推 动：

1. 通过\"课外访千家”活动•使广大教师职业精神得到引领,思 想得

到净化•工饰情得到提振。

这次大规模\"课外访千家\"活动，所有学校行政人员和教师全员 参及，在和家长、群众无距离接触沟通中，广大教师深受教育，也再次 唤醒了教师职业归属感,他们能从家长热情相待和殷切关注中感受到肩 负教书育人职责。中心小学董费老师在家访手记中写到：〃作为一名老 师，我深深地感动着。在被感动同时，我深觉得肩上责任重大。通过这 次家访活动，虽然很累，却很欣慰。因为我明白了 ：只有老师走进家庭, 家长走进学校，家庭、社会、学校三位一体才能实现共赢。教师舞台不 仅仅局限三尺讲台，更要走进家长，走进家庭，这样才能全面地了解自 己学生，关爱学生。\"通过\"三支一扶\"在我校任教王颉老师也在家访 手记里说:\"人及人接触就像是在玩跷跷板”只要真正心及心交往接触, 总会找到平衡那个点。也正是在这慢慢熟悉接触中，对其中一些孩子家 庭有了一些了解，也正是因为这些了解，让我真正把心沉了下来。\"

通过\"课外访干家”活动，教师工作热情明显变化，常规工作规范 严谨，课堂教学效率稳步提高。课余闲暇，教师们不再热衷于家长里短, 而是谈教学，聊教改，探讨班级管理和教学方法改进以及后进学生转化 等等。因此，在教体局组织2013和2014年度连续两年全县四年级教 学质量测评中，我校一举甩掉了教学质量后进帽子，分别取得了全县农 村系列第三名和第四名优异成绩,标志着朱坑中心小学教育教学质量 水平逐步进入全县农村先进行列。

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2、 通过\"课外访千家”活动,得到家长理解支持,为我校治理社 会

车辆接送学生乱象工作提供了群众基础。

我校社会车辆接送学生乱象一直十分严重，成为我校一大安全隐 患。为此我校积极向县交警大队、县教体局安全办、镇综治办等部门反 映。上述相关部门也多次组织综合执法行动，清理和整顿我校社会车辆 接送学生问题，但始终收效甚微。通过\"课外访干家\"活动，我们积极 争取学生家长支持理解,纷纷作出承诺”不让学生乘坐没有安全保障， 无牌无照电动车、三轮车、面包车上、下学。现在我校社会车辆接送学 生现象已经明显得到改观，随着今后工作进一步深化，我们将彻底杜绝 社会车辆接送学生”为确保学校教育教学安全,我们将从源头上根治任 何隐患。

3. 通过\"课外访干家”活动,赢得社会认同,得到广泛关注,社 会关

心教育•扶助教育意愿得到加强。

由于我们开展’课外访千家\"活动，走村进户，涉及到每一个有适 龄儿童家庭，在社会上影响是巨大。特别是方在逸夫小学和方志敏 中学连续举办了小学和初中家校教育专场研讨会以后，街头巷尾热议教 育，社会关注教育。结合我校〃课外访干家\"活动，使得朱坑当地 —些成功人士也更加关注教育、关心学校发展，重视当地人才培养。特 别是上童小学，由于地处偏远，学校办学条件相对落后，教学设施陈旧。 当地村民在及我校参加课夕卜访千家活动教师走访过程中，提出为学校设 立助教基金设想。

2014年1月23日上午，经过多方筹备，在朱坑镇上 童小学举行了上童

爱心助教基金会启动仪式，当地社会贤达、成功人士 以及普通村民都积极为该基金会踊跃捐款，现场募集到爱心善款共计人 民币41万余元，其中童金清先生个人捐款20万元。。这笔基金除一部 分将用于改善学校办学条件外，更多将用来作为优秀师生奖励基金和困 难学生扶助工作。

朱坑中心小学还针对〃课外访千家“活动中了解到信息，当前留守 儿童所占比例较高，学生家庭环境差异,创新提出了关爱六类学生，关 注两类学生工作要求。要求全校教师重点梳理出家庭贫困学生、学习困 难学生、

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单亲及父母双亡家庭学生、留守儿童、随班就读残疾儿童、家 庭条件特别优越学生、学习成绩特别优秀学生等八类学生。编E卩了重点 关注学生工作手册，制定了帮扶指导方案，有针对性进行分类教育。对 家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、留守儿童、 随班就读残疾儿童等六类学生予以重点关爱，对家庭条件特别优越学 生、学习成绩特别优秀学生两类学生予以重点关注，给以成长指导。在 孩子成长成才道路上，一个也不能少。

我校积极争取上级领导关心支持，大力开展家校合作工作，把课外 访千家活动作为群众路线教育实践活动重要内容，在宣传学校沟通家长 同时，也积极宣传党和路线和法律法规，得到朱坑镇 认同。在此基础上，朱坑镇也从全镇层面，于2014年3月20 日，召开了朱坑镇\"服务教育提升质量，推进家校合作动员会\"，号召 举全镇之力，兴朱坑教育，构建家庭、学校、社区三位一体育人网络。 动员会结束以后，朱坑镇立即决定为朱坑中心小学本部门前泥 泞通道硬化，5月上旬，一条长140米，均宽12米水泥马路建成，方 便师生出行。

2014年5月28日，在我校又举办了朱坑镇\"庆六一\"家校合作 心连

心文艺汇演，文艺汇演由家长、镇班子成员和我校教师共同主 持，家长代表担任节目评委，现场有300多位家长前来观看。在文艺汇 演中，还举行了朱坑镇班子成员及部分困难学生结对帮扶仪 式，当场给困难学生送上了爱心助学款。由于我校开展富有成效家校合 作工作，使得家长及学校沟通更多了，距离更近了，感情更深了。整个 朱坑镇形成关注教育、关心学校、支持学校良好社会氛围。

朱坑中心小学还于2014年11月28 H—2014年12月9日在全 镇小学开展了 \"千名家长看学校\"等活动，邀请家长走进学校，走进班 级和课堂，了解自己子女在学校学习生活情况,观摩教师课堂教学，并 下发问卷调查表，征集家长对学校意见和建议。通过千名家长看学校活 动，让家长看学校校容校貌，看学校文化建设，看学校办学条件逐

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步改 善，看学生作业作品，参及子女所在班级主题班会，使家长对学校工作 更加认可和支持。同时切实提高学校服务意识，改进了教师服务态度，促 进了师德师风建设，全力塑造、展示了教师形象、学校形象、教育形象, 推动了朱坑小学教育事业不断发展。

朱坑中心小学工作只是弋阳县各级各类学校开展家校合作工作一 个剪影，但是我们会不断坚持和努力，在实践中创新，在创新中积淀， 把家校合作作为推进学校全面工作突破口，最终为奠定学生终生幸福基 础创设良好德育人氛围。

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