幼儿园大班教案《找不到眼镜》

一、教学目标：

1. 能够听懂并理解故事《找不到眼镜》的紧要内容； 2. 能够认得并复述故事的情节及紧要角色；

3. 能够仿照故事中的语音语调，提高语言表达的本领； 4. 能够察看和描述眼镜的颜色、形状和用途等。 二、教学内容： 故事《找不到眼镜》。 三、教学重难点：

1. 故事情节的讲解及理解；

2. 通过眼镜的描述，让幼儿学会察看和描述物品； 3. 练习语音语调，提高语言表达本领。 四、教学步骤： 1. 热身活动（10分钟）

（1）唱歌活动：唱儿歌《小兔欢快跑》。

（2）简单问答：引出眼镜的话题：“谁知道眼镜是干什么用的？”“有些小伙伴戴眼镜吗？你们觉得戴眼镜是好的还是不好的？”等等。

2. 导入故事（10分钟）

老师用生动的语言简单阐述故事的情节，让幼儿感受到故事中角色的生动形象。比如：“今日故事里有一个叫小兔子的小伙伴，他特别爱好跑、跳、玩耍，可是他有个问题，那就是他不会管好本身的眼镜。”

3. 讲解故事（30分钟）

老师播放故事音频，引导幼儿认真倾听，同时用简单、朴实的语言解说眼镜的颜色、形状、用途等，让孩子们在听故事的同时能吸取到更多细节信息，深化理解故事的精华。如：眼镜带子的颜色是蓝色的，眼镜的侧面是藏青色，眼镜的形状是姜饼人的形状等等。

4. 问答活动（15分钟）

老师利用多种问答方式，引导幼儿复述故事情节和描述眼镜的特点，让孩子们更好地记忆和理解故事。比如：“你们觉得小兔子在游戏的时候会不会掉眼镜？”“小兔子找眼镜在哪儿找到了？”等等。

5. 语音仿照练习（10分钟）

为了提高孩子的语言表达本领，在教育孩子语言时，老师应当特别重视语音语调的仿照练习。老师可以引导孩子们仿照故事中人物的语音语调，比如：小兔子哭叫的声音就能让我们感受到他的委屈和难过。

6. 课堂总结（5分钟）

老师引导孩子们回忆今日学到的学问和感受，对本课的内容进行简单总结。

五、教学评价：

本课教学内容紧扣幼儿园大班的实际，既使幼儿能够理解故事的情节，同时也让他们感受到语音语调及描述物品的紧要性。这不仅有助于他们在日常生活中提高语言交际本领，也能够培育他们的察看和表达本领，更好地实现幼儿全面进展的目标。同时，在课堂授课中老师要引导幼儿正确认得眼镜，让他们了解眼镜对人类生活的积极意义，从而削减对眼镜的鄙视、排斥等消极情绪。