西师大版二年级语文下册课外阅读专项突破训练

1. 读下面一段话，按要求做题。

蜗牛在墙脚边爬。蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（那里 哪里）去啊？”蜗牛说：“我要到墙顶上去。看看远处有些（什么 怎么）。”蚯蚓忽然笑了起来：“哼！你要想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你应该明白自己爬得多慢呀！”蜗牛不理它，慢慢地爬上了墙壁。蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥里去睡觉了。蚯蚓一觉醒来，钻出泥来看看，再也看不见蜗牛了，原来蜗牛早己爬到墙顶上去了。

（1）选择文中括号里恰当的词语。

到（那里 哪里）去 有些（什么 怎么） （2）蜗牛先是在爬，再爬上了 ， 最后爬到。 （3）蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为。 （4）给文章加个合适的题目。

2. 阅读短文，完成练习。

小溪拍照

小溪一路欢笑，在春天的原野上奔跑。它抱着照相机，欢畅地按下快门，给春天拍下一张张彩照。

拍下鸟儿的欢乐，花儿的微笑。拍下绿叶和微风嬉戏，蝴蝶和花朵舞蹈。拍下一只小青蛙在荷叶上睡觉，拍下一株小草弯着腰向朋友们问好，拍下乳白色的云朵追赶学飞的小鹰。拍下青石板路上，上学的孩子一路欢跑……

小溪要把春天的消息，让大海妈妈早点儿知道。小溪要把春天的照片，让大海妈妈仔细瞧瞧……

大海妈妈听了、看了，露出舒心的微笑。它对浪花娃娃说：“春天真好!” （1）“蝴蝶和花朵舞蹈”的意思是（ ）。

（2）想一想：下列哪些是小溪拍的照片？______

①鸟儿的欢乐，花儿的微笑。 ②小青蛙在荷叶上睡觉。 ③稻穗垂下了头。 ④高粱涨红了脸。

⑤黄叶在风中飘落。 ⑥小草弯着腰向朋友们问好。 （3）大海妈妈露出了舒心的微笑，是因为（ ）。

3. 阅读短文，完成练习。

火红的枫叶

今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一片最红的。然而不久，我又找到了一片更红的。

啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的

样子也好看，就像我小小的手掌。

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成了一张美丽的贺卡，送给亲爱的老师。

（1）读了第三自然段，我知道最红的是（ ）。

（2）短文中的“我”是一个（ ）的孩子。

（3）下列哪片树叶是枫叶（ ）

4. 阅读下文，回答问题

鸟的天堂（选段）

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那声音真好听。 （1）给划线的字选择正确的读音。 兴______奋（xīng xìng） 应______接不暇（yīng yìng） （2）从文段中找出下列词语的近义词。 清晰——______ 动听——______ 目不暇接——______

（3）找出文中的一句拟人句，并仿照写一个这样的句子。 （4）找出文中体现作者“应接不暇”的句子。

（5）作者写“鸟的天堂”里的鸟儿，着重写了______。从文中可以体会到作者对鸟儿的______之情。

5. 阅读下文，回答问题

我们的民族小学（节选）

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

（1）请找出表现“窗外十分安静”的句子。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 （2）“这些山里的朋友”指的是（ ）

（3）短文中有一对反义词，把它们找出来，再写在下面的横线上。______ （4）下课后，我们在大青树下做什么？（ ）（多选题）

（5）“大家一起读课文，那声音真好听！”朗读这句话的时候，应该用什么语气？（ ）

6. 阅读短文，回答问题。

小猪学本领

小猪看到小鸭在水里游泳，游来游去很快活!小猪就让小鸭教他游泳，但刚一下水．小猪就大叫起来：“这水太凉了，我还是学点儿别的吧。”说着头也不回

地走了。

小猪看到小猫在爬树，爬上爬下真神气!小猪就让小猫教他爬树，可是，他怎么也爬不上去，还累得满头大汗。“这树太高了，我还是学点儿别的吧。”说完，小猪转头朝家走去。

快到家时，小猪看见了小狗在草地上跑步。他看到小狗跑得很快觉得很羡慕（xiàn mù），就跟小狗在草地上学跑步。他累得直喘粗气，还摔了一跤。“跑步太累了，我不学了。”说完，他回家睡觉去了。

后来，运动会上，小鸭、小猫、小狗都取得了好成绩，获得了奖品。只有小猪什么也没得到，他觉得后悔极了。 （1）根据短文内容填空。

小猪向______学游泳，向______学爬树，向______学跑步。小猪不愿接着学本领的原因分别是河水太______了，大树太______了，跑步太______了。 （2）结合短文理解词语的意思。 快活：______ 羡慕：______

（3）根据短文内容判断对错。

①小猪什么也没学会，是因为他不喜欢学习。 ②小猪什么也没学会，是因为他怕困难。

③小猪什么也没学会，是因为他学的内容太多了。

（4）想一想，小猪还会跟谁学什么本领，请你接着往下写一写。 小猪看到______在______，______

7. 阅读下文，回答问题。

森林气象站

小熊问外婆：“外婆，您知道今天是什么天气吗？如果是晴天。我就放风筝；如果下雨，我就采蘑菇！”

外婆说：“你到外面看看，小麻雀在做什么？”

小熊出去了。一会儿，他回来喊：“外婆！小麻雀都在草地上跳来跳去，还唱歌呢！”

“噢，那今天肯定是大晴天，”熊外婆说，“如果小麻雀缩头缩脑．多半就要下雨了！”

小熊又问：“外婆，您知道今天刮什么风吗？” “你再去看看．乌鸦是朝什么方向站的？”

小熊跑出去看了看，回来说：“乌鸦是朝太阳升起的方向站的。”

“今天刮的是东风，”熊外婆说，“因为乌鸦总是朝着风吹来的方向站的。这样可以让风顺着羽毛吹，保护羽毛不受损坏呀！” 小熊高兴地说：“森林里的‘气象站’真有趣呀！” （1）文中森林里的“气象站”有______和______。

（2）我也看懂了森林“气象站”：当小麻雀活蹦乱跳时，是______；当小麻雀缩头缩脑时，会______；当乌鸦朝太阳落下的方向站着时，刮______风。 ①下雨 ②晴天 ③东 ④西

（3）想一想：今天的小熊会做什么样的游戏？

8. 阅读《再见了，亲人》选段，回答问题。

大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

（1）“嫂”字用部首查字法应查______，除部首外有______笔。 （2）在文中找下列词语的近义词。

坎坷______ 明白______ 价值______ 情深意重______

（3）用横线在文中划出反问句。把它改写成陈述句是______ （4）“已经送了几十里“这句说明______

（5）“您为我们付出了这样高的代价”，请在文中用波浪线画出大嫂付出了什么代价？

9. 阅读下文，回答问题

詹天佑（节选）

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘（shēn kān）测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（周密 严密）计算。詹天佑经常（鼓励 勉励）工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬（wěi）仪，在峭壁上定点、测绘。塞外（sài sāi）常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣（wù è），詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但那些外国人要讥笑（jī jǐ）我们，而且会使中国的工程师失掉信心。 （1）选择文中正确的词语。

（周密 严密）______计算 （鼓励 勉励）______工作人员 （2）找出表现詹天佑勘测路线时环境恶劣的句子。 （3）给文中划线字选择正确读音。

勘______（shēn kān）测 塞外______（sài sāi） 恶______劣（wù è） 讥______笑（jī jǐ）

（4）文中画线的句子表达了詹天佑______的思想感情和______的坚定决心。

10. 阅读短文，回答问题。

拎贝的小女孩

辽阔的海滩上，潮水退了。

一个拾贝的渔家小女孩在寻找着彩色的贝壳。

突热，她停住了脚步。原来，沙滩上有一条银闪闪的小鱼在痛苦地挣扎着。 头上的太阳无情地晒着沙滩上的小鱼，她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。 她愣住了，目光中充满了怜悯。

她弯下腰，小心翼翼地用双手如起了这条小鱼。小鱼在她手里她轻舒一口气，直起腰，慢慢地、一步一个脚印地走向大海。 小鱼被送回了大海。

我看到小女孩的眸子里发出爱的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜……

（1）根据解释选词语。（只填序号） ①怜悯 ②小心翼翼

A.非常谨慎，不敢疏忽。______ B.对遭遇不幸的人表示同情。______ （2）根据短文填上合适的词语。

______的贝壳 ______的小鱼 ______的酒窝 （3）你喜欢拾贝的小女孩吗？说说你的想法。

11. 读下面的一段话，再完成练习。

雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。 （1）这段话共有______句话。

（2）这段话中描写的景物有：太阳、______、______、______、池塘里的水和______。

12. 阅读短文，回答问题。

谁的妈妈本领大

大树下，种子娃娃们为“谁的妈妈本领大”而争论。

凤仙花宝宝夸妈妈：“妈妈给我们穿了一件容易破碎的衣裳，轻轻一碰，骨碌一声滚到泥土里。”

“阿嚏！”喷瓜打了一个喷嚏，喷出好远。得意地说：“长见识了吧，我妈妈给了我们喷射的本领，可以射出5米以外！”

野果们异口同声地说：“我们的妈妈本领大，香喷喷的果肉吸引着小鸟，种子随小鸟的粪便四海为家！”

秋风姐姐笑着说：“你们的妈妈真是八仙过海，各显神通。但是我们更应该感谢祖国大地妈妈，是她给了我们生根发芽的土壤呀！”

“对，我们更应该感谢祖国大地妈妈！”植物宝宝们开心地在大地妈妈怀里打滚，尽情地撒娇。大地妈妈脸上笑开了花。 （1）照样子写词语。

破碎（偏旁相同）：______ （2）把词语补充完整。

各显______ ____________ ______同声

（3）大树下，种子娃娃们为______而争论。有哪些种子娃娃参加了争论？在短文中找出来。

（4）写出秋风姐姐说的话。秋风姐姐一共说了______句话。第一句话赞美了______；第二句话让大家感谢______。

13. 阅读下文，回答问题。

厨师小山羊

小猴在树林里摘了一个黄黄的果子，咬了一口：“哎，酸死了！”原来是个柠檬．他随手一丢。

厨师小山羊看见了，摘回几个柠檬。下午吃点心的时候，小山羊给大伙儿送来甜甜的蛋糕和茶，每杯茶里还放了一片黄黄的柠檬，又酸又香，吃起来别有风味。

小兔在草丛里摘了一个红红的果子，啃了一下：“哎，辣死了！”原来是个红辣椒，他随手一抛。

厨师小山羊看见了，摘回几个红辣椒，烧了一碗麻辣豆腐，大伙儿吃得津津有味，胃口大开。

爱动脑筋的小山羊，把酸的、辣的，都变成好吃的了。

（1）“胃口”有两个意思：①指食欲；②借指对事物或活动的兴趣、欲望。在短文中的意思是______。

（2）柠檬是______（酸 辣）的，可小山羊把它做成了______。 （3）短文中，小山羊______的好品质值得我们学习。

14. 阅读下面文段，回答问题。

没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。 （1）照样子写出表示味道的“ABB”式词语。 例：甜津津 ______ ______

（2）读文段中画横线的句子，说说从哪里可以看出“牙齿又酸又软”。（从画线句中找答案）

（3）这段话一共有______句，其中第______句是中心句，第______句写了吃杨梅时不觉得酸的原因。

（4）这段话主要写了杨梅的（ ）。

15. 阅读课文片段，回答问题。

平常我在池子里_____________，在小溪里_____________，在江河里_____________，在海洋里_____________、_____________、_____________。 有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 （1）找出文中两组反义词。

______——______ ______——______ （2）选择合适的词语填在文中的横线上。 跳舞 散步 开大会 唱歌 奔跑 睡觉

（3）“光”的意思有：①明亮； ②景物； ③只。 “光做好事”中的“光”的意思是：______ （4）“我”做了哪些好事？ （5）“我”做了哪些坏事？

16. 阅读下文，回答问题

妈妈，不要送伞来

不要送伞来，妈妈，不要送伞来，妈妈，妈妈，我懂得你的爱！

我喜欢在小雨中慢悠悠地走回家。我喜欢细细的雨丝对我悄悄说话。我喜欢头上顶着外衣裹住的书包，变成大雨里机灵的小鹿在五彩的伞群中奔跑。但我不是小糖人，雨点不会把我淋坏。我像街边的小树，风雨中更加勇敢、欢快。 （1）下雨时，“我”喜欢______，也喜欢顶着外衣裹住的书包在大雨里奔跑。 （2）雨中的“我”是勇敢的，从______可以看出来；雨中的“我”是欢快的，从______可以看出来。

①变成大雨里机灵的小鹿，在五彩的伞群中奔跑 ②我不是小糖人，雨点不会把我淋坏

（3）下雨时，妈妈给“我”送伞，表现了她对“我”的______（①严厉；②关心爱护）。

（4）你喜欢雨中漫步吗?说说理由。

17. 阅读下文，回答问题。

从飞回的鸽子

住在的爷爷回上海来探亲。爷爷看见家里养着鸽子，高兴得像个孩子，整天逗着鸽子玩啊，乐呀。爷爷特别喜欢那两只得过奖的信鸽。

爷爷要回了。我把这两只白鸽装在笼子里，递给爷爷，说：“爷爷，您一回到，就把这两只鸽子放回来。我只要看到这两只鸽子．就知道您平安地回去了。”

爷爷走了没几天，一天下午，我放学刚回到家，就看见两只白色的鸽子直冲我家阳台飞来。我惊喜地嚷着：“鸽子从飞回来了！爷爷回到了！” 看着这两只鸽子，我多么想变成一只白鸽，在和上海之间飞来飞去呀！ （1）照样子，写词语。

例：飞来飞去 ______来______去 ______来______去 （2）从哪句话可以看出爷爷非常喜欢鸽子？找出相关句子。 （3）读了短文，我知道信鸽的特点有（ ）（多选）

（4）学了本单元的《神州谣》，我知道了鸽子从飞回上海，需要飞越______（①草原；②沙漠；③海峡）。

18. 阅读下文，回答问题

做什么事最快乐

小青蛙想，做什么事最快乐呢？

他跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“捉虫子最快乐。”

他跳到田野问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“耕地最快乐。” 他跳到花丛中问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“采蜜最快乐。”

小青蛙回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？”

妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。”

（1）本文共有______个自然段，在段前写上序号。

（2）小青蛙都向谁问了问题？请你在文中把它们圈出来。 （3）读一读，连一连。

（4）青蛙妈妈说做什么事最快乐？

19. 阅读课文片段，回答问题。

①小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上_________着一只大青蛙，_________着碧绿的衣裳，_________着雪白的肚皮，_________着一对大眼睛。

②小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一_________，向前一_________，_________到了荷叶上。

③不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。

（1）把下面词语填在第①自然段中的括号内。 ①露 ②鼓 ③蹲 ④披

（2）把下面词语填在第②自然段中的横线上。 ①蹦 ②蹬 ③跳

（3）读一读第③自然，回答问题。 ①这段话一共有______句。

②在文中找出能说明青蛙是对人类有益的动物的句子：______。

20. 阅读下文，回答问题。

四个愿望

米佳和同伴打完雪仗，又到湖面上溜冰。他高兴地对父亲说：“冬天真有趣，我愿永远是冬天！”父亲说：“把你的愿望记下来！”

春天来了，万物复苏，鸟语花香。米佳在草地上追逐五彩缤纷的蝴蝶。他兴高采烈地对父亲说：“春天真美，我希望永远是春天！”父亲拿出小本子，让米佳记下了第二个愿望。

夏天到了。米佳跟父亲到郊外去，捉小鱼，采蘑菇。他满意地对父亲说：“夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去！”米佳又把这个愿望记在了小本子上。

到了秋天，果园里果实累累。他兴奋地对父亲说：“秋天比任何季节都好！” 父亲取出本子给米佳看：“冬天、春天、夏天，你也是这样说的。”

（1）短文中描写秋天的成语是______，我知道描写春天的成语有______，描写冬天的成语有______。

（2）米佳说冬天有趣，体现在（ ）（多选）

（3）找出描写春天美丽景色的句子。 （4）米佳喜欢夏天的原因是什么？ （5）根据短文内容判断对错。

①米佳在每个季节都会许下愿望，说明了他对每个季节都很喜欢。 ②米佳喜欢秋天的原因是可以做很多的游戏。 ③读了短文，我知道米佳是一个热爱生活的孩子。

21. 读短文，完成练习。

蚊子和狮子

一只蚊子飞到狮子那里，对狮子说：“我不怕你，你并不比我强。你也许不信，其实，你有什么力量呢？不过用爪抓，能用牙咬罢了。我呢，可比你强多了。________你愿意，我们________比一比。”蚊子说着就吹起喇叭，冲上前去，向狮子脸上、鼻子上周围没有毛的地方乱咬。狮子用爪抵抗，把自己的脸都抓破了，也抓不住蚊子，只得要求停战。

蚊子打败了狮子，就吹着喇叭，唱起凯歌来。蚊子正在得意忘形地飞着，一不小心，撞在蜘蛛网上，被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说：“自己同最大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。”

这则故事中的蚊子象征打败过大人物，却被小人物打败的人。 （1）文中横线上应该填（ ）

（2）文中点明寓意的句子是哪句话？请找出来。 （3）在文中找出描写蚊子得意忘形的句子。

（4）我能用一个成语来概括这个寓言的意思。（ ）

22. 阅读下列选段，回答问题。

第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只（zhī zhǐ）需付一元钱。”

顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。

蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。 蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。 （1）给文中划线的字选择正确的读音。 只______（zhī zhǐ）需

（2）把文中描写长颈鹿的脖子很长的句子找出来。

（3）读文中画线的句子，从“才”字可以体会到______（选一选） ①蜘蛛用的时问很少。 ②蜘蛛用的时问很多。

（4）选文语段主要写了______ ①蜘蛛给蜈蚣织袜子。 ②蜘蛛给长颈鹿织围巾。

23. 阅读短文，完成练习。

快乐银行

胖小熊十二分地快乐，他想：十分快乐就足够了。要是有个快乐银行，把多余的快乐存起来，那该多好哇。他在电视台播出了一条广告：胖小熊快乐银行今天开业。你有多余的快乐，请储存到这里；在你不愉快的时候，也可以随时取出。

广告一播出，快乐银行门前排起了长队。天生快乐的小猪存入了十分快乐， 萝卜丰收的小白兔存入了二十分快乐，恢复健康的小熊猫存入了九百九十分快乐。他们都给自己剩余了十分快乐。

可是，并不是所有的动物都快乐。小母鸡就不快乐，因为她不会像鸭子那样游泳，只有三分快乐。小母鸡借出七分快乐。不会游泳没什么，还会捉虫，小母鸡变得十分快乐。小象来了，他说自己鼻子太长，所以不开心，只有五分快乐。小象借出五分快乐，用鼻子吸足了水洗个澡，真舒服，小象也变得十分快乐。

（1）短文第一自然段中的一对反义词是______和______。 （2）填空。

①胖小熊创建快乐银行是为了______。

②在快乐银行储存快乐的小动物有______、______、______，借出快乐的动物是______、______。

（3）读了短文，我知道（ ）就会快乐。

（4）小骆驼因为自己的背上有两个大疙瘩而不快乐，他从快乐银行借出了快乐。他知道了（ ），就变得十分快乐了。

24. 阅读下文，回答问题

帮助别人就是帮助自己

有一位商人在一团漆黑的路上小心翼翼地走着，心里懊悔自己出门时为什么不带上照明的工具。忽然前面出现了一点灯光，并渐渐地靠近。灯光照亮了附近的路，商人走起路来也顺畅了一些。等到他走近灯光时，才发现那个提着灯笼走路的人竟然是一位双目失明的盲人。

商人十分奇怪地问那位盲人说：“你为什么要打灯笼呢？不怕浪费灯油吗？” 盲人听了他的问话后，慢条斯理地回答道：“我打灯笼本不是为给别人照路，而是因为在黑暗中行走，别人往往看不见我，我便很容易被人撞。而我提着灯笼走路，灯光虽然不能帮我看清前面的路，却能让别人看见我。这样，我就不会被人撞倒了。”

（1）根据短文把下列词语补充完整。

______翼翼 ______目失______ 慢______斯______ （2）写反义词。

黑——______ 出——______ 近——______ 慢——______ （3）用自己的话说说盲人为什么要打灯笼。

（4）商人听了盲人的回答，会想些什么？又会说些什么呢？

25. 阅读下文，回答问题。

小雨点的旅行

滴答滴答，淘气的小雨点不听妈妈的话，悄悄离开了小伙伴们，离开了家。 小雨点飘啊，飘啊，落在水沟里。“这里真好玩啊，天上哪有这么热闹呀！”小雨点快乐地说。顺着水沟，小雨点又流进了下水道里。这里太脏了，小雨点皱皱眉头对垃圾说：“别碰我，以免弄脏了我的衣服！”夜幕徐徐降临，下水道里（阴森森的 阴沉沉的）。老鼠、蟑螂、蝙蝠都来找小雨点玩，小雨点吓得哭喊起来：“妈妈，妈妈！快来救救我吧！我应该听您的话。”尽管它哭得那样伤心，但始终没有谁来救它。

不知过了多久，小雨点来到了小河里，太阳晒得身上暖洋洋的。不知不觉中，小雨点飘啊，飘啊，回到了自己的家。小雨点回到天空，向小伙伴们讲地面上的故事。伙伴们听了羡慕极了，都央求妈妈带它们去看看。妈妈终于允诺等到深秋时节，带它们到地面上去秋游。

秋天到了，在一个清晨，小雨点们在妈妈的（领导 带领）下来到了大街上。汽车一辆一辆有节奏地接着喇叭；自行车一串一串，铃铛响个不停；小贩们挑着担子沿街叫卖：人们行色匆匆。小雨点们簇拥着、追逐着。接着，一件奇怪的事发生了：人们的头发变白了，用手一摸，湿漉漉的！太阳公公就要睡醒了，妈妈催促小雨点们快点回家，它们才依依不舍地离开了地面。 这可真是一趟神奇的旅行！

（1）为文中括号处选择合适的词语。

下水道里______（阴森森的 阴沉沉的） （领导 带领）______下 （2）从哪句话可以看出人们的“行色匆匆”？ （3）小雨点的旅行都到了哪些地方？

（4）“一件奇怪的事发生了：人们的头发变白了，用手一摸，湿漉漉的！”你知道这是怎么回事吗？

26. 阅读下文，回答问题

愚公移山

从前，有个九十多岁的老人叫愚公。他家门前有两座大山，人们进出很不方便。愚公决心要搬走这两座大山。儿孙们听了齐声叫好。

他领着一家人挖土搬山。他们挖的挖，抬的抬，干得非常起劲。邻居们也都过来帮忙。一个才七岁的孩子，也蹦蹦跳跳地跑来帮助他。

河湾上的智叟对愚公说：“两座大山这么高，你又年老体弱，怎么能把它们搬走呢？”愚公笑着说：“我死了以后有我的儿子，儿子死了以后还有孙子！子子孙孙不停地挖下去，还怕挖不平吗？”

天帝知道了，很感动，就派了两位神仙把两座大山搬走了。 从此，这里的人们出门再也不用绕道了。 （1）愚公移山的原因是______。

（2）愚公一家人是怎样挖山的？找出相关句子。读一读，我们可以从中体会到（ ）

（3）读了智叟的话，我体会到愚公移山面临着______。 （4）让天帝感动的是（ ）

27. 读文段，完成练习。

海边的沙滩是我们的快乐天地。

在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。

不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”

第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。 （1）填一填。

______的魔王 ______的公主

（2）第______自然段是描写城堡的。 （3）“我们”编织的童话内容是什么？

（4）如果有第四个小伙伴，要接着编织童话，他会怎么说，请你写一写。 第四个小伙伴说：“______。”

28. 课外阅读。

大自然的声音

每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章，陶醉在那奇妙的天籁中。

步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉转的古曲。随着水声，人仿佛在仙境中漫游，有一种羽化登仙的感觉。溪水流到细处，“叮咚”之声不绝于耳，又如一串风铃在摇曳撞击……

在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”，真是大自然的欢快赞歌啊！树林里，还不时地传出一阵阵簌簌的声音，原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫着。每一只猴子的叫声都不一样，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉，此起彼伏，相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。

在小溪边戏水，你会听见“叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？啊，是那在溪边嬉戏的一群水鸟。只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像在歌唱幸福的生活，又似在赞颂这美好的家园。

远处，有人对着崖壁大喊，回声如涟漪般荡漾开去，渐行渐远，跨过高山，飘向大海。多奇妙啊，这边的呐喊，到了那边变成了娓娓细语。

真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。 （1）文中画线的句子是一个______句，把______比作______和______。 （2）文中作者写到的大自然的声音包括____。(多选) （3）找出与文中画横线句子相照应的句子，写在下面。 ______

（4）大自然就在我们身边，当你走进大自然，你还会听到哪些声音呢？试着写一写吧！

______，是大自然的______，______。

29. 阅读下文，回答问题。

神农尝百草

古代有一位帝王，他发现了稻、黍、稷、麦、豆这“五谷”，还制作了农具，教人们耕种和收割。人们尊称他为“神农”。

神农对人类还有一个很大的贡献，就是发现了治疗疾病的各种草药。他走遍山山水水，品尝各种植物的根、茎、叶、花、果，看它们是苦是甜，是寒是热。为此，他曾经一天里中毒70次，幸亏他及时吃下解毒药，才没有被毒死。神农摸清了百草的药性，配成药方，传给后人。于是，人类有了医治病痛的办法，能更健康地生活和劳动。

一次，神农尝了“断肠草”。这种草有毒，他来不及吃解药就死了！神农是为人类的健康而死的，人们永远纪念他。

（1）短文第二自然段中的两对反义词是______和______，______和______。 （2）短文主要写了神农对人类的哪个贡献？（ ）

（3）最能体现神农品质的成语是（ ）

30. 阅读下文，回答问题

鸟的天堂（选段）

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那声音真好听。 （1）给划线的字选择正确的读音。 兴______奋（xīng xìng） 应______接不暇（yīng yìng） （2）从文段中找出下列词语的近义词。 清晰——______ 动听——______ 目不暇接——______

（3）找出文中的一句拟人句，并仿照写一个这样的句子。 （4）找出文中体现作者“应接不暇”的句子。

（5）作者写“鸟的天堂”里的鸟儿，着重写了______。从文中可以体会到作者对鸟儿的______之情。