文化／教育 《合作经济与科技》 Ｎｏ．７ｘ ２０１４ ＿＿＿＿ －一 口 同 校网络道德教育问题与对策 口文／常现兵 裴斐 （１．山东中医药大学；２．山东财经大学 山东・济南） ［提要］作为高校思想政治教育的重要组成部分，当前高校网 络道德教育普遍存在着软弱无力、缺乏对策等严重问题。本文从高校 网络道德教育现状和存在的Ｉ＇１题入手，积极分析加强高校网络道德 教育的对策。 当前高校网络道德教育普遍存在软弱无力、不知所措、麻木不仁、缺 乏对策的现象。严峻的现实要求我们必须从关系到中国特色社会主 义事业全局的战略高度，必须从培养中国特色社会主义人和建 设者还是培养掘墓人和破坏者的战略高度，认清加强大学生网络道 关键词：网络道德教育；问题；对策 中图分类号：Ｇ６４１ 文献标识码：Ａ 收录日期：２０１４年４月２８日 一德教育的极端重要性和紧迫性，并以高度的政治责任感和创新精神， 切实改进和增强教育的科学性、针对性和有效性，使大学生逐步成为 网络道德的提倡者和实际遵循者。 二、高校网络道德教育存在的问题 、高校网络道德教育现状 （一）高校思想政治教育与网络道德教育脱节。强化网络道德教 育，是时代的呼唤，是党的要求，是高校实现育人目标的内在需 要。但当前，对高校大学生网络道德教育的具体内容、目标、方法、手 段是什么，怎样开课等，无论是上级还是高校都还没有明确的答案。 网络为大学生的学习和提供了极大的方便，同时，网络文化中存 在的消极现象，直接影响到了一些大学生的学习、生活和成长，个别 大学生甚至因此误入歧途。作为高校思想政治教育的重要组成部分， 施，将各类学校的教师信息化培训工作真正地做好做实，从而不断提 升教师信息化技术水平及教育理念，适应新型工作学习模式，更好培 养学生自主发展的理念及创新学习方式。另外，本课题组研究认为： 应考虑设备的更新问题，如目前经济比较发达的地区有许多硬件设 备面临着更新换代的机会，可以由牵头来完善相关硬件设备捐 赠或有偿帮扶体系工作，以解决经济不发达地区教育信息化硬件设 备缺乏的问题，这个问题需要教育行政主管部门加以重视协调解决。 （三）ｉｌ导，牵头提供环境和技术支撑。充分利用ＩＴ企 业提供的网络平台盘活现有的中、小学和高校数字优质资源，迫切需 要加强教育信息化平台的应用，提供开放的教育资源，推进移动学 异，信息化教育水平良莠不齐，呈现多元化发展格局。为了解决多元 化所造成的地区不均衡与学生学习差异，美国制定了国家统一标准 的教育信息化发展研制工作。美国建立的教育资源平台网站而不去 放置任何教育资源本体，只通过一个教育资源元数据记录的数据库 外加一个搜索引擎，把各种教育资源联系起来，各类学习人群提供大 量的个性化教育资源信息服务。在资源建设方面，美国采用设计与开 发分开的原则也值得我们学习。优质教育资源的教学设计由学校教 师完成，通过媒体公司制作运行，很大程度上满足了不同用户的需 求，从而提高了经济效益，美国的教育信息化运营模式值得我们借 鉴，调动电信运营商、科研院校等社会力量的积极性，逐步形成 引导下的投资主体多元化，运行维护市场化的教育信息化发展模式， 合力推进河北教育信息化健康发展。 三、结语 习，实现全民教育目标共享优质资源，为实现终身教育发展奠定良好 基础。以提高教育现代化管理水平，通过教育平台建设改造传统教 育，提升教育各个环节现代化程度，把信息化技术在教育上的应用量 化在经济指标上，以满足个人、家庭、学校各类人群个性化移动学习。 河北教育信息化发展需要我们抓住机遇，创新理念，破解难题， 迎接挑战，以适应经济社会发展。需要我们海纳百川，在前人研究的 采取激励措施，组织全省名优教师不断设计出数字化优质资源， 采用流媒体技术，通过专业级教育信息化平台，使用智能手机、家庭 数字电视、移动多媒体等终端，在３Ｇ／４Ｇ移动网络、有线网络、ＩＴＶ／ ＩＰ１ 等多网络支持环境下，使教育更加公平合理化，更好地为社会各 个领域的学习者提供个性化移动学习提供资源保障。 基础上，加大研究深度，并借鉴国内外一切优秀研究成果，引进有利 于教育信息化发展的软硬件、技术、人才、制度以及经营管理理念，加 以探索和实践，使教育面向信息化、面向未来，为未来河北教育事业 的长足发展作出更大的贡献，再创河北教育新的辉煌。 主要参考文献： （四）借鉴发达国家教育信息化发展模式。要想使河北的教育信 息化能够与世界先进水平同步，努力以教育信息化推动教育现代化， 使河北教育再创辉煌，为达到此目标河北省必须结合自身特点，潜心 向教育信息化建设方面趋于世界领先地位的国家学习，学习其先进 经验及管理模式，这样可以少走弯道。美国是世界公认的经济强国， 其在教育信息化发展方面取得的成就突出，值得我们广泛关注。美国 ［１】教育部．国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１ ０－２０２０） ［ＤＢ／０Ｌ】．ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｍｏｃ．ｅｄｕ．ｃｎ，２０１０．１０．１． ［２］教育部．国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２ ０２０） ［ＤＢ／０Ｌ】．ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．１ｌｌＯＣ．ｅｄｕ．ｃｎ．２０１０．１０．１． 教育行政实行地区分权，各地教育都有自主权，各个地区教育形式各 —－【３］田润芙．河北省教育信息化现状分析研究［Ｊ］．电子世界，２０１４．３． １５２—— 主要存在着以下主要问题：一是缺乏网络道德教育。一些院校认为已 经开设有思想品德与法律基础课程，学生们是知道应该怎样做的，没 必要进行网络道德教育：二是在计算机网络专业课程中，很少涉及网 络纪律和网络道德问题；三是在思想政治教育课程中，作为理论联系 实际有关内容，仅给大学生们提出一些原则要求和道德号召，从道德 实践的整体性进行网络道德教育的探索不够。 （二）网络道德教育形式缺乏创新。高校传统的思想道德教育手 段主要是思想政治教育课，教师或教育者通过课堂宣讲、个别谈心、 课堂辩论、座谈讨论等面对面的方式，受教育者进行灌输、启发、说 服，通过长期的思想道德教育工作，逐步对学生产生潜移默化的影 响。这些方式的针对性强，反馈及时，能情感互动，有一定的优越性。 但是，它的弱点同样明显，思想政治教育的时空受到、受教育对 象有限、课堂教学模式单调。而在信息化校园中，网络的交互性，使学 生在更加广阔的自由空间进行思想交流。在调研中，我们也发现，有 的高校教育工作者由于没有受到系统的网络教育，并不真正懂得网 络交往的开放性、自主性、多元性、无限性、快速性、隐秘性、随意性等 特征，不了解学生们在网络交流中的高度自由、自主和快感，面对飞 速发展的计算机和网络技术往往深感跟不上形势。 （三）网络硬件建设和网络道德教育错位。当前，教育技术部门管 网络，宣传部门管网络文化建设。不少院校宣传思想教育部门的同志 感到，两个部门的协调性差，前者往往只关注或过于关注网络建设技 术层面的东西，对加强网络宣传思想教育，对建设网络思想政治教育 阵地的极端重要性认识不够，在配合上往往不热心，不主动，甚至还 常常出现推诿扯皮的现象，网络道德教育也就难以取得理想的效果。 三、加强高校网络道德教育的对策 （一）坚持以科学发展观为指导。*同志在最近的讲话中强 调，加强我国网络文化建设和管理，必须从中国特色社会主义事业总 体布局和文化发展战略出发，全面贯彻落实科学发展观，坚持积极利 用、大力发展、科学管理，以先进技术传播先进文化，促进和谐文化建 设。要坚持社会主义先进文化的发展方向，唱响网上思想文化的主旋 律，努力宣传科学真理、传播先进文化、倡导科学精神、塑造美好心 灵、弘扬社会正气。首先，高校网络道德建设作为我国网络文化建设 的重要组成部分，必须从中国特色社会主义事业总体布局和文化发 展战略出发，坚持以理论和“三个代表”重要思想为指导，全面 贯彻落实科学发展观，否则，指导思想模糊甚至错误，就找不准自己 的逻辑位置，就缺乏时代的高度和全局的高度，因而就会混乱或犯错 误；其次，高校网络道德建设作为我国网络文化建设的重要组成，必 须按照发展社会主义先进文化的要求，为满足大学生、高校和社会的 全面和谐发展服务；再次，高校网络道德建设作为我国网络文化建设 的重要组成，就必须坚持社会主义先进文化的发展方向，唱响高校网 上思想文化的主旋律，努力宣传科学真理、传播先进文化、倡导科学 精神、塑造广大师生美好心灵、弘扬学校社会正气。否则，仅仅从专业 学习和商业角度关注网络文化和网络活动，就会使网络逐渐成为实 用主义和极端利己主义追名逐利、发泄私愤、寻求刺激的工具。 （二）加强网络道德教育方式创新 １、坚持网络道德教育创新与思想政治教育创新相融合。网络是 新兴事物，但归根到底，网络文化是人们交往的产物。所以，要加强网 络道德的教育，就必须把握网络道德的本质和意义，把握网络道德与 现实道德的联系与区别，否则，就现象谈现象，就问题说问题，是说不 清道不明的。只有从网络文化的属人普遍价值、网络文化的阶级性和 民族性、中国网络文化建设的普遍价值和特殊价值、高校网络文化与 社会网络文化的联系与区别、人与人网络交往的伦理实质等方面，揭 示网络道德对于大学生人生价值提升发展的意义，才能将网络道德 说得透，讲得明，灌到学生的心坎里。网络生活和网络交往已经客观 地引起当代大学生思想政治、理想信念、道德品质发生了巨大变化， 及时地创新高校思想政治教育，与时俱进地把网络道德教育纳入高 校思想政治教育学科研究之中，与时俱进地把现实社会道德规范教 育与网络道德教育结合起来，势在必行。 ２、坚持网络道德课堂教育与网络道德实践教育相结合。通过课 堂学习，大学生们可以了解其网络生活的社会本质和实践本质，懂得 在网络交往中应当遵循什么样的准则，知道什么是善，什么是恶，什 么是对的，什么是错的，克服那种认为网络交往完全是主观任意、绝 对自由的误区。所以，要向大学生们进行一定的道德灌输，宣传正义、 善良、诚实等道德行为，以正确的网络道德价值取向教育、引导他们。 实践证明，同任何理论教育离开联系实际，其教育就是苍白无力一 样，大学生的网络道德教育必须和网络社会道德实践紧密结合，才能 在实践的直接现实性中感受、检验何种网络道德是科学的合理的有 价值的，是能够促进人的完善发展的，何种网络道德是不科学不合理 没有价值的，是危害人的完善发展的，从而促进大学生自觉地将课堂 所学的网络道德知识内化为网络道德责任和道德实践，即转化为道 德自觉。因此，要组织网络和课堂专题讲座、组织网络和课堂热点讨 论、组织网络和课堂对不道德的网络现象进行分析、组织大学生自己 现身说法等环节，强化对网络道德的认知、内化、外化，并在此基础上 引导他们逐步具有网络道德意识和普遍的共同的网络道德自觉。 ３、坚持学生网络道德教育与教师网络道德教育相结合。教师在 大学生网络道德教育中起着重要作用，高校要加强对教师的职业道 德教育和网络道德教育，教育他们认识到网络是高校思想政治教育 的特殊阵地，思想政治教育进网络是高校思想政治教育的一种现代 方式，加强网络思想政治教育是引领高校思想政治工作走出空洞说 教尴尬处境的一个契机。另外，高校大学生的网络道德教育，必须实 现社会、学校和家庭教育相结合，必须实现网络道德教育与强化网络 监管相结合。 （三）强化高校校园网络文化建设。加强校园网络文化建设，队伍 建设是关键，硬件建设是基础，软件建设是前提。当前互联网上鱼龙 混杂，色情、暴力、颓废消极信息、西方文化霸权主义充斥其间，因此， 在校园网络文化建设中，高校要利用自身的技术人才优势和思想教 育优势，努力开发出一些集思想性、知识性、娱乐性、易操作性的计算 机网络教育系统，以丰富大学生的课外生活，提高大学生的品味。 目前，绝大多数高校都建立了自己的网站对大学生进行思想政 治教育。下一步，学校可在校园网上建立思想政治工作专门网站或主 页，进而掌握思想政治教育的主动权。有关部门和院系可以利用自身 专业优势和资源优势建立起贴近学生实际生活的学生网站、官方博 客、教师博客、教师微博等，充分利用网络宣传好社会主义核心价值 体系。 主要参考文献： ［１］教育部．关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见：教社 政［２００５］２号，２００５． ［２】张岳伦．“８０后”现象对高校思想政治教育工作的挑战及对策．中 国高教研究，２００８．９． ［３］杨兆添．高校学生网络思想政治教育的有效性思考【Ｊ】．思想政治 教育研究，２００５．１． ——１５３—・
