2022年停课不停学线上教学总结12篇(小学停课不停学线上教学活动总结)

2022年停课不停学线上教学总结12篇(小学

停课不停学线上教学活动总结)

线上教学周每周有两节美术课，为了能更好地开拓同学视野，选择不以教材为主，而是更多的课外美术学问。

目前现状对于美术课大家表现还是可以。交作业的状况综合来讲的话低班级同学能够符合要求，高班级像是四五班级不太主动。

存在的问题主要是：同学的自觉性较差，很难去关注到每一位同学，改进措施主要是美术课要尽可能好玩，吸引大家去学习，对同学提出要求，让其更重视作业方面，要督促不交作业的同学。同时要赐予表现好的同学准时的确定和表扬。让他们起带头作用，主动影响其他同学参预到美术实践中来。

创意美术作业

随后体育组就线上教学工作进行了总结。首从前两周的教学内容主要进行的是复习广播体操和武术操，由于各个班级同学把握的并不结实，所以每天只布置了两节操来进行巩固复习，主要方式是通过看视频学习，还有对比图片中的动作看自己的动作是否达标。

布置下去作业之后高班级的同学大多能够很好的完成，但低班级同学上交作业的效果并不理想，这导致了有很多同

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学练成了什么状况并不清楚，另外由于六班级同学立即面临着毕业，心情比较浮躁，并不能够很好的完成教学任务。 就以上问题，练习武术操和广播体操，由于一二三年纪，尤其一二班级心智并不成熟，各方面还没有达到所能要求的标准在之后的练习当中应当先让同学把基本的动作流程，方向把握，在之后的线下活动中在慢慢进行指导纠错。高班级同学尤其是六年应当多多督促，在之后的线上教学中需要把要求提高，让多数同学参预到当中，在上课时多加入一些同学们有兴趣的练习作业，提高同学的参预程度。

接着由音乐老师共享线上教学活动状况：进行了三周的音乐课线上教学，授课内容主要以手势舞，学唱红歌为主，总体来看，同学对手势舞比较有兴趣，能够完成的同学也比较多，特别是二班级，同学基本每天都会拍摄照片、视频发在群里，五六班级同学参预度不高。

存在的问题为：音乐课需要同学直观的感受，在倾听音乐的同时由于和老师不是面对面，自律力气低的孩子会被外界环境干扰，学习效率不高。教学的时候多用观看视频的方式让同学练习，由于一些同学家长忙于工作，无人监督同学，因此无法保证同学是否观看了视频。另外线上教学不是在教室里，同学缺少学习氛围，学习主动性不高。

整改措施主要就再次丰富教学内容，增加学科的趣味性。尽量让同学在一个安静的场所学习，与同学互动，努力让课

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堂生动、丰富，提高同学听课的兴致。 2022年停课不停学线上教学总结3

时间如梭，春天已到，校内的樱花已开，本周是开学的第六周了，虽然我们和孩子目前仍没有方法在校内相聚，但是网络学习将我们紧紧相连，突破空间。线上教学不仅能让孩子们在家学习新学问，也让我学到名师们的“精华”来促进自己的成长。

凡事预则立，不预则废，老师讲课要备课，同学上课更要备学，这样才能为学习新学问扫清障碍做好预备，所以我们确定要做好预习。网络课堂缺乏互动，教学过程进行较快，所以为了同学能更好地听课和把握学问，避开听课时被动、忙乱。我会在群内通过发送“镇江好老师”的预习视频，要求同学在晚上做好预习：熟读课文和字词，大致了解课文和课后题。做好预习，听起课来就会主动，课堂笔记就有了重点，对老师的启发性问题的反应就快，学习就会轻松些。 一年之计在于春，一日之计在于晨。每天我和同学们一起早读，通过视频会议准时查看每位同学的学习状态，通过先领读课文、生字等照看到“学困生”，再抽查提问同学应背诵的古诗、课文等，从而了解同学的把握状况，督促准时完成学习任务。通过早读不仅调动同学学习状态，还可以提高同学学习主动性，更有利于一天的学习效果。

日常授课以观看名师课堂为主。每天的名师课堂时间，

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我都会3分钟提前提示孩子：预备好课文、练习本、笔等学习用具;调整正确坐姿;准时坐在电视机前安静等待上课;能依据讲课内容，做好课堂笔记，下课后准时上传听课照片和笔记。在课程结束之后，我会准时查看全班听课状态和学习状况，发觉不按时听课的孩子准时和家长沟通，特别关注家长复工的同学进行访问，如有网络不佳或不能准时上课的状况下，我会通过大象直播间等方式让同学观看课程回放，保证每个孩子都不掉队。

在此同时，我会提前完成备课并和我的同学们一起观看当天的训练内容，做好听课记录，写好教学反思，总结当天的教学重点、难点、易错字词等内容发至微信群内关怀同学理解做好笔记。课程结束后我会准时给同学合理布置作业，力求作业少而精，达到巩固训练的目的。对于同学的每日作业，要求上传到钉钉家校本中，每日我都会准时进行批改、反馈，对于作业完成好的同学，选为优秀作业并在群内表扬孩子与家长并发放“优秀同学”电子奖状;对作业有明显进步的同学，我会在群内发放“进步小标兵”电子奖状;对作业没有按时完成同学，我会准时和家长沟通，保证每个孩子都不掉队;对作业书写潦草的同学，我会准时与家长反馈指出不足，督促改正，确保在家期间也能工整书写。最终，我通过批改作业了解同学整体把握状况，对错误较多的字词或练习题，我会语音讲解发到群内关怀同学真正理解准时订正。

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阅读是重要的语文要素。于是我利用钉钉进行“好书日日读”的阅读打卡，要求同学制作读书卡把自己每天阅读的书名和页码记录下来，并摘抄自己宠爱的句子和词语。对于阅读完成较好的同学，我会共享阅读视频或朗读语音和摘抄本到群里，赐予大力表扬。为了提高同学的阅读主动性，我会通过发放小红花等方法，表扬每日坚持阅读的同学，同时在群内发放“阅读小标兵”，激励全班同学参预阅读，积累摘抄，呈现自我!

为了能准时查漏补缺和检测同学的学习效果，我会在周六上午进行试卷检测，通过录视频或录语音的方式讲解试卷中的难题和写话，在同学按规定时间完成试卷后家进步行批改和提交，同时我会再次进行试卷评改，针对个别错题准时联系家长给同学进行分析讲解。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!在教书育人的道路上，在线上教学过程中，我会连续向老老师和名师们学习，努力成长!

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庚子之初，新春佳节，新冠肺炎疫情突如其来。特殊时期举国上下众志成城，共克难关。各个岗位的一份子都竭尽全力努力贡献自己的一份力气。

秉持着对他人和自己负责的原则，主动响应国家停课不停学的号召和吉林高校开展线上教学的要求，于宝君也和同

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事一起开启了自己的网络在线教学之路。他深知这是师生教法创新、学法改革的一次严峻考验，也是一次机遇和挑战。疫情之下，网络之上，初次尝试，通过网络途径进行在线授课，首先要做好充分的预备。 一、在线教学的尝试

在线教学中可利用的平台很多，除了我校合作的超星等之外，还有腾讯课堂、钉钉、企业微信等多种平台可供选择。毕竟选哪个平台，成为首先要选择的问题。从2月4日收到学校的通知开头，于宝君老师仔细分析了所担当课程的教学过程的需求，逐一尝试、筛选直播平台。先后试用了超星、Zoom、腾讯会议、腾讯课堂等10余个平台。与家人一起逐一试验。初步选定了腾讯课堂作为主播平台，并以课堂派作为备用平台。

为了确保所选的平台经得起考验，于老师特意提前主动联系同学，在2月10日组建了课程群。并在2月15日、23日先后进行了两次试课。并依据试课中反馈出的问题，形成了书面的在线教学方案——《“面对对象程序设计”课程在线授课方案》。在方案中，详细地写明白在线教学所需的平台及注册方式、教学流程、课前预备、课后答疑、特殊状况的处理等。

经过前期的一系列努力，2月24日的开学第一节课，于老师和60名同学顺当地完成了1小时40分的直播授课，

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确保每一个同学做到了 “停课不停学”。 二、在线教学的总结

24日开课第一天，同学和老师都布满了期盼。由于前期的充分预备，第一堂课的效果超出了自己的预期，课程直播过程顺畅，课后同学主动主动学习，在学习中发觉问题主动向老师询问求助，师生联系更加紧密。这也触动了授课老师对网络在线教学方式方法的思索。虽然这次进行在线教学本是因疫情之需，暂解决燃眉之急，但相对传统教学，它也有着传统单纯现场教学中缺少的教学优势：

1.开课前的师生沟通让同学有更充分的课前预备，提升了授课的效能

此次在线教学，在开课之前，借助群和直播平台，将课程的介绍、学习方法、需要安装配置的软件等内容提前介绍给同学，并且通过远程的方式手把手地指导个别同学安装配置开发环境。开学的第一节课，上课效率和效果都有明显的提升。

2.准时、有效课后辅导答疑，拉近了师生关系激发了同学学习的主动性

第一次直播课程结束后，老师支配了课后作业，要求同学自学相关内容。下课后，就开头有同学通过询问学习中的问题。老师可以通过文字回复、远程桌面等多种方式关怀同学有效地解决问题，同学学习的主动性显著提升。

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3.精确猎取同学学习状况反馈，便利准时、有针对性地调整教学方案

第一节课后，老师布置了自学其次章中的一节——“Java基本数据类型”的课后任务，其次天，信息系统专业18级的张荣芊同学通过向老师反馈学习感受“由于有C语言的学习基础，整个其次章自学起来感觉都不困难”。老师快速地依据这个反馈看法，通过群要求大家自学整个其次章，并在周五之前，通过投票的方式，反馈这一章中每个主题把握的状况。进而依据大家的学习状况反馈，准时地调整讲课内容和课堂方案。 三、在线教学的个人心得 1.做好软硬件基础设施的保障

工欲善其事必先利其器，在第一次试课时候，同学反馈，听老师讲课有杂音，于宝君老师意识到需要专业的设备才能保证授课效果，于是购买了直播用的麦克。还借鉴其他老师的阅历，购买了数位板，用于授课中的板书。有效地保证了教学直播的效果。

2.要认真选择和测试直播平台

直播平台是有效开展在线教学的核心技术支撑，所选的平台要有能够供应充分服务资源的力气。面对市面上众多的在线训练服务平台，毕竟哪个好用，确定要结合自己的课程特征选择，并且要对拟接受应用的平台进行充分的测试。在

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第一版的《授课方案》中，选择了某在线训练平台作为直播的备用平台，结果在其次次测试中，不到特别钟的时间，直播便中断了。因此，我们在选择直播平台时，一是要有两个以上的备选方案;二是对所选的平台，确定要和同学一起进行两轮以上的测试，把直播中断事故发生的可能降到最低。 3.做好充分的风险评估和设计好书面预案

影响在线教学过程的因素要远多于现场教学，网络带宽不够、服务器超载、网络状况不均衡等，都会严峻影响在线教学的效果。其次次与同学试课中发生的直播中断，让老师意识到原有《授课方案》中对特殊状况的处理存在不足，于是完善了特殊处理的机制。每个班托付了1-2位同学监督员，作为在线直播特殊时的通讯联络员，一方面通过电话提示老师，另一方面将后续的支配传达给同学。这些特殊状况处理的支配都写到《授课方案》中，公布给全部的同学，保证同学在遇到问题时，知道该如何处理。

疫情来袭，我们需要一份守望、一份觉察、一份理智：坚决必胜信念，做好防护，坚持学习，主动生活。“上下同欲者胜，风雨同舟者兴”，让我们共同战“疫”，期盼花枝春来，山河无恙。

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桃李争春，百花争艳，春色撩人，香满人间，乱花渐欲迷人眼……正值我们满心欢欣、放开怀抱去拥抱春天时，疫

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情突然再次发威，生生地将我们与春天隔离开来——我们被迫居家隔离，望春兴叹。

作为园丁，有这么多祖国的“花朵”和“幼苗”需要我们去浇灌和守护!为了能在这个特殊的时期最大限度地关怀孩子提高和成长，4月7日，学校语文召开九班级线上教学推动前进会。会议对九班级语文复习进行了调度，对存在的困惑进行了解疑，并对语文线上教学的小妙招进行了共享。南山学校语文九班级全体老师参预会议。

我们准时反馈各自学校的教学进度，做到心中有数，力争保持大前进的步伐整齐有力。另外，我们实事求是地反映线上教学中存在的问题与困惑。

向上的路从来都不是平坦宽敞的康庄大道，线上教学的日子里，我们遇到了很多始料未及的困难和坎坷，幸运的是，我们南山语文人始终在一起。郭传永、张梁、许苗苗、焦鹏四位老师慷慨共享自己线上教学的小妙招，这个小妙招实实在在地解决了大家的燃眉之急，给大家的线上教学加油助力。 最终，王孝珍主任结合线上巡课状况，为我们供应了很多可行性极高的教学建议。尤其是强调了充分备课、精讲答题、相互沟通互动、读写共进、准时监管这几个方面，这些建议为我们下一步的复习指明白方向。

在这“疫起”的特殊时期里，我们面临挑战、面临考验，同样也面临机遇。如何转危为安、化险为夷、变危机为机遇，

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需要我们南山语文人连续携手同行，戮力同心。

请认为正确而不怀疑疫情终将过去，我辈仍要砥砺前行。让我们一起奔向硕果累累、热忱似火的夏天。 2022年停课不停学线上教学总结6

自从学校开展“停课不停学”以来，已经八周了，老师和同学进行的网上教学学习，由刚开头的不适应到现在的适应，刚开头的上课时的忐忑心情，到现在大大方方给同学直播，已经走好了线上教学的第一步。 在“停课不停学”的起始阶段，我就抓紧时间召开了班级的视频会议，对于使用手机软件还不流畅我，不会使用静音功能，家长和孩子们就自觉地保持安静，在会议中不仅布置了新的学习任务和作业要求，还关怀孩子们在家里怎么样?有没有什么困难?孩子们回应地一声声“常老师，我想你了，好想快点开学啊。” 我是一位50多岁的一班级数学老师，数学教学还是我的擅长，但是在这特殊时期让我待在家里，却不能走进课堂在黑板上用粉笔教学，而是用网络教学， 这是一个全新的领域，更是我从来没有接触过的工作，对于这样布满了挑战的工作，是新颖也是困难的，由于我没有阅历，比年轻人更是困难。

刚开头上课的时候，我就做了很多错误，比如上网课时我遗忘打开自己电脑的摄像头，有比如该开启声音的时候我没有开，自己一个人在那里聚精会神的讲课，等我一节课讲

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完，看到手机上面密密麻麻的留言，我都恨不得找个地洞钻下去，由于实在是太丢脸了，实在是太难看了。

竟然开启一个人的舞台，同学们无奈的话语让我始终都感觉自己脸上火辣辣的，感觉自己是那么差劲，那么羸弱，更重要的是竟然不会用直播，如同与社会脱线的旧社会的老太婆，实在是特殊不拘束，遇到这样的事情，我自己也无奈，但是还好经过了开头上课时的犯错，到了后面给了我足够的阅历，我也知道了该如何做好防范，不能在连续犯错下去了这样始终犯错，实在是一种尴尬。

在后面上课时，每天除了按时上课也都会询问同学有没有什么特殊，准时联系我，同时也会总结自己遇到的问题，准时解决不会在如同过去那样，闹乌龙，那样犯错。就这样，我开头慢慢的走到了网络授课的正途上，认真的指导同学，好好的订正了他们的学习，不用担忧他们不努力学习，只要我有时间就确定会认真训练好的。

在上网课中我也发觉了网课的优点，在这个过程中我会把一些优秀老师教授的课程放给同学观看，假如有什么问题也会准时的订正让同学们好好的学习，不用在担忧自己学的不好，努力学习的目的就是要让他们学的好，做的好。上课是为了让同学吸取学问，但是上网课有个特殊大的问题互动的同学明显比在教室的时候少，为了保证同学上课主动性，我通常会随机点名提问，让学们准时回答问题，把已经飘走

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的思维准时拉回来。

同时我还尽量和同学父母在微信上联系，由于以前就建立的家长群，现在便利了我们沟通，我会把布置的作业发一份给同学父母，然后让家长把同学做好的作业发给我们，同时提示家长监督同学学习，让同学更好的学习，通过双向的引导让我的教学工作变得更加便捷轻松，也变得更加简洁。 我也开头宠爱这样的教学方式。当然同时我会多去学习，毕竟我不宠爱一个人闭门造车，多去与老师沟通然后学习他们的优点进步和改进自己的教学。在后面的网工作中，更好的教育同学。

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网上教学开头一周多了，现在是其次周。刚开头的前几天，对于我来说：忙、累、慌乱、还有些不知所措。一天下来手机不能离眼，眼睛真的是又涩又疼，总感觉要给同学讲的内容很多，却又不知道以什么形式能更好讲出来，没有更好的方法。学校早一周就开头支配各班级教研备课，我们二班级教研组的几位数学老师，也是做了充分的教学预备。但这种新的网络学习行式是第一次，大家还是心里没底，网络学习，对同学、家长、老师和学校都是一个新的挑战，只有大家共同努力才能做好。第一周前两天的教学效果似乎并不太好，我们几个学习其他教研组和其他学校的好的做法，结合同学的实际状况，对自己的教学更有信念。所以这周，感

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觉心里有数了，能更好的开展网上教学。我总结了以下几点: 一、 留意上课过程，网上教学要有程序，有步骤。 由于名师同步课堂的教学课程和我们二班级人教版的教材不符，我们就依据教材设定了自己的教学过程。给同学发电子教材图片，把讲课视频，自己制作的微课和名师的微课，发给同学，要求同学多看几遍，看的时候中间可以按暂停键。同学们在学习《平均分》这节课的时候，要求孩子们按暂停键，把提前预备的圆片和三角形，依据题目的要求摆一摆，分一分，分完之后再接着看视频。学习的过程中有疑问的提出来，老师会一一解答。

二、 抓住教材重难点，通过视频会议和同学反馈互动。 刚开头找不到反馈练习题比较好的方法，钉钉直播好像又看不到孩子们，不知道孩子们在家的学习状态。我们学习了一班级的老师在钉钉群里开视频会议的方法，这样能清楚的看到孩子们，还能听到孩子们回答问题，直接和孩子们面对面。讲学习中的重难点学问，反馈当天的作业状况，和孩子们形成了很好的互动，达到了比较好的效果。记得开第一次视频会议的时候，我很紧急，提前把要说的内容写了下来，一条一条照着读，开完之后出来一身的汗。第一次我先点名，让孩子们学会开关自己的手机话筒，学会回答问题。给孩子们讲解防疫学问，要求孩子们在家学习的同时，留意体育熬炼，每天坚持阅读，开窗通风，生活与运动的合理支配。

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三、认真批改作业，做到每天准时反馈订正。 每天通过批改孩子们上交的作业，把握孩子们的学习状况。家长们有些对优教信使的操作不娴熟，作业提交率不高，有几个同学一次也没有提交过作业。我就逐个打电话询问状况，给家长们技术指导，争取让每个同学的作业都能提交。当天的学习完成后我会布置相应的作业，要求同学写在练习本上，传到优教信使离线作业里。我一个一个检查批改，做的全对的同学评优，作业工整、干净、整齐的会推举给全班，有错误的同学作业把它指出来错在哪里。当天作业要求当天完成，不拖拉，每天上交后准时看老师的反馈信息，准时订正错题。

这周孩子们的各项学习有序进行，每天的早读发音频，语文课的学习结合名师课堂，数学课的学习结合教材稳步进行，同时美术、音乐课也和名师课堂同步。同学每天的作业按时上传，我会认真批改作业，准时反馈，对孩子们的学习状况做到心中有数。在教学上我的思路也特殊清晰，再也没有刚开头的慌乱了。疫情面前，做好自己的本职工作，不让一个孩子掉队。加油!

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一、线上教学的压力是更好完成教学任务的动力。 第一次尝试线上教学，对老师来说有了新的压力，包括设备运行、软件使用、操作的娴熟度以及新的课程设计和师

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生互动的多种考验，难免有一些紧急和慌乱。经过一周多的授课实践，基本适应了网络授课，并能更好地利用线上教学平台的特点，保证教学正常进行。

二、开课之后对同学听课状态的担忧一扫而光。 通过课堂上的提问和互动，发觉同学都能紧紧跟住老师，准时做出反馈，并能主动与老师互动，完成学习任务。同学们的表现，让我很欣慰，也很感动。 三、我们可以把线上教学做的更好。

(一)由于网络授课难免遇到卡顿、掉线等问题，致使部分同学不能完全把握全部的学问点，所以老师应当在每节课做好总结，并搜集同学的反馈信息，准时补充学问，保证课程内容的连贯和饱满。比如在下课时发布问卷，准时询问同学在课堂上的学习效果。

(二)适当发挥同学的自主选择性，让同学选择学习或考核的方式，最大限度地调动同学自我约束、自主学习的主动性。比如设定几种考核方式供同学选择。

(三)准时回答同学的疑问，主动关怀同学完成学习任务，不忽视任何一个同学提出的问题和合理要求。 2022年停课不停学线上教学总结9

鉴于当前的疫情，河津市教科局组织并支配学科带头人和骨干老师进行线上教学仍在连续进行。经过半个多月的摸索，我们对钉钉直播的功能已有所把握，但线上教学与传统

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教学还是有区分的，尤其在落实学问方面，老师自主性不强，管理方面存在较大漏洞。现将近段时间对线上教学的状况总结如下：

一课前预备：

119班共42人，120班44人，每节课上课前都要对在线人数进行统计。课后通过直播数据把握同学的在线学习时间。在上课过程中随机点名，以防同学“挂课不上课”。对于各别同学没有参预听课或上课时间短的同学，准时与家长联系，努力做到使每个同学都参预听课并始终在线听课。 二上课教学

上课中每堂课我都会跟着同学一起进入直播间听课，并记录他们上课的重点学问和我要在直播间强调和补充的学问点，以便于有目的有内容的做好后面的教学工作。 三学问检查和落实

我每天利用钉钉直播和微信群相互沟通孩子们作业中存在的问题，并进行解决，利用钉钉群里面的家校本检查完成的状况，并利用钉钉的提示功能随时催交作业。每次，作业的提交人数都能达到90%以上。 四存在的问题

直播期间，老师没有方法确认同学是否在认真观看，课堂效率无法保证。作业不能面批，完成的质量也不高。 虽然网络直播并不是最直接的授课方式，存在各种问题，

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但却是目前较为理想的教学手段，希望大家都能充分利用好这一平台服务于我们的教学工作以缓解开学的教学压力。 2022年停课不停学线上教学总结10

新年的爆竹声还未响起，一场没有硝烟的疫情战役突然打响，一位不速之客——“新型冠状病毒”的侵袭，牵动着数亿中国人的心。

作为老师，在的关键时刻，应坚决信念，明确自己的使命与责任。疫情当前，离校不离教，停课不停学，主动开展线上教学，通过、钉钉等多种形式，通过名校课堂、老师直播或者录播等多种学习方式关怀孩子学习;对孩子上交的作业留下精彩的评语，表扬做得好的地方，提出一些期望;对一些孩子和家长反映的问题，供应一些小方法，关怀孩子在家更好的学习。时刻关注孩子的学习状况，确保孩子的学习不因疫情停滞，疫情当前，停课不停学，我们一班级数学组在线上争辩之后准备，组织本班级同学从2月10号开头，每天早上8点半观看河南省名校课堂支配的直播，并依据当天直播内容布置作业。由于手中教材有限，我们关注各种与教学有关的公众号，探寻合适的学习资料、视频，我们组的每一个人发觉好的资源，都准时共享，资源共享，为孩子们的学习群策群力。

下午是批改作业的时间，两三点的时候或许能交一半的作业，对这些作业批改之后，发觉问题准时反馈给孩子和家

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长，让孩子再次订正上交。对有疑虑的孩子和家长答疑解惑，对一些家长反应的问题，供应一些小方法;给每一个孩子的作业留下精彩的评语，表扬做的好的地方，提出一些期望;对错误较多的共性问题，统一讲解，发在群和钉钉群上。在晚上的时候其次次批改，由于孩子看了讲解，做对的孩子也大大增加。对于一些错误太多的孩子单独沟通，有针对的再讲解。当天的作业错误较多的地方，在我们组里争辩，其次天再次布置，加以巩固。

由于名校课堂与我们的教学进度不符，我们在后期进行直播教学和录播教学。首先是我们组每一个老师认真备课，细心预备两节复习课，对前面所学学问进行复习，关怀孩子们梳理学问点。在直播开头前先对前一天作业进行讲解，并进行口算练习，然后再开头复习。依据当天复习内容布置作业，巩固练习。其次，网上探寻好的教学资源，提前进行录制，每天定时给同学播放，并依据当天学问讲解内容布置作业。

2022年停课不停学线上教学总结11 优势：

1.线上教学最大的优势就是让孩子们真正的实现了“停课不停学”，使得教学突破了“空间”上的。 2.“直播回放”这一功能，很好的解决了同学由于各种缘由不能准时参预听课，或是参预其中，但重难点学问不能

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够一遍突破这一问题。

3.线上有很多优秀的课程资源(如课件，微课等)，有利于提高学习内容的质量。 不足：

1.硬件上的不便。手机上的“钉钉”直播时实现不了“屏幕共享”，同学看不到课件的播放。

2.线上教学老师面对的毕竟是一堆冷冰冰的“设备”，不能和大部分同学很好的互动，导致老师无法很好地依据同学的听课状态去调整授课步调。

3.在作业批改上不能做到与同学“面对面”，对同学作业中存在的问题指出不够准时。 2022年停课不停学线上教学总结12

经过这段时间线上教学，我学习到了很多。线上教学和平常的教学的差别，存在这很大区分。现在谈谈教学总结。 在线上教学中，发觉家长有这不行缺少的作用，很多同学的家长，在家中不但担当同学的老师，而起还可以指导同学如何在家中上好课，家长有这监督管理同学学习的作用，由于在家中学习，与同学接触的机会少了，不能够面面俱到，很多时候不知道同学在家中学习的状况如何。

我曾遇到过几个同学由于不想上课，没有准时进入上课平台，这样的任性行为不能直接与同学沟通，只能够与同学父母联系，同学的父母训练让同学在家中的学习反而更加用

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心，但是家长在家的时间不多，很多时间都是需要进入岗位工作，不能够时刻照看到同学的学习。

在开网课一段时间后，我进行了一次线上家长会，与各位家长做了一些商定，让家长协作我们教学工作，有些同学条件相对要差些，为了保证他们可以好好学习，有用的是能够在手机和电脑两端使用的软件，当然我每天的上课时间都是在早上，所以上课时我为了避开同学在上课的时间里，开小差，时常会在电脑上点击同学线上问答。

让同学们在线上学习和解答让全部的同学不至于在上课的时间里面走神，同时，转变讲课方式，重点提炼学问要点，要在段时间里面讲完课，就必需要保证自己上课准时完成授课要求，一些相对无用的话语，就会放弃或解决，不用在点醒其他，始终留意到一点，优化学习。

我为了避开自己上课消逝乌龙状况，一般会把自己上课期间的视频录制下来，发送到班级群里面，供应下载，让同学可以在课后连续学习，毕竟既然网络课程可以有这么多的便利状况我作为老师必需要做好支配，很多时候有些同学他们已经下载了课程但是还有一些没有准时下载，这样做也是便利同学复习。

由于我是训练语文的我更宠爱让同学们更好的融入到学习中，在加到学习的时候也会分派一些任务给家长，让家长监督同学在家里面背诵一些课文，准时做好相关的指导，

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避开同学由于没有老师，遗忘背诵课文，每一天我都会准时与家长沟通了解这段时间同学在学习的过程中遇到的一些问题，保证准时完成基本的教学任务。不管任务号时候我都会准时正确的保证高效学习。

虽然线上教学结束了，但是也让我对于教学有了更宽扩的思路，让我明白如何提高同学们的学习。当然我还需要连续努力。

回到学校，也是开学了，在假期的线上教学工作也是结束了，回顾过去这段日子的工作，我也是有了不一样的体验，同时也是收获很多，对这次的线上教学，我也是来做一个教学方面的总结。

和线下教室里面的教学相比不同很多，也是无法时刻的监督着同学们学习的一个状况，但是也是可以通过不同的一些方式，以及家长们的来关怀，来让我更加的了解孩子们的状况，特别是在线上课堂上，通过提问的方式，随机的抽查，也是可以看到同学们学习的一个状况是怎么样的，而且也是可以通过这种方式避开一些同学自主学习的力气不强，老师不监督，就自己玩自己的，不认真的听课，毕竟很多同学在家里，也是独自一个人，父母很多时候也是需要去上班的，更是简洁松懈了下来，毕竟同学的年纪也是比较的小，也是需要我们持续的去督促他们，而不仅仅只是让他们做好作业就可以了的。

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通过这次的线上教学，我也是知道了，要备课方面还是有一些不同的，毕竟和教室里面的教学有一个明显的区分，在课堂上，假犹如学们听课不够认真还可以看到，但是在线上的教学，假如课堂本身就是比较枯燥的，那么无论怎么监督，抽查提问，都是无法很好的去完成教学的，只有把课堂预备的更加的充分，让同学们更加的感到饶有兴趣，那样的话，也是能更好的去把孩子们想要学习的主动性调动起来，我也是在教学之中，去看别的老师的网课，看他们是如何教学的，自己再去改进，去尝试，让自己能有更好的方法来把教学给做好了。并且我也是清楚的知道，自己平常上课的时候，也是没有特别的生动，这次的线上教学也是预备的要更充分才行。

最终的教学结果也是不错的，同学们也是学到了学问，而且也是让我更加的懂得了，做好课堂的预备，让课堂更加的生动，是我始终要进步的点，只有让同学们更加的宠爱上课，那么才能更好把课堂给教学做好。也是以后可以通过这种方式去讲解一些课外的学问，让同学们对于语文更加的有兴趣，能更宠爱这门课程。我也是要连续的努力，去让自己的教学工作做好，并且也是通过这次的线上教学，让我更加的了解了我所教学的同学们的状况，以后也是更加的有针对性的去关怀他们提高语文的成果。

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