小学四年级上册品德与社会第四单元教案
第四单元 多彩的节日
单元目标： 知识与技能：
1、知道一些良好的民风、民俗，提高区分不良风气和迷信活动的能力，增强学生的文化免疫力。
2、了解藏历年和泼水节等一些少数民族的节日，了解多种文化的差异性和丰富性。
3、了解圣诞节与狂欢节以及一些国家、地区、民族的传统节日和风俗习惯，培养学生合作交流，模拟表演，探究学习的能力。 过程与方法：
1、通过自己搜集春联、寻找与春节有关的故事、传说、资料体会过春节的快乐，激发学生参与民族活动的热情和热爱家乡，热爱中华民族文化的情感。 2、通过让学生主动探究我国各民族节日、风土人情和生活习惯，加强民族团结的教育。
3、在学生合作交流中加强学生之间的交往，在模拟表演中感悟民族文化的博大精深，在探究中体验各民族不同的节日生活。 情感态度价值观 ：
1、激发学生主动探究我国各民族节日、风土人情和生活习惯的热情。 2、让学生尊重和理解不同民族的文化，增进民族团结
3、培养学生对不同民族不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。
《品德与社会》教与学活动设计表
课题 12贴春联 时间 地点 教室 课时量 2 第 1 课时 活动目标 1、知识与技能 知道一些良好的民风、民俗，提高区分不良风气和迷信活动的能力，增强学生的文化免疫力。
2、过程与方法 通过自己搜集春联、寻找与春节有关的故事、 传说、资料,体会过春节的快乐，激发学生参与民族活动的热情和热爱家乡，热爱中华民族文化的情感。 3、情感态度价值观 激发学生主动探究我国各民族节日、风土人 情和生活习惯的热情。 课前准备 教师1、课前搜集春联以及春节有关的故事、传说、资料 准备 2、课件：春节联欢会的片断、贴春联的场景。 学生课前调查自己家乡的民风、民俗活动。 准备 调查自己家庭过春节的一些活动。毛笔、红纸、刀子。 活动过程设计目的 教师指导活动 学生活动 活动反思基本环节 调整措施 通过播放欢一、教师引导 快的歌曲，营 造过年的气（一）教师播放歌曲 氛，让学生更 容易在课堂时间过得真快啊！新的一年就要来到了，我们上畅所欲言。 中华民族的传统节日——春节也就快要到一、播放歌了，今天就让我们提前曲《欢乐中感受一下春节吧 国年》 （二）引导学生交流 要过春节了你有什么想 说的话？ 通过学生之二、组织学生讨论 间的互相交 流，了解多种（一）教师引导发言：过春节的方老师的小时候，是这样二、我的研式，激发学生过春节的…… 究 探究学习的（二）组织学生交流 兴趣。 （一）小小讨论会 你去年是怎样过春节 的？前年的？ 通过学生交流搜集到的有没有让你印象深刻
一、讨论交流 （一）听音乐，感受过年的气氛。 （二）在小组内交流 （三）在班级中交流 二、进行交流 （一）根据教师的叙述， 进行思考。 （二）在思考后讨论交流
春联，对春联的？ 的相关知识有所了解。 （二）、春 三、组织学生交流 联展示会 （一）课件播放几幅春 联，让学生有所了解 （二）向学生讲一些春三、交流互动 联的知识（上联、下联、（一）观看课件 让学生在小横批等） 组中尝试编写一幅春联，（三）巡视学生小组交（二）谈自己对春联的 体会过年气流情况，适当地指导 认识 氛的同时也 （三）在小组中进行交做出行动。 。 流 （四）在班级中进行交 流。 （三）编写春联 四、组织学生便写对联 （一）组织学生编对联 （二）组织学生进行交 流 三、编写对联 （三）帮助学生利用红（一）小组讨论后进行纸写对联 编写对联 （二）与同学进行交流 （三）在红纸上写对联 《品德与社会》教与学活动设计表
课题 贴春联 时间 地点 教室、微机室 课时量 2 第 2 课时 活动目标 1、知识与技能 知道一些良好的民风、民俗，提高区分不良风气和迷信活动的能力，增强学生的文化免疫力。 2、过程与方法 通过自己搜集春联、寻找与春节有关的故事、
传说、资料体会过春节的快乐，激发学生参与民族活动的热情和热爱家乡，热爱中华民族文化的情感。 3、情感态度价值观 激发学生主动探究我国各民族节日、风土人 情和生活习惯的热情。 课前准备 教师1、课前搜集春联以及春节有关的故事、传说、资料 准备 2、课件：特色活动的情景，智力竞赛题。 学生课前调查自己家乡的民风、民俗活动。 准备 准备一些智力问题。查找于春节有关的故事、传说。 活动过程设计目的 教师指导活动 学生活动 基本环节 活动反思调整措施 通过播放欢一、教师引导 快的歌曲，营 造过年的气（一）教师播放歌曲 氛，让学生更 容易在课堂上节课我们编写了春联，体会了过春节的快上畅所欲言。 乐，今天我们还要再去看看其他地区的人们是一、播放歌怎样过春节的。 曲《今天是个好日子》 （二）引导学生交流 你知道哪些过春节的特色活动啊？ 一、讨论交流 （一）听音乐，感受过年的气氛。 （二）在小组内交流 （三）在班级中交流 通过学生之二、组织学生讨论 间的互相交 流，了解其他（一）教师引导发言：地区过春节老师这里有一部分资二、我的研的特色活动，料，请大家看一看。 究 熟悉整理搜集资料的过（二）组织学生交流 （一）民俗程。 交流会 你找到的资料是怎样的？ 通过学生讲（三）交流体会 故事、听故事，对中国的哪些活动让你印象深刻
二、进行交流 （一）观看资料。 （二）在观看后进行交流 （三）互相说说自己的体会
传统文化有所了解。 的？ 三、组织学生交流 （二）故事园 （三）游园活动大比拼 （利用课件） （一）课件播放故事《除 夕的来历》，让学生有三、交流互动 所了解 （一）观看课件 （二）听故事谈体会 （三）在班级中进行故事交流。 让学生在游园活动中学（二）组织学生讲故事到一些知识，（先找几个口头表达能在开动脑筋力强的学生） 的同时也感受春节的快（三）总结学生讲故事的情况。 乐气氛。 四、组织学生进行游园 活动 （一）组织利用好微机 四、游园活动 （二）组织学生开展游（一）利用微机进行游园活动 园活动。 （三）进行游园后的总（二）与同学合作 结 （三）游园后的评价 五、谈自己的感受 （一）我的小小体验： 与同学交流自己的体验、收获，得到新的启示。 （二）尝试用自己喜欢的方法进行记录。 三、快乐行让学生交流五、交流体验 动 刚才游园活动的体验，让（一）教师启发： （一）我的学生的情感快乐体验 得到进一步参加了刚才的游园活动你有什么收获？ 的升华。 （二）组织学生交流 让学生根据 自己的爱好做好过春节 （二）我的是行动的打
快乐打算 算，在班级的 春节庆祝会 （三）组织学生做好计上进行展示。 划 让学生在网上查找资料，（四）在学生遇到困难 做一张资料是适当地点拨。 卡。 （五）进行课堂小结 四、信息链接 六、小小计划员 （一）根据自己的喜好做好春节快乐活动的打算 （二）与老师、同学交流，听取别人的意见和建议。 七、资料大搜索 六、资料链接 （一）出示教师查找的（一）观看教师出示的资料（教材52页） 资料，进行阅读。 （二）组织学生查找自（二）自己查找相关的己想要知道的资料 资料，制作资料卡。
《品德与社会》教与学活动设计表
课题 13藏历年与泼水节 时间 地点 微机室、教室 课时量 2 第 2课时 活动目标 1、知识与技能 了解藏历年和泼水节等一些少数民族的节日，了解多种文化的差异性和丰富性。 2、过程与方法 通过让学生主动探究我国各民族节日、风土人情和生活习惯，加强民族团结的教育。 3、情感态度价值观 让学生尊重和理解不同民族的文化，增进民族团结。培养学生对不同民族不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。 课前准备 教师1、课前搜集各个民族风俗文化的资料 准备 2、课件：民俗闻文化场景。 学生课前调查自己家乡的民风、民俗活动。 准备 准备空白卡片。 活动过程设计目的 教师指导活动 学生活动 活动反思
基本环节 调整措施 通过播放欢一、教师引导 快的歌曲，营 造祖国大家（一）教师播放歌曲 一、讨论交流 庭互相团结 的气氛，让学中国是个多民族的国（一）听音乐，感受气生更容易在家，一共有56个民族，氛。 课堂上发挥不同的民族风俗不同，今天就让我们一起去看（二）观察教材54-55自己。 一、播放歌一下各民族的民俗活页 曲《爱我中动。 华》 （二）引导学生进行观 察 让学生之间交流把各自 了解的各民族的民俗知二、我的研识与他人分究 享。 二、组织学生讨论 二、进行交流 （一）教师引导发言：（一）根据教师的叙述， 大家现在看到的就是傣进行阅读。 族的泼水节。 （二）思考后进行提问 （二）鼓励学生质疑 （一）小小 （三）与同学交流互相交流台 看了这些内容，你有什解答问题 组织学生在么想说的？ 网上搜索各民族的风俗（三）组织学生互相交 活动，培养学流，解答问题。 生搜集资料、整理资料的 能力。 （二）民俗三、展示与组织 活动知多 少（网上搜（一）展示部分教师搜索） 用表演、介绍集的资料 的方式向全班同学展示自己喜欢的民族的风俗活动。 通过评价找
三、资料大搜索 （一）观看教师出示的资料，进行阅读。 （二）组织学生在网上（二）自己查找相关的资料，制作资料卡。 进行搜索 （三）组织学生整理资 料
（三）民俗活动展示会 （四）活动评价 出自己的优缺点。 四、排练表演 （一）个人思考后选定自己要重点了解的民族四、组织学生排练表演 文化 （一）帮助学生按照自（二）选择小组 己的兴趣分组 （三）进行排练 （二）协助学生排练 （四）在班级中表演 （三）组织学生表演 五、自评、互评 五、进行评价 （一）自己对自己小组（一）学生点评 的表演进行评价 （二）教师小结 （二）听取别人的意见 六、参加活动 三、同唱一通过全班同六、组织活动 首歌 学共同演唱一首歌，让大（一）再次播放歌曲 （一）听歌曲 家对民族团结有所认识，（二）组织学生同唱歌（二）传唱歌曲 激发团结各曲 （三）体会感情 民族人民的 （三）进行团结各民族情感。 的教育 虽然我们国家有56个民 族，各民族的文化也各 不相同，但是我们都是 通过讨论把祖国妈妈的儿女，应该 活动延伸到互相团结，互相尊重。 课下 （四）组织学生进行交 流 （五）说明下节课所需（四）进行交流 要做的准备 四、我还想
