2014 ——201 5 学年度第 二 学期 六 年级
音乐 教学计划
一、教材简析及教学重难点
本册教材内容有六个单元，包括歌曲、音乐欣赏、器乐等等。这些内容有机的联系在一起。其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家、感受音乐的不同情绪。器乐：练习竖笛的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。
教学重点：突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，体验音乐情感，陶冶高尚情操。
教学难点：通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。 二、阶段目标
学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。
1.保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2.培养音乐感受能力与欣赏能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。 3. 能自信地、有表情地瘸唱，乐于参与参与及其他音乐表现、创造活动。 4.培养艺术想象力和创造力。
4.培养乐观的态度和友爱的精神，增强集体意识，培养台作能力。 三、教学策略及措施
1．认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注重备学生。
2．因材施教，根据学生年龄特点和已有的经验对采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3. 设计好每堂课的活动，注重学生的参与活动，提高学生的学习兴趣。 4．课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采用多种方式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5．注重学科综合，开阔学生视野，不断总结经验。
四、教学进度安排 周次 一周 二周 三周 四周 五周 六周 七周 八周 九周 十周 日期 3.2—3.6 3.9—3.13 3.16—3.20 3.23—3.27 3.30—4.3 4.6—4.10 4.13—4.17 4.20—4.24 4.27—4.30 5.4—5.8 教学内容 唱《敲起我的小木鼓》听《滚核桃》 唱《伊呦勒啦》 听《非洲鼓魂》 唱《小黄鹂鸟》 听：《牧歌》 备注 唱《小巴郎，童年的太阳》听《在那东山顶上》 唱《我和小提琴》《谐掠曲》 唱《我和小提琴》听《e小调小提琴协奏曲》 唱《苏本地伟》听《北京喜讯到边塞》 唱《什么结籽高又高》听《有一个美丽的地方》 唱《拉库卡拉查》听《美丽的赛林托》 唱《鸟儿多美丽》 听《钢鼓音乐》 唱《小白菜》 《北风吹》 唱《夜歌》听《乌鸦与狐狸》 唱《白兰鸽》听《密西西比河》 唱《红河谷》听《蓝色狂想曲》 唱《歌声与微笑》《让世界充满和平》 唱《闪亮全世界》听《梦幻之风》 总复习 十一周 5.11—5.15 十二周 5.18—5.22 十三周 5.25—5.29 十四周 6.1—6.5 十五周 6.8—6.12 十六周 6.15—6.19 十七周 6.22—6.26
