《美慧树自然环境主题方案》观后感

20xx年x月xx日，既是平凡的一天，又是意义非凡的一天，今天有幸观看了《美慧树自然环境主题方案》活动及培训活动。看到xx老师的面孔，孩子们都很好奇，活动也都很积极，在主题活动中，xx老师为我们展现了一个幼儿教师该有的风采，活动内容生动有趣、表情以及肢体语言极其丰富，也关注到了每一个小朋友，让孩子有表达自我展现自我的机会。

xx老师长期从事教育教学和课程教研，对幼儿教育有着深厚的教育理念和丰富的教学经验。所以我对本次活动充满了期待，像一片干涸的土地等待雨水的灌溉。分析了主题活动也叫多远智能主题活动，是有美国著名发展心理学、哈弗教授霍华德·加德纳博士提出。多元智能是解决某一问题或创造某种产品的能力，而这一问题或这种产品在某特定文化或特定环境中是被认为有价值的。多元智能总共可以分为类别:语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能。

坐在后面听课的老师们也都非常认真的学习，仔细的做着笔记。整个活动下来，达到了语言活动的目标一学会了倾听，让小朋友们敢说，愿意说。中午，xx老师利用自己的午休时间不辞辛苦的给我园教师进行了如何上好语言活动的培训，在培训过程中xx老师声情并茂，充满了对年轻教

师的期望，而参加培训的老师也都打足了精神学习着，利用此次宝贵的机会向xx老师提出一些问题，让自己的水平得到提升。最后，还进行了实践，把学到的经验用到实际当中，进行了展示。

此次培训让我园教师收获颇多，我相信在我们的不断努力下，我园教师也会不断的成长，不断的进步，让自己的教学水平得到一个提升。孩子们在成长，老师们也在不断的成长，我们将已学无止境的精神来对待这份职业，为孩子们做好榜样。

xx老师叙述了主题活动的具体实施。首先以食物乐园为例，深入的为我们讲解了这次培训，xx老师利用图画书深入的为我们演示课程的生成。这也和《指南》所提出的五大领域无缝对接，让我们一线教师更有着重点。对于之前习惯主题课程的我简直无从下手，每次都是会把这本书简简单单的讲一个故事，孩子们只是单一从语言一个方面获取经验，而得不到其他方面经验的增长。通过老师的讲解分析，了解了“美慧树”课程的外显模式及主题概念之间的关系。

总之，经过这次培训观后感我懂得了很多道理，学习到了很多知识，认识了很多的理念。在今后的工作和生活中，我要不断的努力，学以致用为孩子们上好课。