一、故事激励，让学生树立守时观念。鲁迅“时时早，事事早”的故事想必许多人都知道：鲁迅十三岁时，他的祖父因科场案被逮捕入狱，父亲长期患病，家里越来越穷，他经常到当铺卖掉家里值钱的东西，然后再在药店给父亲买药。有一次，父亲病重，鲁迅一大早就去当铺和药店，回来时老师已经开始上课了。老师看到他迟到了，就生气地说：“十几岁的学生，还睡懒觉，上课迟到。下次再迟到就别来了。”鲁迅听了，点点头，没有为自己作任何辩解，低着头默默回到自己的坐位上。第二天，他早早来到学校，在书桌右上角用刀刻了一个“早”字，心里暗暗地许下诺言：以后一定要早起，不能再迟到了。
以后的日子里，父亲的病更重了，鲁迅更频繁地到当铺去卖东西，然后到药店去买药，家里很多活都落在了鲁迅的肩上。他每天天不亮就早早起床，料理好家里的事情，然后再到当铺和药店，之后又急急忙忙地跑到私塾去上课。虽然家里的负担很重，可是他再也没有迟到过。
在那些艰苦的日子里，每当他气喘吁吁地准时跑进私塾，看到课桌上的“早”字，他都会觉得开心，心想：“我又一次战胜了困难，又一次实现了自己的诺言。我一定加倍努力，做一个信守诺言的人。”
把这个故事讲给学生，让他们学会珍惜时间，不迟到，做个守时的孩子！
二、老师以身示范，特别是班主任要做好模范带头作用，班主任每天早早到校，学生就会来得早些。
“教师无小节，处处是楷模”，老师以身示范，首先要做到早到校、不迟到，使学生在意识、观念上得到正确的引导，使学生思想上得到熏陶，行为上有规范。
三、开展活动，营造氛围，让学生爱上学校。记得每周周一送小孩入园时，也是难以送去，因为我们总是像摆脱似的把他送走，可他对家长还有依赖感啊！可是我们这样对他说“周一至周五，你可以在幼儿园听故事、做手工、做游戏喽！”后，他变得高兴了。为什么？幼儿园有活动、有氛围啊，这些对孩子还是有吸引力的。我们也可以在班级管理中实行这些措施啊，甚至开创更多更高级一些的活动来吸引孩子按时到校。
四、制度约束，量化规定迟到的后果。子曰：“恭而无礼则劳，慎而无礼则葸（xǐ），勇而无礼则乱，直而无礼则绞。君子笃于亲，兴于仁。故旧不遗，不偷。”意思是说，光有美德“恭”、“慎”、“勇”、“直”还不够，还需要“约之以礼”。否则容易还是走样。这儿的“礼”，说的是“制度”。
召开班会讨论守时的重要性，迟到的后果严重性，让学生形成共识，然后共同制定“班级公约”，当某个学生迟到次数累计到一定数量的时候，可以让他为班级做一件好事。当然只针对那些学生有一定责任的迟到，而且在进行处罚的时候要用一种平和的态度，不要表现出愤怒。同时当这个学生准时到达的时候，要表示赞赏。
