中班好朋友社会教案
【篇一：幼儿园中班社会活动——好朋友】
为方面也是活动中的一个特点。我运用肢体语言、眼神和个体关注，吸引幼儿，给幼儿以提示，收到了好的效果。这是一次以社会领域为主的尝试性整合活动的教研活动，特别是多媒体和游戏形式的结合，让我们对教学形式的探讨有了新认识。另外，在活动中有同年龄组教师的参加，活动后进行了研讨，有教研的氛围，这也是这次活动的特点之一。 存在问题：在活动过程中，在对待幼儿个体表述中注重表达的意思，忽略了语言表达的完整性。 通过本次活动，也引发了我的思考：如何将活动的引伸进行好，即通过其他活动环节和家庭与社会的加入，为幼儿的发展提供全方位的支持。
【篇二：幼儿园中班社会活动《好朋友握握手》】
中班社会活动《好朋友握握手》
活动目标
1、感受有朋友的快乐。
2、尝试用语言、动作等提升交往协调能力。
3、学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。
活动准备
1、知识经验：熟悉并会表演《拉拉勾》。
2、物质材料：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐。
3、环境创设：表演舞台。
活动过程
1、玩音乐游戏，激发幼儿的活动兴趣
教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。在熟悉的音乐背景下，幼儿可以与老师轻松游戏，消除了幼儿交往的胆怯心理，体验与朋友游戏的快乐。
2、播放课件，让幼儿了解交朋友的技能。
教师结合课件，通过讲述故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。
（1）讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友？妈妈是怎么对小猴说的？第四次小猴子为什么很快找到了朋友？
（2）组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？
3、游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊
游戏玩法:一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：他是个男孩子，有好多好玩的玩具，喜欢唱歌，眼睛大大的。其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。
4、歌表演《拉拉勾》，幼儿学习与朋友闹矛盾的处理方法
（1）幼儿随音乐进行表演。
（2）表演后启发幼儿讨论：如果你和朋友闹矛盾了，可以用什么方法来解决？
5、教师小结，活动自然结束。
教学重点、难点
重点：培养幼儿语言交往的能力
难点: 实际的让幼儿处理朋友之间的矛盾
【篇三：中班社会活动：玩具好朋友】
【活动目标】
①学会爱护玩具，和玩具做好朋友。
②学会与同伴分享玩具，体验共同游戏的快乐！
③爱上幼儿园，能很好的融入到幼儿园集体生活。
【活动重点】懂得玩具是好朋友，爱护玩具。
【活动难点】感受与人分享的快乐，喜欢和同伴分享。
【活动准备】故事《多啦的玩具小熊》、玩具积木。
【活动过程】
一、故事导入
多啦有一只可爱的玩具小熊，她长的可漂亮啦，是粉红色的，多啦每天晚上都要和玩具小熊一起睡觉觉，可是我们的小多啦，不懂得照顾小熊，她每天都和小熊在一起，却不给它洗澡，于是小熊变得越来越脏……小熊的小伙伴都嫌弃它，不愿意和它待在一起……
师：玩具小熊为什么会伤心的哭起来了呀？多啦为什么又不喜欢玩具小熊了呢？
孩子们带着问题讨论故事内容，多啦和小熊的故事其实也是很多小朋友自己的故事，他们可以从中发现自己的问题。
二、怎样对待我们的好朋友？
师：玩具是我们的好朋友，那我们应该怎样对待我们的好朋友呢？
教师引导幼儿正确对待我们的好朋友（玩具）：学会爱护玩具，定期清洗玩具，保持干净；不乱扔玩具，学会用过的玩具及时归位，摆放整齐。
三、手拉手，都是好朋友
师：我们除了玩具还有很多很多好朋友，好朋友是不是应该一起玩才更开心呢？小熊有小多啦却没有小兔，小猴，小猪还是不开心，只有他们大家都在一起才变得很开心，那我们呢？要不要和我们的好朋友分享玩具呢？
让孩子们讨论分享的快乐，学会分享！
四、收玩具活动，让玩具回家！
让孩子们动手收玩具是为了让孩子们体验整理玩具的快乐和成就感，也帮助孩子们养成收拾、整理玩具的习惯。
