地震逃生知识的教学设计方案

一、 教学对象及其分析 1. 教学对象：广东省高中生

2. 对象分析:高中生具有较强的理解能力，在此基础上加深对地震的相关知识的介绍，学生比较容易接受。另外，高中生也具备一定的自救能力，但是又缺乏真正的指导，所以这是对高中生自救意识的一种提升，对处于高中阶段的高中生来说是一种很好的选择。 二、 教学内容

本节课的内容主要是参考广东省应急管理办公室中关于地震的内容的相关知识而来进行设计的，主要分为三个部分： （1） 地震的成因、分布，让学生们了解更多地震的相关知识，不

仅能让学生更好地积累知识，也能为学生更好地去领悟在地震中的逃生技巧做准备；

（2） 重点介绍广东的地震分布，以及广东地震的历史经历，探索

广东地震的规律性；

（3） 详细介绍在地震中逃生自救的知识技巧，分为在家里和在学

校。

三、 教学重点难点

（1） 本节课的重点设定为详细介绍地震中逃生自救的知识技巧； （2） 本节课的难点为地震的成因以及地震中逃生的知识技巧的

理解。

四、教学目标

（1）知识技能目标：通过本节课的学习，学生能够了解到地震的

相关知识，包括地震的成因，地震带的分布等，并且能够懂得简单的地震中的自救与他救知识；

（2）情感态度价值观：通过本课的学习，学生们能够更加明白生

命在无情的自然灾害面前的脆弱性，并且更加珍惜生命，懂得自立并且能够帮助他人。并且通过地震的一些知识，更加珍爱我们生活的地球。

五、教学方法

本次教学将主要采用教师讲解、多媒体教学、情景教学法与小组实践法相结合的方法进行教学活动。 六、教学地点与教学设备要求

本次的教学主要是在课室进行，教学设备要求比较简单，有多媒体课件教学即可。 七、 教学设计

1. 导入：用一个日本地震的简短视频导入，并向学生提出：地震是种无情的自然灾害，那么大家知道地震是如何形成的吗？提醒学生联系在地理课上学到的相关知识来回答。再由教师来简单介绍一下地震的成因。 2. 授课:

第一环节：由视频导入并由教师总结地震的成因 按照之前已经分好的 讨论小组，由各组自由讨论，并给出自己 的答案，可以由小组成员进行情景演示。 第二环节： 1、 首先在PPT上展示世界地图，并用标志标出世界上的地震带； 2、 再用一张PPT来详细展示中国的地震带，指出广东处于地震带上的地方，并用标志标出来。 让同学们说说自己学过的，或者听说过的关于这些地方发生过的地震经历，最后由教师总体总结影响较为重大的地震经历，并介绍广东的地震历史。 第三环节： 1.先由教师提出问题：地震是并不少见的自然灾害，那么如果你在学校上课的时候遇到地震该怎么办呢?

待各小组展示完毕自己的成果之后，教师请其他组的成员来纠正该组的一些错误，并最后由教师来总结。 最后通过一个视频来更加直观的了解学习在地震中如何逃生的知识。 2.由教师引出问题：那同学们学习了在地震中如何逃生自救的知识，同学们如果在地震中碰到需要你帮助的人，你又该如何来帮助他人呢？ 再次由各组自由讨论，由小组派出代表来演示一种情形下所进行的他救。 待各小组展示完毕自己的成果之后，教师请其他组的成员来纠正该组的一些错误，并最后由教师来总结。 最后通过一个视频来更加直观的了解学习在地震中如何进行他救的知识。

3．总结：

（1）地球是如此脆弱，我们要更加保护我们赖以生存的地球； （2）教师充分肯定学生在课堂上的精彩展示，并感谢同学们的配合。 （3）课后，教师可做教学反思，总结整堂课的优缺点。

作者信息：历史文化学院 09级 历史与社会1班 学号：20090402042 姓名：张彩虹