《网上开店的前期准备》教学设计

教案设计

一、教案背景 1.面向学生： 职业中专 2.学科：电子商务 3.课时：2 4.课前准备 学生课前准备： （1）分组和成员分工，明确成员职责并填写《项目任务书》。（见附件） （2）完成电子商务师实验室C2C商城和淘宝会员注册。 （3）建立项目QQ群及小组专题学习博客，为资源共享、学习交流及记录学习过程性资料搭建平台。 教师课前准备： （1）可连接到Internet的多媒体平台。 （2）电子商务实验室软件安装调试。 （3）编写、发放、指导填写项目任务书、学案等学习资料。 二、教学课题 本课课题为《网上开店的前期准备》，试图达到以下三维教学目标： 【知识与技能】通过信息收集与整理，了解网络创业的优势与风险，明确创建网店所需的知识技能。 【过程与方法】在分组协作学习过程中，培养学生的协作意识和团队精神，提升综合实践能力和创新能力。 【情感与态度】激发创业热情，培养学生积极进取、勇于挑战、勇于创新的意识。 三、教材分析 （一）教学内容简介 《网上开店的前期准备》是项目课程《创建我的网上店铺》第一模块。整个项目包括《网上开店的前期准备》、《网店定位策划》以及《注册开店与商品发布》三个模块，每个模块由两到三个相对又相互关联的任务组成。该项目以“立足网络零售，实施项目教学，提升创业技能”的理念为指导，以网上店铺的开设与运营作为切入点，整合《电子商务实训》、《市场营销》等课程有关教学内容，按照“项目导向、任务驱动”的思路重构课程内容体系，通过自主开办网上店铺全方位提升学生创业技能与职业能力。 通过《网上开店的前期准备》模块的学习，学生将了解网上开店的优势与风险，明确创建网店所需的基础条件和知识技能，并形成积极的心态准备，在实践中感悟、思考和创新，培养创业意识、竞争与合作意识。 （二）教学重难点 教学重点：网上创业所应具备的基础条件 教学难点：正确看待网络创业的优势与风险 四、教学方法 项目教学法、任务驱动法、情境法、体验法、案例法 五、教学过程 结构 播放视频： 【百度视频搜索】： 教学内容 教师活动 学生活动 情境 导入 河北大学C2C网站——大学生自己的交易平台 http://v.youku.com/v_show/id_XOTcxODc4MA==.html 大学生摆地摊出售闲置物品，由此产生了开办校园C2C网站的创意。 教师提问：与传统的销售方式相比，网上创业有着很多优势，具体表现在哪些方面？如何开始网上创业？ 【布置并分解项目】 任务1 网络创业前期准备 创建我的网上店铺 任务2 网店定位与策划 任务3 商品发布与注册开店 【任务呈现】网络创业要做好哪些前期准备？ 学生浏览网页资料： 【百度搜索】： 1.网上创业，你准备好了吗？ http://www.3158.cn/news/20110415/09/96-0614976_1.shtml 2. 网上创业如何走出困境：充分准备杜绝浮躁 http://www.chinanews.com/cj/cj-cfgs/news/2009/12-08/2005444.shtml 播放PPT 讲授 提问启发 观看PPT 听讲、记录 信息搜索 浏览网页 播放视频 创设情境 激趣导入 观看视频 思考回答 任务呈现 【任务1】电子商务实验室CtoC商城购物体验 体验过程中思考以下问题： 1.网上购物大致分为几个环节？ 2.网店卖家在每个环节需要哪些基本设施和知识技能？ 3.网络创业存在哪些风险？ 学生体验操作、小组讨论交流后回答问题。 教师点拨归纳（PPT）： CtoC交易 环节 软硬件 设施 网络、电脑、数码相机、图形处理软件 即时通讯工具（如QQ、MSN、阿里旺旺等） 开通支付宝、网银 收货评价 应掌握的 知识技能 可能存在的风险 以买家身份体验、换位思考卖家应掌握的基础实施与条件以及可能面临的风险，讨论交流后回答问题 任务实施 搜索商品 网络与计算机操作基础知识 激烈的市场相机基使用技竞争、 巧、图片拍摄货源问题 处理、文字编辑、营销知识 汉字录入、沟通与推销技巧、有关产品的专业知识 后台管理知识 网上支付手段及相关知识 沟通磋商 网络诈骗 播放PPT，展示CtoC交易模式业务流程图，指导学生操作，点拨启发学生思考。 确认成交 网银支付 支付安全问题 物流知识、客户服务与管理物流成本 知识、处理差评与投诉技巧 教师提示：网上创业做好各项准备，才能充分发挥优势，规避风险，为创业成功奠定基础。 小测试：开办自己的淘宝网店，你准备好了吗？ 课堂练习 1.登陆淘宝网，进入淘宝免费开店考试页面，进行自我测试。 http://ur.taobao.com/exam/shop_exam.htm 2.查找更多学习资源 【百度搜索】：2012淘宝开店考试试题及参 http://p.freep.cn/shownews1837.html 淘宝规则http://rule.taobao.com/ 淘宝大学http://daxue.taobao.com/ 3.开展小组测试竞赛，得分最高、答题最快的一组胜出。 点评并提醒：网络交易规则会不断变化与完善，要注意查找学习最新资料。 浏览网页，做好资料记录与整理，完成自我测试和小组竞赛。 案例拓展 【任务2】学习网络创业成功案例 教师提问：浏览中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的《第29次中国互联网络发展状况统计报告》，你发现了哪些重要数据？这些数据说明了什么？ 【百度搜索】：http://tech.qq.com/zt2012/CNNIC29/ 学生思考回答： 电子商务发展态势良好，网上创业商机无限 教师提示：网上创业商机无限，但也面临很多风险。如何才能成功创业？众多创业成功的典型案例可以为我们积累经验，带来有益的启示。 PPT展示：5位网络创业成功人士图片 案例1 马云与阿里巴巴 案例2 PCPOP和李想 案例4 亚历克斯和百万格子 案例3 孙颖的“颖颖纸箱铺” 要求：以小组为单位，选择其中一个案例，通过网络查找资料了解其创业经过，思考：他们成功的经验是什么，对我们又有哪些启示？ 参考资料：【百度搜索】：网络创业模式与风险规避 http://wenku.baidu.com/view/a7765926a5e9856a5612604f.html 小组讨论、学生分工查找资料 各组汇报交流、教师点评 教师总结提炼： 网上创业带来的收获不能仅用金钱来衡量，更多的是知识、技能、经验、眼光和勇气。以上案例中4个人物的成功创业史各不相同，给我们带来不同的启示，但他们都有着创业的激情与敬业精神，这是创业成功的关键。 提问 启发 指导 简要讲解 指导、点评 信息检索 思考回答 查找资料 讨论汇报 总结评价 1.总结网络创业的优势与风险，提示创业技巧。 2.总结网络创业应做好的知识、技能和心态准备，提供更多有关网络创业知识和技巧的学习途径。 点拨 听讲 启发 1.在专题博客上下载或从其他途径查找更多开办网店的作业布置 成功案例，分析其成功的因素。 2. 通过访谈了解本小组成员的基本情况，对照网上创业应具备的基本条件，分析自己及本组的优势与不足，提出本组的创业口号，制订自己的网络创业计划并上传至小组专题学习博客。 参考资料：【百度搜索】：创业计划书格式 http://www.cyplan.cn/ http://www.studentboss.com/jihuashu/index.php 讲授 听讲 记录 板书设计 网络创业的前期准备 发现优势 创办网店的前期准备 认识风险 正确看待、充分准备 软硬件设施准备 知识与技能准备 正确的心态 六、教学反思 1.学生在信息技术创设的学习虚拟环境中实际操作、观察与分析，培养科学的态度和能力，掌握自主探索的方法与途径，取得了良好的效果。 2.授课班级学生已经具备一定的市场营销和商务基础知识，对电子商务实验室基本操作也已掌握，但专业知识掌握的系统性不够，自主学习和自主探究能力尤其是信息收集与检索能力还有待提高，在查找网络资料时普遍效率低下，对检索结果的甄别能力也有限。因此，今后需补充一些有关搜索引擎基本原理、关键字使用等方面的知识，帮助学生掌握信息检索工具的使用技巧，引导其正确理解并客观评价信息和信息源，从而提高学生的信息素养和网络环境下的自主学习能力。 3.在项目实施过程中，需要进一步优化教学评价环节设计，有效地发挥教学评价的诊断、激励和导向功能，促进学生的反思与进步，从而实现自我发展与能力提升。 著作权与使用申明： 获奖作品的作者享有作品的著作权，并同意授权《中国教育信息化》杂志社与百度公司校园合作项目相关推广活动中以非商业目的对该获奖作品进行复制、使用、编辑、改编等。 附：

项目任务书

项目名称 学习小组 小组成员 激励口号 第 组 组 长 副组长 任务目标实施计划： 组长职责： 副组长职责： 成员分工及职责： 纪律制度： 具体任务： 1．分组并确定成员分工。 2. 查找网络信息，做好资料检索记录。 3. 分析并整理网络检索资料，形成综合报告（含文稿和PPT） 4. 小组成果汇报展示。 有关要求： 1．寻找合作对象，5—6人为一小组，确定组名和口号，提出纪律要求。 2．选举组长、副组长，合理进行分工，明确小组成员职责。 3．讨论制定小组任务目标实施计划。 4．在学案的指导下，了解项目要求及任务分解，熟悉操作流程。 5．小组全员参与项目实施，如遇到问题应通过小组讨论、组际交流、向老师或他人求助等方式及时解决。 6．认真撰写个人学习总结，参与小组须提交的各项成果资料的编写与完善。 7．关注组内其他成员和其他小组的表现及学习成果，认真记录并做出客观公正的评价。