主题教育计划
主题名称： 《我上幼儿园啦！》 年 龄 班： 小班组 预设时间：（5）周 9月 1 日——9 月30 日 内容： 9月，是小班幼儿从家庭步入幼儿园的第一个月，刚进幼儿园的孩子通常会出现紧张、焦虑，有不安全感，从而伴随哭闹现象的出现。同时， 家长也会随着幼儿的入园而首先焦虑情绪，而这种焦虑情绪往往会直接传递主题说明 给孩子、影响孩子。因此，如何帮助孩子顺利度过这一重要的环境转换时期，对家庭、对孩子都是十分必要的。因此我们决定进行主题活动“我上幼儿园 啦”。希望通过这一主题活动能与家长共同携手，帮助孩子克服焦虑情绪，建立对新的生活环境、同伴和教师的认同感，学习表达自己的需求与情绪，感受与同伴、教师活动和游戏的快乐。 内容： 1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。 2、初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如：能在集体中听教师、同伴讲话，愿意自己进餐、入睡，学会洗手、如厕等。 主题目标 3、熟悉幼儿园环境，初步了解幼儿园成人的劳动，会有礼貌地和成人交往。 乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起歌唱，跟着音乐做动作。 4、喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。 5、能按物体的某外部特征（颜色和形状）进行分类，初步学会实物和相应标记的匹配。 第（1）周（9.1--9.5） 常规活动 常规活动 综合：《快乐变变变》 社会：《选标记》 主要 学习 活动 健康：《小手真干净》 第（2）周（9.9—9.12） 律动：《拍手点头歌》 美术：《神奇的画笔》 社会：《宝宝有礼貌》 数学：《玩具找家》 第（3）周（9.15—9.19） 第（4）周（9.22—9.26） 绘本：《挤呀挤》 歌曲：《亲亲》 数学：《动物幼儿园》 体育：《好玩的积木》 综合：《开饭啦！》 律动：《我上幼儿园》 美工：《纸球》 数学：《朋友多》 综合：《快乐的树》 社会：《笑脸娃娃》 第（5）周（9.28—9.30） 体育：《好玩的积木》 儿歌：《幼儿园像我家》 养成教育 娃娃家(提供小衣服等材料，增添游戏情节。) 小菜场（提供蔬菜道具，让幼儿积极参与游戏。） 小舞台（提供彩条、小乐器等供幼儿随音乐大胆的表演，感受表演带来的快乐。） 科学区（提供木质镶嵌玩具，让幼儿根据木块形状匹配镶嵌。） 美工区（提供多种颜料，让幼儿大胆涂鸦。） 建构区（提供积砖宝高等拼插和建构玩具，供幼儿自由摆摆放放.拼拼插插。） 科学专用室 阅读专用室 美术专用室 创造性自主性游戏活游戏 区域活动 他游戏 动 其环境创设1、环境创设：班级环境要温馨、充满童趣，各类设备、设施的摆放要安全，便于幼儿的使用和活动。 （主题墙2、游戏环境：利用本园的各种教育资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，和游戏环引导幼儿到各活动室参观、游戏等。 境） 1、积极缓解幼儿由于和家人分离、进入陌生环境而产生的心理焦虑。 日常生活 2、强化二次晨检，加强一日卫生安全保健工作。 3、帮助幼儿感知并逐步适应集体活动和生活。 1、教师有目的的进行一些家访活动，了解幼儿健康、情绪等多方面的情况。 家园互动 2、积极主动与家长沟通，向家长介绍幼儿在园一日生活的基本环节、内容与要求，考虑各种困难和需要，争取家长的理解、支持与帮助。 特色课程 绘本活动《挤呀挤》 主题反思
