对长沙市示范性中学中青年教师体育现状的调研

对长沙市示范性中学中青年教师体育现状的调研

曾银莲

湖南师范大学体育学院，长沙（410012）

E-mail：zengyinlian1972@sina.com

摘 要：运用问卷调查、数理统计、文献资料等方法对长沙市示范性中学中青年教师的体育现状进行调查，分别就体育人口、体育价值观和体育行为三个方面进行分析，得出了中青年教师参与体育所存在的问题，并提出了相应对策，旨在为提高中青年教师的身体健康水平和教学质量提供参考，也为进一步推动体育课程改革提供借鉴。 关键词：示范性中学；中青年教师；体育现状

中图分类号:G847 文献标识码: A

目前，中学教育正处于应试教育向素质教育转变的转型时期，教育教学目标不断创新与提高，尤其是示范性中学，中青年教师是科研与教学的主力军，他们着力于进行课堂教学改革，创新办学模式与管理模式，加之教学任务十分繁重，从事体育活动的时间较少，其健康水平不容乐观，亚健康状态普遍存在。因此，开展示范性中学中青年教师体育现状的调研，对于中青年教师培养正确的体育价值观，积极开展体育锻炼，促使其身心和谐发展有着重要的实际意义，也为进一步探索中学体育课程改革的途径与方法提供依据。

1研究对象与方法

1.1研究对象

本文以长沙市一中、湖南师大附中、长郡中学、雅礼中学的中青年教师（30-50岁）这一群体的体育现状为研究对象。

1.2研究方法

根据研究的目的与要求，先后收集和阅读了相关文献60余篇，为了保证问卷的有效性，在专家与同行的建议下走访了湖南师大附中部分中青年教师与领导，了解他们在余暇时间的体育参与现状，在此基础上设计了《长沙市示范性中学中青年教师体育现状的调查表》，采用随机抽样的方法，在上述四所学校发放问卷450份，回收问卷390份，回收率86.67%，其中有效问卷380份，有效回收率84.44%，男教师215人，女教师165人。对调查结果使用spass10.0软件进行统计处理，并对统计结果进行逻辑分析。

2结果与分析

2.1体育人口

表1 长沙市示范性中学中青年教师（以下简称中青年教师）参加锻炼人数及比例（%）

男 女 总体

正常参加锻炼 人数 百分比 68 31.63 35 21.21 103 27.11

不参加锻炼 人数 百分比 26 12.09 34 20.60 60 15.79

偶尔参加锻炼 人数 百分比 121 56.28 96 58.18 217 57.11

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体育人口是一个国家、一个地区在一定历史阶段下（特别是在一定经济发展水平之下）人口现象和体育现象的交叉体，是衡量一个社会或地区经济、社会文化发展水平的重要指标，

[1]也是检验一个社会或地区大众体育发展水平以及大众与体育亲和程度的重要标尺。因而对

长沙市示范性中学中青年教师的体育现状调研就必然离不开对其体育人口的调查，根据《中国群众体育现状调查与发展》中提出了体育人口的判定标准,“每周身体活动频度3次以上，每次身体活动时间30 min以上，身体活动强度在中等程度以上”，[2]长沙市示范性中学中青年教师体育人口比例（表中为正常参加锻炼的人数及比例）只有27.11%，其中女教师体育人口更低（21.21%），远远低于2002年全国体育人口数量33.9%的比例，因而中青年教师体育锻炼现状堪忧。

2.2体育价值观

体育价值观是人们对体育价值及体育价值关系的整体的、根本的看法、观点和态度，[3]

他决定了人们体育行为的取舍。调查结果显示（如表2），中青年教师体育价值观总体上很积极的，尤其是对体育的健康价值、休闲价值和教育价值表现出了很高的认同度，他们对体育价值的取向与体育需求和体育态度表现出了较大的一致性。

表2 中青年教师体育价值观评价一览表（%）（多项选择）

n % 排序 健康价值 休闲价值 教育价值 竞争价值 经济价值 其他 2.2.1体育需求 调查结果显示（表3），中青年教师的体育需求向整体化、多元化发展，强身健体、娱乐休闲和缓解压力是中青年教师的主要体育需求，其他方面男、女教师表现出了一定的差异性，男教师偏向体育的增进交流功能，而女教师更希望体育能促进形体健美、丰富生活。 表3 中青年教师体育需求统计结果一览表（%）（多项选择） 345 90.79 1 296 77. 2 267 70.26 3 226 59.47 5 165 43.42 6 123 32.37 7 强身健体 娱乐休闲 缓解压力 形体健美 丰富生活 增进交流 提高工效

男 n % 排序 185 86.05 1 163 75.81 2 130 60.46 3 98 45.58 5 41.40 6 106 49.30 4 62 28.84 7

女 n % 排序 145 87.88 1 116 70.30 2 107 .85 3 86 52.12 5 88 53.33 4 68 41.21 6 49 29.70 7

合计 总排序 n % 330 86.84 279 73.42 237 62.37 184 48.42 177 46.58 174 45.79 111 29.21

1 2 3 4 5 6 7

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其它

54 25.12 8 21 12.73 8 75 19.74 8

2.2.2体育态度

表4显示，中青年教师对余暇时间参与体育活动的态度总体上是积极大于消极，但对体育报道与比赛等方面的关注度并不高，经常关注的只有25.32%，而从不关注的也占到了22.04%，半数以上的教师只有偶尔关注一下，这可能与学校环境的条件、中青年教师教学任务重有很大关系。

表4 中青年教师体育态度调查结果一览表（%）

余暇体育活动 积极 消极 51.74 48.26 体育报道、比赛等方面 经常关注 偶尔关注 从不关注 25.32 53. 22.04 2.3体育行为 2.3.1体育活动内容 表5 中青年教师体育锻炼的内容 男 女 总体

球类 人数 % 74 34.42 42 25.45 116 30.53

爬山 人数 % 65 30.23 31 18.79 96 25.26

健身操、舞蹈人数 % 28 13.02 52 31.52 80 21.05

健身器械 人数 % 16 7.44 15 9.09 31 8.16

游泳 人数 % 14 6.51 8 4.85 22 5.79

其他 人数 % 18 8.37 17 10.30 35 9.21

调查与对比结果显示（如表5），不同性别的中青年教师体育锻炼的内容是不同的，呈现出一定的差异性。球类是男教师选择体育锻炼的主要项目，占34.42%，其次是爬山占30.23%，这可能与长沙市岳麓山适宜搞运动的地理优势有关，但同时选择健身操、舞蹈的也占有一定的比例。而女教师更偏爱于健身操、舞蹈，占31.52%，说明女教师对自己的形体健美是非常关注的，其次依次是球类（25.45%）、爬山（18.79%）、其他（10.30%）、健身器械（9.09%）、游泳（5.79%）。总的来说，球类、爬山和健身操、舞蹈是中青年教师参与体育锻炼的主要内容。 2.3.2体育活动方式

长沙市示范性中学中青年教师参与体育活动的形式多种多样。调查结果显示表明（如表6），中青年教师参与体育活动以与同事一起锻炼为首选，这主要是由于教师闲暇时间一致，方便一些集体运动所致，但也有部分教师体育活动意识较强，能根据自己的兴趣和需要积极开展个人体育锻炼，因而个人锻炼也是中学教师锻炼的主要形式，占28.2%。中青年教师选择与家人、朋友一起锻炼也占了部分比例，有12.5%，说明现代社会体育锻炼已经成为人们情感交流的一种重要方式。在参加社区内组织的锻炼形式上，中青年教师参加人数比率十分小，只有3.4%，这与冯守东[4]等对高级知识体育锻炼形式的研究结果基本一致。

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表6 中青年教师参与体育活动的形式

% 排序

与同事一起锻炼 37.3 1 个人锻炼 28.2 2 与家人、朋友一起锻炼 12.5 3 与学生一起锻炼 9.2 4 参加学校组织锻炼 5.4 5 到体育辅导站、体育俱乐部锻炼 4.0 6 参加社区内组织的锻炼 3.4 7

2.3.3体育消费

表7 中青年教师体育消费情况调查一览表（%）

消费水平（元／月） ＜30 30-50 50-80 ＞80 30.03 27.25 24.14 17.58

消费形式

购买运 购买体 观看体 购买体 体育健 购买体 动服装 育书刊 育比赛 育彩票 身培训 育器材 30.35 24.06 12.30 10.35 6.35 16.59

体育消费行为是社会发展到一定阶段的产物, 是在人们的物质生活需要得到满足的前提下所引发的一种消费类型, 是在体育达到一定程度的社会化和普及化的情况下所出现的一种新型的消费方式。调查结果表明（如表7），中青年教师月体育消费低于30元的占30.03%，而月体育消费大于80元的却只有17.58%，说明中青年教师的体育消费还处于一个较低的水平，处于体育消费的初级阶段，这与他们的工薪阶层的经济收入有着直接的联系。从中青年教师的体育消费形式来看，他们的体育消费以实物型体育消费（购买运动服装占30.35%、购买体育书刊占24.06%、购买体育器材占16.59%）为主，而观赏型体育消费还有待于提高。

3结论与建议

3.1长沙市示范性中学中青年教师体育锻炼现状堪忧，体育人口比例稍偏低于全国体育人口

的数量标准。建议学校领导加强学校体育文化建设，加大开展体育锻炼意义的宣传力度，使教师在这个浓厚的体育环境中形成良好的锻炼意识。其次强化教师自身的保健意识，改变 “无病即健康”的观念，使其充分的认识到良好的身体素质和机能是应付高效率、快节奏、高负荷的现代生活的必要条件。

3.2中青年教师的体育价值观总体上是积极健康的，体育的健身价值是主流。强身健体、娱

乐休闲和缓解压力是中青年教师的主要体育需求，其体育需求与他们的体育价值取向具有较大的一致性。他们对余暇时间参与体育活动的态度总体上是积极大于消极，但对体育报道、比赛的关注度不高，这与他们繁重的工作任务有直接的关系。建议中青年教师合理安排余暇生活时间，改变不合理的作息制度，形成科学、健康的生活方式。

3.3球类、爬山和健身操、舞蹈是中青年教师参与体育活动的主要内容，主要活动形式有“与

同事一起锻炼”、“个人锻炼”和“与家人、朋友一起锻炼”。建议教师能自觉培养对多种体育

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项目的爱好，活动内容多元化，活动方式多样化。

3.4中青年教师体育消费水平偏低，消费结构不合理，实物型体育消费要远大于观赏性体育

消费，体育消费支出内容单一。建议部门要适当的提高中高级知识分子的经济待遇，减轻其繁重的生活负担，使其具备参加体育活动的物质保障，同时强化教师的体育消费意识。

参考文献

[1]吕树庭,崔海.广州市城乡居民参加体育活动的情况暨体育人口调查[J].广州体育学院,2005,25（3）：1-6 [2]何建文.体育人口理论研究评述[J]..北京体育大学学报，2006，29（12）：1617-1619 [3]陈琦、杨文轩.我国当代体育价值观的研究[J].体育科学，2006，26（8）：3-9 [4]冯守东等.我国知识分子参与体育活动状况调查[J].中国体育科技2003. 39(5):6-9.

Present Situation Investigation and Study on Sports to Young and Middle-aged Teachers in Changsha Model

Middle Schools

Zeng Yinlian

College of Hunan Normal University，Changsha （410012）

Abstract

Using methods of questionnaire survey, mathematical statistic, literature material and so on we carries on the present situation investigation on spors to Young and middle-aged teachers in Changsha Model Middle School; analysis on the sports population, the sports values and the sports behavior separately; obtained that the questions which existed in Chinese youth teachers to participate in sports and proposed the corresponding countermeasure for the purpose of providing the reference of raising the Chinese youth teacher's health level and the quality of teaching, and the reform model for further impelled the Physical Education curriculum.

Keywords：Model Middle Schools，Young and middle-aged teachers，Sports Status

作者简介：曾银莲（1972-），女，湖南怀化人，在读研究生，研究方向为学校体育学。

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