亳城二中“义务教育均衡发展”
汇报材料
2010.1.26
亳城二中“义务教育均衡发展”汇报材料
一、基本情况：
亳城二中地处内黄县亳城乡西3公里的河村，占地 亩。现有10个教学班，教职工39人，专任教师35人，均取得大专以上学历，教师岗位合格率达100%。
二、义务教育均衡发展达标情况：
（一）普及程度：亳城二中主要服务于亳城乡的河村、裴村、石光、岸上、王告等村，辖三个小学，全学区人口 人。
1、上学年初在校学生数 人。辍学 人，辍学率为 % 。
2、上学年毕业班人数 人，初中毕业年级合格率100% 。
（二）师资水平：
1、学校设有校长1人，副校长2人，正副校长均取得校长岗位培训合格证书，合格率为100% 。
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2、2008—2009在校教职工 39 人，专任教师 35人，取得大专以上学历39人，学历合格率为100% 。
（三）办学条件：
1、校园面积 平方米，生均 平方米，校舍面积 平方米，生均 平方米。
2、学校图书馆中有学生图书 册，生均 册。
3、学校的物理、生化实验室各1个，按二类标准配备，学校有计算机教室1个，计算机33台，其中学生用机30台，办公用机3台，建多媒体教室1个，全部计算机宽带上网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。
三、措施和作法：
（一）领导重视，“义务教育均衡发展”工作扎实有效。
县、乡两级多次下发文件，真正落实了包入学，学校包巩固的责任制。学校的辍学率连年控制在 %以内。校园建设、师生办公条件的改善等方面投入了大量的资金，使学校面貌焕然一新。学校根据上级文件要求，成立了相应的“义务教育均衡发展”工作领导小组，分工明确，并抽出专人具体负责“档案建设”。体现了领导重视，学校组织落实，人员安排到位，保障措施得力。
（二）思想明确，促进学校管理趋于规范。
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学校坚持正确的办学方向，全面贯彻教育方针，积极深化新课程改革，全面推进素质教育，坚持“以人为本”的指导思想，广大教职工发扬“求实、严谨、进取、创新”的工作作风，确立了“以学生的发展为根本，让每个学生健康成长”的理念，确定了“团结、勤奋、求实、创新 ”的校训，“文明、健康、勤奋、向上 ”的学风，使学校工作日新月异，蓬勃发展。
在工作中，学校领导班子带领广大师生员工团结协作，求真务实，逐步建立一支素质过硬，爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。为实施教师形象工程，学校开展了“铸师魂，树形象”活动。教师的考核以“守纪律、看实绩、比奉献”为主要内容。学校形成了以“教学育人为中心，道德育人为主线”的工作体系。
（三）、规范学生管理，在管理中育人。
为达到这一目的，我校努力做到：彻底改变以往的看管方式，认识到对学生为体贴、关爱、服务本身就是良好的教育。在午休和晚休期间，有领导、值班教师走进学生宿舍与学生交流，指导学生解决学习、生活中的许多问题。从初一开始对学生进行有意识，有目的的养成教育。让学生在学习中养成良好的习惯。如：起居习惯、卫生习惯、物品摆放习惯等。
（四）、重视安全工作：
1、学校层层签定各种安全责任书，学校和年级主任、班主任分别签订了学生管理责任书。班主任代表学校和学生家长、学生本人签订了安全责任。
2、周五放学前，全校学生统一集中，根据不同季节与气候强调安全工作。
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3、每周一节安全教育课，分别由领导、教师讲解有关安全知识。
4、根据季节实情，有针对性的召开安全卫生教育会议。
5、加强学校周边环境治理，值班巡查。确保师生安全，节假日均安排有人员值班。
五、创办和谐校园，共享教育公平
1、学校非常关注困难学生，把这些学生承包给领导、班主任、科任教师。从生活、学习上关心爱护这些学生，鼓励他们完成义务教育。
2、学校在招生、分班、任课都做到公正、公平，不办“重点班”。
3、引导学校人员处理好领导与教师；教师与教师；教师与学生的关系，让公平与爱充满校园。
4、用好国家“两免一补”。按照班级评议、学校评议、公示的程序确定享受对象。
尽管我们做了大量工作，但仍存在着问题。教师的学科专业化有待于进一步提高；学校的设施还很难适应新课改的要求；学生在学校的饮食、起居、学习、习惯养成等诸多方面仍有问题。这就对管理提出了更高的要求，要求我们在实践中不断的探索和提高。我们有信心，有决心，在以后的工作中迎难而上，把学校办出水平。
马加峰
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