线段、直线和射线
3
线段、直线和射线
教学内容：四年级上册第60—63页
教学目标：1、知道什么是线段、直线和射线，能正确区分线段、直线和射线。
2、体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。 教具学具准备：教师准备多媒体课件、直尺
教学过程：一、教学单元主题图多媒体课件出示单元主题图。 师：仔细观察，你从图中看见了哪些数学现象？ 学生观察后相互说一说，然后抽几个学生汇报。如：
生：我看到图中有很多线，如电线、钓鱼线；还有很多角，如量衣架上的角、房屋顶上的角、大雁排成的队形是角、小山的形状也是角……
师：对了，这幅图中有很多线和角，生活中也有很多线和角。这节课我们就先来
研究线。（板书课题 ） 线段、直线和射线 二 进行新课：1．教学线段
师：如果把晾衣杆的三角架去掉，你们能有什么发现？
学生观察后回答，尽可能的引导学生发现线段的一些性质，如“发现三角架之间的这根晾衣杆很直，发现这段直直的杆的两端各有一个红色的点等”。
师：这些发现都很重要。我们发现晾衣杆直直的，两端还各有一个点等，我们把这两个点叫做线段的端点。
师：你能画一条线段吗？能否量出你画的线段有多长吗？
指导学生画线段，让学生明白画的顺序是先确定两点，再用直尺在两点间画一条直直的线，画完后抽生说一说画线段的方法，并汇报画出的线段长度。 师;通过上面的观察和手动操作，你知道了哪些关于线段的知识？ ①直的 ②有两个端点 ③能度量长度有限长
师：这些总结得很好，现在请同学们在两点间画线，能画多少条，画出的线中哪条最短。学生讨论后回答，发现两点之间可以画很多条线，其中线段最短? 师：线段的长度就是这两点间的距离 2.教学直线
多媒体课件演示线段的两端无限延长的过程。 师：请同学们注意观察，现在线段有什么变化？ 学生：我发现线段向两端在无限延长
3
师：这样的延长是无限的延长，想象一下这条线是怎样的一条线 学生：我想象这条线很直很直，并且很长很长
师：有多长呢？这样的线有端点吗？能量出它的长度吗？ 学生讨论后回答：无限延长的线没有端点，不能量出它的长度 师：像这样的线，我们把它叫做直线
自己确定一个点，试一试过这个点，可以画多少条直线？确定两个点，试一试过这两个点，试一试过这两个点，又可以画多少条直线
学生试后汇报，过一个点可以画无限条直线，过两点只能画一条直线 3.教学射线：多媒体演示线段的一端无限延长的情景 如果把线段的一端无限延长，可以得到一条什么样的线？
师：这样的线叫射线，比如轮船上的探照灯光线，树林中的阳光光线，射灯光线等 试试看：经过一点可以画多少条射线（无数条） 4.区分线段、射线和直线
师：线段、直线和射线之间有什么区别？ 学生讨论后汇报 三、巩固练习
1．引导学生判断下图中哪些是线段，哪些是直线，哪些是射线
2．判断下列说法对不对，如果有错，请指出错在哪里
⑴一条直线长5cm （ ） ⑵射线只有一个端点 （ ） 四、小结
通过本节课的学习你知道了什么？你学会了什么？ 思考题：
在下图中可以数出几条线段
画一画
3
