新教师“老带新”工作记录表
（指导老师用表）
指导老师 张艳 新教师 参加活动参加活动（交流 指导）时间 导）地点 导）主题 （交流指办公室 （交流指语文课的指导 王施园 班级 参加活动三年二班 活动记录： （一） 首先与王教师促膝交谈，了解学生情况。 （二） 深入王老师班级听课，评课。 （三） 利用课余时间，认真听取王教师在教学中的困惑。 （四） 我与王老师认真分析教学中的不足，并上了一节示范课，帮助王老师。 （五） 指导王老师如何备课，并在教学中如何实施。 （六） 推荐指导丛书，多阅读，帮助王老师逐步提升。 本人签字：张艳 2016年9月 8日 评价与建议： 王老师虚心好学，进步很快，继续再接再厉，共同努力。 新教师 王施园 指导老师 张艳 班级 三年二班
参加活动参加活动（交流 指导）时间 导）地点 活动记录 （一） 深入王老师班级听课，评课。 （二） 利用课余时间，认真听取王教师在教学中的困惑。 （交流指办公室 参加活动（交流指导）主题 数学课的指导 （三） 我与王老师认真分析教学中的不足，并上了一节示范课，帮助王老师。 （四） 指导王老师如何备课，并在教学中如何实施。 （五） 推荐指导丛书，多阅读，帮助王老师逐步提升。 （六） 指导写教学论文。 本人签字：张艳 2016年 10 月 9 日 意见和建议： 王老师成长很快，在教学中有自己的教学风格， 新教师“老带新”工作记录表
新教师“老带新”工作记录表
（指导老师用表）
指导老师 张艳 新教师 参加活动参加活动（交流 指导）时间 导）地点 导）主题 （交流指办公室 （交流指教学反思的指导 王施园 班级 参加活动三年二班 活动记录： （一） 我们共同探讨教学反思个意义。 （二） 针对不同的课，写出教学中的优点与不足，力争下节课努力改进。 （三） 经常反思，让课堂有实效性。 （四） 课堂实施好了，学生的成绩也就逐步提高了。 （五） 指导写教学反思的论文 本人签字：张艳 2016年11月 8日 评价与建议： 王老师进步很快，教学上不断提升。
新教师“老带新”工作记录表
指导老师 张艳 新教师 王施园 班级 三年二班 （指导老师用表）
参加活动参加活动（交流 指导）时间 导）地点 （交流指办公室 参加活动（交流指导）主题 教学反思的指导 活动记录： （一） 我们共同探讨全册书的知识点。 （二） 静下心认真分析，找准重、难点 （三） 反复推敲，做出切实可行的复习计划 （四） 课堂认真实施，让学生在复习课的课堂上活跃起来。 （五）采取有效方法，帮扶学困生尽快提高。 本人签字：张艳 2016年12月 8日 评价与建议： 王老师虚心好学，课堂教学，迅速提高。
