临床医药文献杂志 ５６７２ Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｃｌｉｎｉｃａｌ Ｍｅｄｉｃａｌ ２０１５年９月Ｃ第２卷第２７期 Ｓｅｐ．Ｃ ２０１５Ｖｏ１．２Ｎｏ．２７ 医院健康教育在手术室整体护理中的应用 姚丽娟 （吉林省延边妇幼保健院，吉林延吉１３３００１） 选取２０１２年７月～２０１３年８月我院收 【摘要】目的 分析健康教育应用于手术室整体护理的效果。方法治的手术患者４８０例作为研究对象，将其随机分为实验组和对照组，各２４０例。对照组采用常规手术护理，实 验组在此基础上进行全面的医院健康教育，对患者加大心理护理，注意术前的健康状况评估，术中加强鼓 励，术后做好随访工作。对比两组患者术前术后的不良情绪以及惠者对护理工作的满意程度。结果对比两 组患者的焦虑情况，实验组惠者的不良情绪明显得到好转，对照组惠者变化不明显。手术后，调查两组患者 对护理工作的满意程度，实验组明显优于对照组，满意度更高。结论在手术室整体护理中实施医院健康教育 对于降低患者不良情绪、提高术后满意度疗效较好，同时有助于手术的顺利实施，值得临床推广应用。 【关键词】健康教育；手术室；整体护理 【中图分类号】Ｒ４ 【文献标识码】Ｂ 【文章编号】ＩＳＳＮ．２０９５—８２４２．２０１５．２７．５６７２．０１ 随着近年来对手术室整体护理工作的开展越来越深 ２结果 入，手术室的工作质量直接影响了患者的医疗结果，医院 两组患者术前术中焦虑等不良情况进行比较。实验组 健康教育受到人们越来越多的关注【１】。实施健康教育是为了 患者明显优于对照组患者（尸＜０．０５）。见表１。 让患者全面的了解发病原因、疾病特点与手术方法。由于 表１ 两组患者不良情绪发生情况比较 手术使患者产生应激反应，一些紧张、焦虑等不良情绪会 影响循环及神经系统，使手术耐受力及抵抗力僻低【２］。对 患者进行健康教育可以最大程度地减轻其应激反应，缓解 不良情绪，使手术的成功率大大提高。本次研究选取我院 手术后，对两组患者手术及护理的满意度进行调 收治的手术患者４８０例，将其随机分为实验组和对照组，各 ２３％显著高于对照组的 ２４０例。对照组患者采用常规手术护理，实验组患者在此基 查，实验组患者的护理满意度９５．７１．２１％。 础上进行全面的医院健康教育，效果良好。现报告如下。 １资料和方法 １Ａ基本资料 ３讨论 社会在不断发展，现代护理学近年来也迅速发展。由 选取２０１２年７月～２Ｏ１３年８月我院收治的手术患者４８０例 于手术时的疼痛及其他一些突发状况，患者往往会在术前 作为研究对象，将其随机分为实验组和对照组，各２４０例。 实验组年龄１５～６８岁，平均年龄（５５．２±６．３）岁；文化教 育方面，＿，Ｊ、学教育及以下１０２例，中等教育８７例，高等教育 ５ｌ例。对照组年龄１６～６７岁，平均年龄（５５．１±６．６）岁； 文化教育方面，小学教育及以下１０１例，中等教育８２例，高 等教育５７例。两组患者在年龄、性别、入院时间等一般临 床资料上比较，差异无统计学意义（ｐ＞０．０５）。 １．２方法 术中产生恐惧焦虑等不良情绪，而医院健康教育的开展则 很好地解决这个问题，有利于手术的实施以及患者早日康 复。通过对患者进行术前术后等一系列教育，可建立良好 的医患关系，使患者的心理状态达到最佳【４】。术后继续有效 的指导工作，可使患者从手术中的应激反应恢复。对于护 士，除了要精通本专业知识，为了更好地进行健康教育， 还需不断学习新的知识，提高职业修养 Ｊ。 本次研究选取我院收治的４８０例患者为研究对象，将其 随机分为实验组和对照组，各２４０例。对照组患者采用常规 手术护理方式，实验组患者在此基础上进行全面的医院健 康教育。手术后对两组患者焦虑等不良情况进行比较。实 验组患者明显优于对照组患者。对两组患者手术及护理的 满意度进行调查，实验组患者的护理满意度９５．２３％显著高 于对照组的７１．２１％。综上所述，医院健康教育在手术整体 护理中起着很大的作用，值得临床推广。 对照组患者采用常规护理方式进行护理。实验组患者 在常规护理方式的基础上，采用医院健康教育进行护理。 术前做好教育工作，充分了解患者病情后，检查化验结 果，与相关医护人员进行交谈，对手术方案进行一定了 解。对家属进行一些必要的健康教育，促使家属全力配 合。向患者介绍手术的相关知识，例如预防感染、清洁 卫生等常见知识【３］。缓解患者心中的不良情绪，加强心理 疏导，避免患者产生恐惧心理。适当地开解患者，针对患 参考文献 者感到困惑的问题进行解答。向患者介绍手术室的相关情 ［１】 陈海涛．健康教育应用于手术室整体护理的效果探讨【ＪＪ．临床医 况，使患者进手术室时可以减轻一些陌生感。术中要注意 学工程，２０１４，２１（１）：８６—８７． 营造舒适的氛围，护士对患者进行安抚，取得患者的信 ［２］ 樊秀丽．术前访视在手术室整体护理中的应用［Ｊ】．中国美容医 任。保持手术室的温度和湿度，密切监视患者的生命状 学，２０１２，２１（１４）：５５８－５５９． 况，准备好常用物品。 １．３观察指标 ［３］ 张安轩，王 梅．整体护理在手术室工作中存在的利和弊［ｃ］ 集．２０１２：２２７—２２９． 观察患者手术前后不良情绪产生情况，术后调查患者 对手术及护理的满意度。 １．４统计学方法 中华护理学会第１ ６届全国手术室护理学术交流会议论文 ［４］ 曹杰．整体护理在手术室治疗中的临床应用分析［Ｊ］．中圈医药 指南，２０１０，８（３５）：３１８—３１９． 本次采集的所有数据均使用ＳＰＳＳ １６．０统计软件进行 ５】 周淑婷．手术室实施健康教育整体护理干预的研究［Ｊ】．继续医学 统计学探讨分析，计数资料采用ｘ 检验，计量资料采用ｆ检 ［教育，２０１４，（１ １）：３０．３ １． 验，以Ｐ＜Ｏ．０５为差异有统计学意义。
