C语言——大学生图书管理系统

1. 本页为设计报告要求页，不必打印。（制作好报告后输出时将本页删除）

2. 3. 4. 5.

本模板的各种字体及页面设置请同学们不要改动。 本设计报告左侧装订。在虚线处装订。

在课程设计封皮一页上用已经设置好的宋体四号来填写各个项目。

在课程设计评定表一页上用宋体小四填写班级、学号、姓名、项目组、项目组长、项目组组员、本人工作简介。 组长评语一栏应由组长来给出。

6. 在课程设计任务书一页的开头应按照给定的设置(黑体三号)填写好你的班

级，在第五项时间安排里面应用宋体五号加粗来填写好日期范围。

7. 从程序基本框架结构图开始到设计报告的最后一页都要求有页眉，内容为你

的课程设计题目,宋体小五居中。页脚中的页码已经设置好，同学们不必改动。 8. 在程序基本框架结构图采用WORD中的自选图形绘制程序基本框架结构图，

也就是程序流程图。

9. 在程序设计说明书中应该描述程序的设计思想，重点描述自己做的那部分的

设计思想。字体用宋体小四。

10. 在代码清单中打印程序已经调试好的可运行的程序代码。

要求字体为宋体 五号。（页数可增加）

11. 报告的最后一部分是设计总结，应在程序代码之后另起一页，主要写通过一

周课程设计你自己的体会，包括你学到了什么，哪里遇到了困难解决的办法以及今后的目标。 字体用宋体小四。

12. 报告的各个部分都可以不为规定的一页，自己可增加页数，但要保证开始另外一项要另起一页。

13.服务课程名称：本科添写：C语言；/专科添写：计算机语言（c）

┊┊

程 设 计

服务课程名称： C语言 系： 专业： 班级： 学号： 姓名： 指导教师： 课程设计周次： 起始日期：至

课

目录

1. C语言课程设计成绩评定表……………………. I页 2. C语言课程设计任务书………………………….II页 3. 程序基本框架结构图……………………………. 1页 4. 程序设计说明书…………………………………. 2页 5. 源代码清单………………………………………. 3页 6. 课程设计总结…………………………………….13页

课程设计成绩评定表

班级 项目组 项目组组员 学号 姓名 项目组长 本人工作简介：我们在本次课程设题目是大学图书管理系统，在本次设计中我负责的工作有：创建图书信息结构体，创建读者信息结构体，图书信息输出函数和读者信息输出函数。 组长评语：该同学所负责的BOOK和REAEDER两部分结构体以及BOOK和READER信息的输入和输出，完美地把老师所传授的知识和程序结合，为其他组员的程序提供有力支持，为程序的最后完成作出大力贡献。 成绩评定标准 报告完成情况 纪律表现 程序功能性 界面美观性 程序可操作性 答辩表现 所起作用程度 A 很好 很好 强 很好 很好 很好 80%以上 B 好 好 较强 好 好 好 C 比较好 比较好 一般 一般 一般 一般 60%以上 D 一般 一般 较弱 较差 较差 较差 E 不好 不好 弱 不好 不好 不好 60%以下 优秀 A>=5 良好 A>=3 C<=0 中等 B>=2 C>=4 及格 A=0 B=0 C>=3 不及格 A=0 B=0 C<=2 E>=1 最后成绩 C<=0 负责指导教师： （签名） 指导教师： （签名）

I

班C语言课程设计任务书

一、设计目的

通过本次课程设计使学生进一步加深对C语言课程内容的理解，初步掌握一般应用程序的开发方法和步骤，进一步了解与掌握C语言的编程方法和技巧，提高学生用C语言解决实际问题的能力。

二、设计要求

1、认真查阅参考书、资料 2、遵守课程设计时间安排 3、按时上机，认真调试程序

4、认真完成课程设计报告

三、课设报告装订内容及顺序

1、课程设计封皮

2、目录

3、课程设计成绩评定表 4、课程设计任务书 5、程序基本框架图 6、程序设计说明书 7、源代码清单 8、课设总结与心得

四、设计题目（装订时只保留一项）

 大学生图书管理系统

五、时间安排（一周：从6月 16 日到 6 月 20 日 ）

1、查阅资料及程序设计（1天） 2、程序编制及调试（3天）3、成绩评定（0.5天）

3、打印报告（0.5天）

六、参考文献

1、《C语言程序设计》李淑华/李贞编 大连理工大学出版社 2、《C语言程序设计》孙连科/姚大鹏编 辽海出版社 3、《C++时尚编程百例》网冠科技编.机械工业出版社 4、《TURBO C 实用大全》徐金梧等编. 机械工业出版社

II

大学图书管理系统

程序基本框架结构图

1

大学图书管理系统

程序设计说明书

在本次设计中我负责的工作有:创建图书信息结构体,创建读者信息结构体,图书信息输出函数和读者信息输出函数.

本周实训，我们组所设计的程序名称是：大学图书信息管理系统。第一眼看到这个题目，我们不难想到其中所包含的一些基本内容。说道图书馆，第一印象是图书馆中有很多书，每一本书都有它自己的编号、书名、库存数量（即程序中的：book_kc）和现存数量（即程序中的：book_xc）。既然图书包含这么多的信息，我们就得创建一个函数能够将这些信息全都包含在内，这样，我们就不难想到我们所学的“结构体函数”。于是，我就定义了一个新的结构体函数（即程序中的：typed struct bk）。同样，大学图书馆还应该包含读者信息，读者信息应包含读者编号、读者姓名以及读者所借书的信息。所以，与图书信息相类似，我们要创建一个能包含读者信息的函数（即程序中的：typed struct rd）。创建完“图书信息和读者信息结构体函数”后所需信息就可以存入，当需要时，我们就得把他们调出来，这样就需要创建相关的调用函数（void print_book(struct bk *)和void print_reader(struct rd *)）。这两个函数分别用来输出图书信息和读者信息。他们所用到的知识基本相同：首先，要创建一个“结构体指针”(比如struct bk*p)，然后将对应信息指针链表头指针赋予它（p=h），最后，应用一个输出函数就可以输出相应信息，而且，这个输出函数被包含在一个循环体(程序中运用的是while()循环)当中，这样就可以按顺序输出相应信息。不过，在我所设计的循环体中不是运用自增（比如：i++）来进入下一个循环的，而是利用一个指针链表（p=p->next）来实现的。这样我们就可以输出所需要输出的信息。

这些就是我对我所设计的程序进行的说明。

2

大学图书管理系统

源代码清单

#include #include #include #include #include #include typedef struct bk { char book_num[11]; char book_name[41]; int book_kc; int book_xc;

struct bk *next; }book; /* 图书信息*/ typedef struct rd { char reader_num[11]; char reader_name[11];

char reader_book_num[11]; struct rd * next ; }reader;/*读者信息*/ struct bk * h_book;

struct rd * h_reader; /*全局变量，分别为指向图书信息链表和读者信息链表的头指针*/

void Form_Find_Book(); /*查询图书菜单 */ void Form_Borrow_Book(); /*借书菜单*/ void Form_Return_Book(); /*还书菜单*/ void Find_Book(char *); /*查询图书*/

void Borrow_Book(char *,char *);/*借书，修改读者借阅信息和图书的现存信息*/

void Return_Book(char *,char *);/*还书，修改读者借阅信息和图书的现存信息*/

void print_book(struct bk *);/*输出全部图书信息*/ void print_reader(struct rd *);/*输出全部读者信息*/

void load_data();/*从文件中读取数据，链表头指针指向第一个节点*/ void init_reader();/*第一次运行程序时对三个读者的初始化*/

3

大学图书管理系统

void init_book();/*第一次运行程序时对三本图书的初始化*/ void save();/*将链表中的信息保存到文件中*/ void M_Form()/*主菜单*/ { system(\"cls\"); char ch;

printf(\"\\n\\\*************************************\\n\"); printf(\"\\\\欢迎使用大学图书管理系统\\n\");

printf(\"\\\*************************************\\n\"); printf(\"\\n\\n\\\ *******请选择你的操作*******\\n\"); printf(\"\\\ +------------------------------+\\n\"); printf(\"\\\ | 0 退出系统 |\\n\"); printf(\"\\\ | 1 图书查询 |\\n\"); printf(\"\\\ | 2 借书登记 |\\n\"); printf(\"\\\ | 3 还书管理 |\\n\"); printf(\"\\\ | 4 输出全部信息 |\\n\"); printf(\"\\\ +------------------------------+\\n\");

printf(\"\\n\\n\\\ 动本075班第二小组制作,欢迎使用!\\n\\n\");

do{

/*此循环用来保证选择正确的数字键执行相应的功能*/ printf(\"\\n\\n 请选择相应的功能代码：\"); scanf(\"%c\

fflush(stdin); /*用于清除键盘缓冲区中的多余字符*/ }while(ch!='0'&&ch!='1'&&ch!='2'&&ch!='3'&&ch!='4');

4

大学图书管理系统

switch(ch) /*根据输入的字符进行选择执行相应的模块*/ { case '0':exit(0);

case '1':Form_Find_Book();break; case '2':Form_Borrow_Book();break; case '3':Form_Return_Book();break;

case '4':load_data();print_book(h_book);print_reader(h_reader);M_Form(); break;

default:printf(\"error\\n\");exit(0); } }

void Form_Find_Book() {system(\"cls\"); char ch;

char book_num[11];

printf(\"\\n 图书查询功能模块，请选择相应的功能代码：\\n\"); printf(\" 0:返回到主菜单\\n\"); printf(\" 1:图书查询\"); do{

printf(\"\\n\\n 请选择相应的功能代码：\"); scanf(\"%c\fflush(stdin);

}while(ch!='0'&&ch!='1'); switch(ch)

{ case '0':M_Form();break; /*选择0，则返回到上一级目录，即主菜单*/ case '1':

{ printf(\" \\n请输入需要需要查询的书的编号:\"); scanf(\"%s\fflush(stdin);

Find_Book(book_num); /*执行查询*/

Form_Find_Book();/*查询完毕后继续返回到查询窗口，执行下一个查询*/ }

default:printf(\"error\\n\");exit(0); } }

void Find_Book(char book_num[]) /*查询图书模块，根据图书编号查询*/ { struct bk *p; p=h_book;

while(p!=NULL&&strcmp(p->book_num,book_num)!=0)

5

大学图书管理系统

p=p->next; /*此循环用于查找，如果在中间找到，则p就不可能到末尾指向空*/ if(p==NULL) printf(\"\\n\此编号对应的图书不存在！\\n\");

else { printf(\"\\n\图书编号\图书名\库存量\现存量 \\n\");

printf(\" %10s\ %10s\ %d\ %d\\\n\c,p->book_xc); }

getch(); }

void init() /*形函数、图书信息、读者信息进行初始化（本程序中暂且没有用图形函数）*/ {

init_book(); init_reader(); }

void init_book() /*初始化图书模块*/ { book ba[3]; FILE *fp; int i;

printf(\"\\n 系统即将进行初始化，图书初始化模块:\\n\");

printf(\"\\n 请分别输入三本书的书号，书名，数量（以空格隔开）：\\n \"); for(i=0;i<3;i++) /*输入3本图书进行初始化*/

scanf(\"%s%s%d\

for(i=0;i<3;i++) {ba[i].book_xc=ba[i].book_kc;} /*开始时库存=现存*/ if((fp=fopen(\"book.dat\建立新文件book.dat准备写入数据*/

{ printf(\"不能建立图书文件，初始化失败！请重新启动系统！\\n\"); return; } for(i=0;i<3;i++)/*将初始化的3本图书写入文件book.dat中*/ { if(fwrite(&ba[i],sizeof(struct bk),1,fp)!=1) { printf(\"\\写数据错误！\\n\"); exit(0); } }

fclose(fp); }

void print_book(struct bk *h) /*输出图书信息*/ { system(\"cls\"); struct bk *p; p=h;

printf(\"\\n\图书编号 \图书名 \库存量 \现存量 \\n\");

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大学图书管理系统

while(p!=NULL)

{printf(\"%10s\%10s%10d\%10d\\n\->book_xc); p=p->next; } }

void print_reader(struct rd *h) /*输出读者信息*/ { struct rd *p; p=h;

printf(\"\\n\读者编号 \读者姓名 \所借书号 \\n\"); while(p!=NULL)

{printf(\"%10s\%10s%10s\\n\_num);

p=p->next; }

getch(); }

void Form_Borrow_Book() /*借书菜单界面*/ {system(\"cls\"); char ch;

char book_num[11],reader_num[11];

printf(\"\\n 图书借阅功能模块，请选择相应的功能代码：\\n\"); printf(\" 0:返回到主菜单\\n\"); printf(\" 1:图书借阅\\n\"); do{

printf(\"\\n\\n 请选择相应的功能代码：\"); scanf(\"%c\fflush(stdin);

}while(ch!='0'&&ch!='1'); switch(ch)

{ case '0':M_Form();break; case '1':

{ printf(\" \\n请输入读者编号与所借书编号:（以空格分隔）\"); scanf(\"%s%s\fflush(stdin);

Borrow_Book(reader_num,book_num);/*调用借书函数，执行借书功能*/

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大学图书管理系统

Form_Borrow_Book();/*借书完成后，程序返回到借书菜单*/ }

default:printf(\"error\\n\");exit(0); } }

void Borrow_Book(char reader_num[],char book_num[]) /*输入读者编号，和需要借阅的书的编号，执行借书功能*/ { struct bk *book_p; struct rd *reader_p; book_p=h_book;

while(book_p!=NULL&&strcmp(book_p->book_num,book_num)!=0) book_p=book_p->next; if(book_p==NULL)

{ printf(\"\\n\此编号对应的图书不存在！\\n\"); Form_Borrow_Book(); }

reader_p=h_reader;

while(reader_p!=NULL&&(strcmp(reader_p->reader_num,reader_num)!=0)) reader_p=reader_p->next; if(reader_p==NULL)

{ printf(\"\\n\此编号对应的读者不存在！\\n\"); Form_Borrow_Book(); }

else if(strcmp(reader_p->reader_book_num,\"0\")!=0) { printf(\"\\n\已达到最大借阅数，不能再借书！\\n\"); Form_Borrow_Book(); }

else {

book_p->book_xc=book_p->book_xc-1;/*借书完成后，修改现存量*/

strcpy(reader_p->reader_book_num,book_p->book_num);/*修改读者的借阅信息*/

save();/*将修改后的信息保存到文件中*/ load_data(); /*读入新文件中的数据*/}

Form_Borrow_Book();/*程序执行完毕后，返回到借书菜单界面*/ }

void Form_Return_Book() /*还书菜单*/ {system(\"cls\");

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大学图书管理系统

char ch;

char book_num[11],reader_num[11];

printf(\"\\n 归还图书功能模块，请选择相应的功能代码：\\n\"); printf(\" 0:返回到主菜单\\n\"); printf(\" 1:归还图书\\n\"); do{

printf(\"\\n\\n 请选择相应的功能代码：\"); scanf(\"%c\fflush(stdin);

}while(ch!='0'&&ch!='1'); switch(ch)

{ case '0':M_Form();break; case '1':

{ printf(\" \\n请输入读者编号与所还书编号:（以空格分隔）\"); scanf(\"%s%s\fflush(stdin);

Return_Book(reader_num,book_num);/*调用还书函数*/ Form_Return_Book(); }

default:printf(\"error\\n\");exit(0); } }

void Return_Book(char reader_num[],char book_num[]) /*输入读者编号和所还书编号执行还书*/ { struct bk *book_p; struct rd *reader_p; book_p=h_book;

while(book_p!=NULL&&strcmp(book_p->book_num,book_num)!=0) book_p=book_p->next; if(book_p==NULL)

{ printf(\"\\n\此编号对应的图书不存在！\\n\"); Form_Return_Book(); }

reader_p=h_reader;

while(reader_p!=NULL&&(strcmp(reader_p->reader_num,reader_num)!=0)) reader_p=reader_p->next; if(reader_p==NULL)

{ printf(\"\\n\此编号对应的读者不存在！\\n\");

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大学图书管理系统

Form_Return_Book(); }

else if(strcmp(reader_p->reader_book_num,book_num)!=0) { printf(\"\\n\读者没有借阅此书\\n\"); Form_Return_Book(); }

else {

book_p->book_xc=book_p->book_xc+1;/*还书后，修改图书库存量*/

strcpy(reader_p->reader_book_num,\"0\");/*还书后，修改读者借阅信息*/ save();/*保存到文件*/

load_data(); /*读入文件中的数据*/} Form_Return_Book(); }

void init_reader()

/*系统第一次运行时，初始化3位读者信息，从键盘读入*/ { reader ra[3]; FILE *fp; int i;

printf(\"\\n 系统即将进行读者初始化:\\n\");

printf(\"\\n 请分别输入三位读者的编号和姓名（以空格隔开）：\\n \"); for(i=0;i<3;i++)

scanf(\"%s%s\for(i=0;i<3;i++)

strcpy(ra[i].reader_book_num,\"0\");

if((fp=fopen(\"reader.dat\

{ printf(\"不能建立读者文件，初始化失败！请重新启动系统！\\n\"); return; } for(i=0;i<3;i++)/*将3位读者信息写入文件*/

{ if(fwrite(&ra[i],sizeof(struct rd),1,fp)!=1) { printf(\"\\写数据错误！\\n\"); exit(0); } } fclose(fp); }

void load_data()

/*从文件book.dat和文件reader.dat中读取数据到内存*/ /*将读取的数据存放到2个链表中*/

{ struct bk *book_p1,*book_p2,*book_p3;

struct rd *reader_p1,*reader_p2,*reader_p3; FILE *fp_book,*fp_reader;

fp_book=fopen(\"book.dat\

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大学图书管理系统

book_p1=(struct bk *)malloc(sizeof(struct bk)); fread(book_p1,sizeof(struct bk),1,fp_book); h_book=book_p3=book_p2=book_p1; while(! feof(fp_book))

{ book_p1=(struct bk *)malloc(sizeof(struct bk)); fread(book_p1,sizeof(struct bk),1,fp_book);

book_p2->next=book_p1;book_p3=book_p2;book_p2=book_p1; }

book_p3->next=NULL; /*free(book_p1); */ fclose(fp_book);

fp_reader=fopen(\"reader.dat\

reader_p1=(struct rd *)malloc(sizeof(struct rd)); fread(reader_p1,sizeof(struct rd),1,fp_reader); h_reader=reader_p3=reader_p2=reader_p1; while(! feof(fp_reader))

{ reader_p1=(struct rd *)malloc(sizeof(struct rd)); fread(reader_p1,sizeof(struct rd),1,fp_reader);

reader_p2->next=reader_p1;reader_p3=reader_p2;reader_p2=reader_p1; }

reader_p3->next=NULL; fclose(fp_reader); }

void save()

/*将链表中的数据保存到内存中*/ { FILE *book_fp,*reader_fp; struct bk *book_p; struct rd *reader_p;

book_p=h_book; reader_p=h_reader;

if((book_fp=fopen(\"book.dat\

{ printf(\"不能建立图书文件，初始化失败！请重新启动系统！\\n\"); return; } while(book_p!=NULL)

{ if(fwrite(book_p,sizeof(struct bk),1,book_fp)!=1) { printf(\"\\写数据错误！\\n\"); exit(0); } book_p=book_p->next; }

fclose(book_fp);

if((reader_fp=fopen(\"reader.dat\

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大学图书管理系统

{ printf(\"不能建立图书文件，初始化失败！请重新启动系统！\\n\"); return; } while(reader_p!=NULL)

{ if(fwrite(reader_p,sizeof(struct rd),1,reader_fp)==0) { printf(\"\\写数据错误！\\n\"); exit(0); } reader_p=reader_p->next; }

fclose(reader_fp); }

main()

{ FILE * fp;

system(\"cls\");

h_book=NULL;h_reader=NULL;

if((fp=fopen(\"book.dat\init();/*第1次运行系统时的初始化*/ else

{load_data();/*从文件中读入数据*/ }

M_Form();/*显示主菜单*/

save();/*保存内存中的数据（即链表中的数据）到文件*/ getch(); }

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大学图书管理系统

课程设计总结

这一周的程序设计，让我增长了很多知识,提高了C语言水平，同时,加深了我对课程内容的全面理解,还使我看到了自己许多不足之处。我知道了我还有很多地方有待提高，否则，学到的知识就有限了。

C语言是一门比较难以理解的课程,加之在学习编程基础知识时,我们都没有认真学习,以致于当拿到自己所要编的课程题目时,大家都感到迷茫,对于这样一个程序无从下手,所以实训的第一天我们这一组没有一点进展.所有组员一致决定好好研习被我们遗弃在书桌角落已很久的课本,我们又从图书馆借来的几本与编程有关的书籍。就这样我们又来到了原点，一切从开始做起。终于，经过我们全体组员的不懈努力这个程序被我们完成了。

通过这周程序设计，我们看到了许多自己的不足之处，其中最为严重的就是基础知识掌握的不够牢固。由此导致我们在程序过程中起步较晚，以致于再实训结束时不能编出我们心目中的程序，只好草草收尾，所以我们的程序才不是那么完美。所以，通过这一周，我掌握了许多原先没有掌握的基础知识，而且能够运用这些知识进行编程。

不仅如此，这一周的实训还帮我们改掉了以前懒散的坏毛病，我们开始变得不再畏惧困难，有勇气向困难挑战。这次程序设计，我们组有5名成员，在这一周中，我们5个人能友好相处，从来没有发生过任何冲突，每当遇到分歧时总能心平气和地分析、研究。这样的团队精神也是我们程序能够成功运行的重要原因。

无论如何，这次实训我们成功了，我们的程序运行了，这也为我们以后的C语言学习乃至其他学科的学习增添了许多信心。我们不再害怕失败，因为“失败乃成功之母“，因为在这次实训我们也经过了许多次失败，但是，每次导致失败的问题被解决后，我们的程序就向成功迈进了一步。而且，我们更加坚信团队力量的伟大。以后有什么自己解决不料的问题，就会想到找其他人来帮忙，这样可以使同学之间更加互相信任。这也使我们踊跃参加集体活动，更加丰富我们的大学生活，丰富我们的人生。

总而言之，这次C语言程序设计使我受益匪浅。我相信，这次实训的所得，不是在单纯的学习中所能得到的，我将永远记住这次实训，记住我们这一组所有组员，也要记住认真教导我们的老师。

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