大班数学教案：《手拉手》
活动目标：
1、知道能两两匹配的是双数，剩下的一个不能匹配的是单数。 2、能区别10以内的单双数，学习两个两个的计数。 活动准备：
1、教学挂图和幼儿用书的数字卡片人手一份。 2、雪花片积木若干。
3、区角准备：单双数标记卡，在区角黎设置单，双数的家。 活动过程： 1、导入
根据音乐“找朋友”让小朋友找到自己的好朋友手拉手，并让小朋友发现手拉手后有的小朋友有朋友，有的没有，这是老师讲解能两两匹配的是双数，不能两两匹配剩下一个的是单数。
师：我们一起玩一个花园里百花开的游戏，开一朵请一个小朋友上前来并让小朋友拿出相应的数字卡片1。
师：这一个小朋友有没有和他手拉手成好朋友的。（幼：没有双数的家） 2、单双数的家
师：那“1”我们就说它是单数，它的家就在单数的家里，我请一个小朋友把他送回家。 以同样的方式分别让幼儿区分1-10的单数，双数并把它们送到相应的家里。师：现在老师这里
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有很多动物的图片，他们找不到家了我们帮一帮他们好不好？
师：（出示1张袋鼠的挂图）这里有几张袋鼠？（1只）师：那它的家在单数红房子里，还是双数蓝房子里？我让坐的最好的小朋友上前来连一连把它送回家。（幼儿上前操作）
师：大家欢迎欢迎，看这是什么？（两只猴子）
师：咱们让这两只猴子手拉手，看看有没有剩下没有朋友的猴子，以后小朋友区分单数，双数时首先用连线找朋友的方法如果没有剩下的就是双数，如果剩下一个就是单数。
哪个小朋友上来连一连（幼儿上前操作，以同样的方式区分1-10内动物图片，并把他们和对应的家连起来）。
师：小朋友太棒了，我们玩一个大吊车的游戏吧！现在你的小手是大吊车，王老师篮子里有雪花片，当王老师走到你跟前时，用你的“大吊车”吊雪花片，一会告诉老师你吊了几个雪花片，数数你吊的雪花片是单数还是双数好不好？
3、游戏巩固单数，双数
师：小朋友说的太好了，现在变成小猫咪，静悄悄走到桌子旁，把书上的小动物用连线的方法把他们送到单数红房子，双数蓝房子，看谁做得又快又好。
4、操作巩固练习，结束教学活动。
师：小朋友都连得很好，现在拿着数字卡片，开着小火车，去区角把数字卡片送回家。活动评价：通过本次活动，幼儿知道能两两匹配的是双数，剩下的一个不能匹配的是单数。能区别10以内的单双数，学习两个两个的计数。
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