班级管理有感

上周三中午，吴校长找到我，让我说说开学至今3个月来，怎样管理四（3）班，以及怎样教学。说实话，我感觉在这两个方面，还没有可谈之处，能让大家共勉。只能把四（3）班的一日常规和两位学生的变化方面谈一谈，请各位同事指导。

先说一日常规。四（3）班每个学生都单独有序值日，且有正、副班长分开督查保洁区和教室卫生，而且根据校车变动情况，不断调整学生值日工作，直到合理为止。我早上到校一般只下班改作业和督促学生早读前朗读英语，学生值日正规后就很少巡查保洁区的卫生情况，但有时卫生出了问题，我了解情况，有针对性的调整处理！如：自尊楼西边的5个工具箱，遇到下雨，有的工具箱里就漏进积水，调整了几次摆放位置，才令人满意。又如自尊楼西边的楼梯，遇到下雨天，休息平台上积满了水，不仅影响学生上下楼梯，而且学生把水弄得到处都是，严重影响西边教室、厕所的卫生，我向学校领导反映情况。现在休息平台开了排水沟，楼梯安装了遮风雨的窗户！可以说一箭多雕！在此，我深深的感谢学校领导„„

下面说说两位学生的变化。我想大家都知道四（3）班大名鼎鼎的王艺睿这人，更想知道他现在怎么样？8月30日，我知道担任四（3）班的班主任后，就立刻与前任老师联系，了解情况。胡正功老师说王艺睿比较聪明，计算全对，能达到中游水平；赵以萍老师说有一次英语单词默写，只有王艺睿全对。他自控力差，上课会捣乱或不听跑出去，作业也不写，而且会捡垃圾篓里的东西吃，吃到会吐。我感觉这个学生很奇葩（或奇才）。我一边观察他，一边调整策略，现在他变了很多：与他交流中，我发现他知道每天中午添了N次饭，吃多了会吐，以及捡垃圾篓里的东西吃是不好（9月份有一天吐过3次），感觉因为他无所事事才这样。现在他每天中午添1、2次饭，不再捡垃圾篓里的东西吃，因为他为了获得“十好之星”里的“吃好饭之星” ；上课不再往外跑，因为他想获得“上好课之星” ；（记得有一次，他上课乱动，有点影响别人，正好我去换“上好课之星”的照片，我把他的照片取下，插上了别人。我告诉他：王艺睿，你“上好课之星”的照片被拿下了。他一听，说：我也不好好上课了。他就跑到外面的墙角哭了起来。我试出了他的情感与智商，马上让同学跑去，告诉他：老师是跟你开玩笑的！他听后朝我这边看，我拿着他的照片，向他招招手，然后把照片插入“十好之星”光荣榜上。他乐呵呵的回班说，老师跟我开玩笑的„„有空，他就偷着写作业，有时第一个交给我批改，因为他想获得 “写好字之星”，而且字迹比较工整 。

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为了让他有进步，我每周都给他配备一名学生（他的保姆）帮助他、督促他，每周表现好，2人都有奖励！常常在班里表扬他的点滴进步！所以每次他竞选“十好之星”时，几乎他得票最多！我有一次把学生送给我的2个糖果奖励给他，他把2个糖果放进书包里。我问他为何现在不吃，他说我要带回家给爸爸看„„我想：他的变化动力，来自于我们都关心他，看重他点滴进步，以及他有所事事！

第二位学生是肖蕊，她是个聪明、漂亮，但上课不专心听讲的学生。9月份第一次考试，她的试卷被收上来批改，发现应用题全没做（会做，没时间）；第二次考试，她在规定时间里又没答完试卷，我让她把试卷全做好，再交给我。事后，我与她交流，告诉她：上课要专心听讲，平时做作业要快速、简便解答题！且注意多关注与指导她。期中考试，她数学考了96分，语、数、英总分，她全班第6名！她现在上课很少做小动作，且积极举手发言！今天傍晚家访，就是去她家，因为她严重偏食！中午，只吃白米饭，不吃菜„„

针对学生的课间活动，我建议学生准备好下节课的东西之后，可以跳绳、踢毽子等等。最好利用这点时间，把老师布置的课堂作业、家庭作业，抢时间写好！回家可以做其它事。

总之，多发现与表扬学生的点滴进步，多做调整，去合理的管理班级，多做有心人，我感觉你就会成为一名合格的班主任！一名优秀的班主任！

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